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1、精品文档 . 优秀家庭教育案例 静下来的力量 种 子 的 力量 很 大， 它能倔强的钻出 石缝向蓝天招手， 听 过动起来有力量， 可 你不曾想静下来的 力量有事比动起来 更为有力。面对孩 子， 做一个能管理好 精品文档 . 孩子的家长很难， 他 需要具备一些条件： 一、有原则，二、客 观，三：有爱，四： 有方法（学习型家 长） 。没有一些人与 生俱来就是好家长， 而是有观念，有方 法。 我 的 家 里也 有 一个让人头疼的“小 精品文档 . 恶魔” ，有个性，有 气性，有小聪明，纵 观家庭成员，对我的 服从程度算是最高 的了，但随着年龄的 增长，也越发地想挣 脱“束缚”。就拿今 天晚上的事说：
2、一下 车来到家，看到他的 小伙伴就禁不住的 撒腿往外跑，在我提 精品文档 . 前说的任务紧箍咒 下 （完成一单元测试 卷）才能出去玩， 才 收住了往外跑的脚 步。想玩的心，促使 他 想 办 法 凑 任 务 ： “我已经写完一单 元了。 ”我一眼就识 破了他的“诡计” ， “提前完成的，不 错， 是新写一单元。” 精品文档 . 话音刚落我进入厨 房，只听门响了， 我 以为是爸妈回来了， 2 秒过后，我感觉是 他溜出去了，坚定的 原则性，让我马上开 门， 把他叫回来， “不 完成任务是不可以 的， 溜出去罚写一单 元，写两单元。”听 到这，他就暴跳如雷 精品文档 . 了。嘴里嚷道：“不 写就不写。
3、”我忽视 他的怒气不理他， 因 为他知道我是一个 相当有原则的人， 所 以只能就范，乖乖写 作业。一会儿便不听 他嚷嚷了。一会儿让 拿着题让我看 ,已经 写完了。我预知性的 告诉他：“有空题不 精品文档 . 叫写完。”他不耐烦 的说： “我不会。”我 不会接替他的，因为 我坚信，以他的智 慧，以上课听讲来 讲， 我不允许他有不 会的题，但为了间接 地让他自己解决， 又 不能让他说我不帮 他，我就说：“行， 你念我听。” 他一念， 精品文档 . 我提醒了一点他便 茅塞顿开，我就对我 的 坚 持 予 以 肯 定 ： “看，不是你不会， 只是你没有走进题 里。 你把它当作好朋 友走进它就会觉得 很简
4、单，不会有不会 的题。 ”（正面暗示不 给他不会题的借口， 也是对他能力的一 精品文档 . 种 肯 定 和 鼓 励 ） 到这里，一个单元算 是写完了。但我说过 的话，不能不算数 呀， 惩罚的一个单元 也要写，不然说出去 的话不算数，以后他 就不听了。于是，我 说过的话必须执行。 强迫他写，有抵触肯 定不行，呵斥他写， 精品文档 . 自己气的不行，他也 抵触你，所以我的原 则是以理服人，条件 摆一摆，先让他心虚 败下风头：“我没有 看到你的作业，你悄 悄出去，这是不是 溜？” “是。 ” “如果 别人不听你的话， 跑 出去，你生气不生 气？” （换位思考让 精品文档 . 他 无 理 逃 脱 ）
5、“ 生 气。 ”“所以我说的惩 罚必须落实！ ” “不 写。 ”“这一单元题很 简单，十分钟就写完 了，各退一步，写一 页，必须写。 ” （各退 一步，让他觉得你顾 及了他的感受，有 理）便去写了。三分 钟写完了，“不错， 精品文档 . 写的真快，看我说的 很简单吧！”（证明我 说的正确，说服力的 建立）到此，大功告 成，任务完成。但为 了让他有一个好品 质，我又说：“有能 力的，优秀的人都会 克制自己，即使想 玩， 也要多写一点点 的（引导他，暗示他 精品文档 . 强化正能量），他不 为所动。吃过饭后要 出去玩，我说：“背 面的题很简单，三分 钟就写完了。”他又 要找理由，我说： “这 个时
6、间 30s过去了。 写字也写完了。”他 无话可说坐下写字， 两三分钟写完了， 我 说： “看，一分钟就 精品文档 . 写完了，我说的吧， 很快就写完了。”（此 处增加自己说的话 的可信度，为以后教 育他奠定基础）“我 要出去玩。” “好的， 出去吧，等会我叫 你，你要回来，我会 给你适当的玩的时 间。 ” （这时，千万不 要再让孩子做别的， 精品文档 . 让有错订正完再去 玩这样他的忍耐就 到了极限，容易爆 发， 以后也不会信任 你：说了写完让去 玩， 还是找理由不让 我去）所以大人所说 出去的每句话都很 重要，它可以建立原 则，也可以建立信 任。 精品文档 . 回顾：在整个写 作业过程中，我
7、没有 大声说一句话，呵 斥，囔囔，不断地唠 叨，讲道理，而是掷 地有声地摆条件， 讲 原则，这一切就是静 下来的力量，你的静 可以降服孩子的躁。 静，可以让你思考， 想出更有力的说辞 精品文档 . 和道理。 让 我 们 面对 孩 子都静下来吧！ 小学生家庭教育案 例分析之二 上 传 : 李 文 辉 更新时间： 2013-7-23 21:22:03 精品文档 . 小学生家庭教育案 例分析之二 在美国，有两个 家族都已繁衍了八 代子孙。一个家族的 始祖是200 年前康 乃狄克州德高望重 的著名哲学家嘉纳 塞爱德华。由于他 重视子女的教育， 并 精品文档 . 代代相传，在他的八 代子孙中共出了1 位
8、副总统、 1 位外交 官、13 位大学院长、 103 位大学教授、 60 位医生、 20 多个议 员。在长达两个 世纪中，竞没有一人 被关、被捕、被判刑 的。 另一个家族的始 祖是 200 年纽约州 精品文档 . 的马克斯菜克，他 是个臭名昭著的赌 棍加酒鬼，开设赌 馆， 对子女教育不闻 不问。在他们八代子 孙中有 7 个杀人犯、 65 个盗窃犯、324 个乞丐，因狂饮夭亡 或成为残废者的多 达 400 多人。 精品文档 . 这 两 个 家族 的 八代发家史，告诉我 们家庭是子女的第 一个“学校”，父母 是孩子的第一个“老 师” ，潜移默化的家 庭教育及影响，将会 直接关系到子女的 道德品质、
9、法纪观 念、人生观等的形 成。 我们特别要探讨 精品文档 . 的是：成功的家庭教 育给予人们的启示。 一、 注重教子做 人。 中 国 传 统家 教 的精华是注重教子 做人。中国历代关于 家教的家规、家训、 家范无一不把教子 精品文档 . 做人作为重点内容； 历史上的慈父良母 也无一不是在教子 做人方面为世人称 颂。 北 宋 中 期包 拯 针对当时社会腐败 的状况，特别重视后 代的品德教育。他晚 年请石匠将他立下 精品文档 . 的家训“后世子孙仕 宦，在犯赃滥者， 不 得入归本这家，亡死 之后，不得葬于大茔 中，不从吾志，非吾 子若孙也。”刻在 碑上，将碑镶立于堂 屋的东壁，令子孙时 时观瞻，严
10、格奉行。 唐 太 宗 晚年 预 精品文档 . 感余日无多，便认真 总结历史上各朝特 别是隋朝的统治经 验，作帝范十二 篇，传授给太子李 治。 他对李治说： “修 身之法，治国之道都 说在这本书里，我死 时不用再作其他遗 言了。 ”太宗还告诫 说： “要建立一个国 精品文档 . 家，成功是很艰难 的，破败却很容易； 要保持一个稳固的 帝位则更难，而要失 去它却是很容易。 你 要千万爱惜，千万谨 慎！ ” 古 人 不 仅把 立 德作为家教的重点， 而且要求子女有自 精品文档 . 立精神。北宋丞相王 旦，平生不置田宅， 说： “子孙当念自立， 何必田宅，徒使争财 为不义耳！”清朝画 家郑板桥 52
11、岁始得 子， 但他严格要求儿 子。提出“第一要明 理做个好人”的家教 原则。他临终时给儿 子留下遗书：“淌自 精品文档 . 己的汗，吃自己的 饭，自己事业自己 干，靠天、靠地、靠 祖宗，不算是好汉。” 古 希 腊 著名 的 教育家、哲人柏拉图 有句名言：“一个人 从小所受的教育把 他往哪里引导，能决 定 他 后 来 往 哪 里 精品文档 . 走。 ”他主张通过故 事、诗歌、戏剧、历 史、演说、技艺音乐 来教充青少年，“陶 冶心灵”。他认为故 事与诗歌的内容应 该能够培养青少年 “既温文又勇敢”、 能养成“自成克制的 美德” 。17 世纪英国 思想家约翰洛克 精品文档 . （16321704）
12、主 张对青少年进行“绅 士教育”，他最重视 道德教育。他说： “我 认为在一个绅士的 各种品性之中，德行 是第一位的，是最不 可缺少的。”由引可 见， 古今中外家教都 把教子做人作为重 点， 它也是成功家教 精品文档 . 的一条最重要的经 验。 二、 注重言传身 教。 家 长 的 言传 身 教是家教成功的必 要条件。林则徐的父 亲林宾日是位塾师， 当时过着“半饥半 精品文档 . 寒，迁就度日”的生 活， 可是对贫穷的乡 亲和邻里，却能“视 人之急犹已家，虽至 贫再三，尚疾病死 葬，靡不竭力解推， 忘乎其为屡空也”。 少年时的林则徐就 亲眼看见父亲把家 里仅有的一点点米， 全都送给了贫如洗 精品
13、文档 . 的三伯林天策，自己 一家人只好忍饥挨 饿。 父亲还事先嘱咐 他说： “伯父来，不 得 说 我 们 没 米 吃 了。 ”林宾日“不妄 与一事，不妄取一 钱” 。有一次一个土 豪想用金钱贿赂林 宾日，为其保送文 童，遭他拒绝。还有 精品文档 . 一次一个富户人家 想重金聘林宾日去 当家庭教师，林宾日 一想到此人在乡里 的劣迹，便一口回绝 了。父亲的言行举 止， 给林则徐以深刻 的影响。后来他在官 场上注意了解民间 疾苦，作风廉洁刚 直， 不与贪官污吏为 精品文档 . 伍， 这当然不是偶然 的。 托乐斯泰说过： “全部教育，或者说 千分之九百九十九 的教育都归结到榜 样上，归结到父母自 己
14、生活的端正和完 美上。 ”斯特娜夫人 说得十分透彻：“孩 精品文档 . 子是父母的影子。 为 了培养孩子的品德， 父母亲的行为要自 慎， 应处处作孩子的 表率。孩子好的行为 或坏的行为都是父 母教育的影响的结 果。 ” 三、 注意教育方 法。 精品文档 . 国 外 流 传着 这 样一首育儿歌 ： “挑剔中成长的孩 子，学会苛责；敌意 中成长的孩子，学会 争斗；讥笑中成长的 孩子，学会羞怯；羞 辱中成长的孩子， 学 会自疚；宽容中成长 的孩子，学会忍让； 精品文档 . 鼓励中成长的孩子， 学会自信。”这首育 儿歌，含有丰富的哲 理， 说明家长的教育 思想、教育态度和教 育方法等，对孩子的 身心发
15、育都有密切 的关系。 美 国 儿 童心 理 学家詹姆斯毕伯库 精品文档 . 克曾对 1300 多位称 职的父母做了调查 研究，他归纳出了要 做一个称职的父母 应该努力做到以下 几点： 1、喜欢且经常 与孩子亲近，爱而有 度，严而有格； 精品文档 . 2、关心孩子的 思想和学习，乐于帮 助孩子解决学习、 生 活中的一些困难； 3、善于和孩子 交流和沟通思想感 情； 4、家庭在有明 确的“公约”，使孩 精品文档 . 子有规可循； 5 、 尊重孩子的 兴趣和爱好； 6、按照孩子的 程度，给孩子提出合 理的目标和要求； 7、致力于创造 一个和谐、欢乐的家 精品文档 . 庭氛围。 我 国 传 统的 家
16、庭教育十分重视教 育方法。鲁迅先生曾 指出： “倘有人作一 历史，将中国历来教 育儿童的方法，用书 作一个明确的记录， 给人明白我们的古 人以至我们，是怎样 精品文档 . 的被熏陶下来的， 则 其功德，当不在禹 下。 ” 我 们 可 以举 一 些例子。例如，颜之 推在颜氏家训 中 说： “父母威严而有 慈， 则子女畏慎而生 孝矣。 ”这里提出了 “慈而有度，严而有 精品文档 . 格” 的教育原则与方 法。蔡衍晃说：“更 可恨者，凡子有过， 母辄蔽之，父不得而 知也。业已知之，则 又曲为之解，此慈母 之所以多败子也。” 这里指出父母对子 女教育的不一致， 会 导致家庭教育的失 败，家中就会出败 精品文档 . 子。 成 功 家 教给 予 我们的启示决不止 上述三条。社会主义 市场经济的建立、 社 会巨大变革给家庭 教育又提出了许多 新课题、增添了许多 新内容，家长光靠老 经验不能胜任对子 精品文档 . 女的教育，要学点教 育学、心理学、社会 学方面的知识。（转 载自浙江省一所实 验学校网页 )