幼儿园游戏设计方案.pdf

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1、幼儿园游戏设计方案 幼儿园游戏活动一般可以分为：个别活动、小组合作活 动、集体活动等。 一、集体活动 集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同 问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探 索、表达的欢乐情感。 适宜：大部分幼儿对某些话题有兴趣， 需解决共性的疑问和困惑；需要教师帮助幼儿积累、提升和 分享必需的经验与重要的体验。活动片段：一天，幼儿园突 然停水，幼儿切身体会断水给生活带来的不便。教师及时把 握这一宝贵的教育契机，适时引入 “爱护水资源， 节约用水” 这一全体幼儿必须获得的基本经验。由此，集体谈话活动 “节约用水”生成了。 价值：该集体活动使全体幼儿获得了必备的基

2、本经验和 重要体验，如水的用途及与人们生活的密切关系；拓展和提 高了幼儿有效利用水资源的知识和能力，了解了节约用水的 具体方法等。 二、小组合作活动 小组合作活动由对某个话题共同感兴趣的部分幼儿自 由结伴，通过同伴间分工、协商和合作的活动形式。 适宜：部分幼儿有相关的独特经验；部分幼儿出现共同 的兴趣、疑问、矛盾和困惑。 活动片段：接连几天的雨天，教师引导幼儿开展了“收 集雨水”的活动。一些幼儿面对收集的多少不等的雨水，展 开了讨论：“瓶子在雨中放的时间长短不一样，盛到的水就 不一样。” “瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一样。” “有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼儿就雨 水是否干

3、净展开了热烈的讨论。还有一些幼儿对“怎么会 下雨 ?下雨好不好 ?我们喝的水从哪里来?”等问题产生了兴 趣。各小组形成了不同的关注点。于是，合作探究小组自然 形成了。 价值： 相同的兴趣、 问题和困惑， 使幼儿自然相聚、 成为合作学习小组。 当幼儿面对共同关注的话题，互相协商、 分工合作，为共同目标而努力，萌发了幼儿的初步合作意识 和规则意识。 三、个别活动 个别活动以积累个体经验、个别操作为主的活动形式。 适宜：个体不同的兴趣、 需要、活动方式和认知风格等。 活动片段：在“收集雨水”的活动中，幼儿三三两两、 自由结伴，拿着盛雨的盛器找寻合适的收集地：草地上、小 路边、花丛中、大树旁，不一会儿

4、，满眼望去，到处都是大 小不同、高低差异、五花八门的盛器。有的幼儿打着伞守在 玻璃瓶旁，耐心地看着雨水一点一滴地增加；有的忙得不亦 乐乎，不时地与同伴比较着盛器里水的多少价值：当幼 儿间的兴趣、经验和矛盾有差异时，个别活动可帮助幼儿按 自己的活动方式自主探索，满足幼儿个体的兴趣和需求。 幼儿园内常用游戏方案大全 游戏名称：投彩球 目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能 力。 准备；彩球1 个玩法：抛球者说出一词，如：大接球者 必须说出对应的反义词，如小。游戏反复进行。 游戏名称：悄悄话 目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。 玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组 排头幼儿一句

5、话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名 幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对 又快的组为胜。 游戏名称：猜谜 设计者：王春苗 目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。 玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说 谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。 游戏名称：超级模仿秀 设计者：公桂兰 目的：培养幼儿模仿能力。 玩法：请 3-5 名幼儿到前面， 侧向全体幼儿， 站成一排， 面向第二名幼儿编一动作然后第二名幼儿再向第三名幼儿 模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿 完动作后，说出做的是什么动作。游戏名称： “ 一枪打四个 “ 设计者：攸可静 目的：练习手部动作的灵

6、活性，培养幼儿的快速反应能 力。 玩法：教师说： “ 一枪打四个 “ ，幼儿先用右手的拇指 食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行， 教师可以灵活运用，如“ 一枪打三个 “ 一枪打两个 “ 等。游 戏名称：问答诗歌 设计者：攸可静 目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。 玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5 句， 幼儿接背 2、4、6 句。游戏 也可这样进行 - 如：教师 “ 一、二、三、四、五、六、 七， “ 幼儿 “ 七、六、五、四、 三、二、一 “ 教师 “ 七个阿姨干什么？“ 幼儿 “ 七个阿姨来 摘果 “ 教师 “ 七个什么手中提“ 幼儿 “ 七个竹篮手中提“

7、“ 这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性， 有利于幼儿灵活的掌握儿歌。 游戏名称：玩偶情境表演 设计者：韩路红 目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大 胆表演。 玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表 演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对 话。 游戏名称：正说反做 设计者：韩路红 目的：训练幼儿的反应能力。 玩法：请一组幼儿站好，教师说：“ 高“ ，幼儿就要做 “ 矮“ 的动作，教师说 “ 左转 “ ，幼儿就要做 “ 右转 “ 的动作，依 次类推。、此游戏也可正话反说。如：“ 上、下 “ 大、小 “ 长、短 “ 好、坏 “ 对、错 “ 粗、细

8、“ 宽、窄 “ 。 游戏名称：凑数练习 设计者：王春苗 目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能 力。 玩法： 教师出示一个数字，如“6“ ，教师模仿打枪： “ 砰、 砰“ 请幼儿接着打枪。也可以用“ 放炮 “ 敲鼓 “ 拍手 “ 跺脚 “ 等增加游戏兴趣 培养小孩责任心和自信心的教学方案 大带小游戏 设计意图 : 1) 现在每个家庭都是独生子女, 生活中缺少责任心和自 信心 . 小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让, 而小孩也胆 怯自信心不足 . 2) 许多幼儿做不习惯以自我为中心, 合作意识不明显, 突出地表现在游戏时不互相配合. 3) 孩子入园一段时间后, 跟班上老师 , 小朋友都

9、熟悉了, 为了创造更多的交往机会, 让 孩子在活动中有语言交往, 愉快的情绪体验, 我们设计 了大带小游戏 . 这类活动对大孩子, 小孩子都有益处 . 活动目标 : 1. 引导幼儿用多种方法跃过, 钻过拉绳 . 2. 学习跟大孩子 , 小孩子交往合作游戏. 3. 体验游戏中愉快的情绪. 活动过程 : 一. 引导幼儿互相问好. 二. 老师讲解游戏名称, 方法 : 今天咱们一起玩绳游戏, 每两个大班小朋友一组面对面拉绳, 小小班小朋友从绳下跳 或钻过去 . 三. 开始游戏 : 游戏 1: 跳绳 . 目标 : 练习双脚向前跳, 发展平衡能力 . 玩法 : 引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小

10、班小朋友从绳上双脚跳过. 游戏 2: 迈绳. 目标 : 能掌握好重心 ; 增强腿部肌肉力量. 玩法 : 大班小朋友把绳抬高30“40 厘米 , 小小班小朋友从 绳上迈过去 . 游戏 3: 钻绳 . 目标 : 手膝爬行 , 增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐 力. 玩法 : 大班小朋友把绳抬高40“50 厘米 , 小小班小朋友从 绳下爬过去 . 游戏 4: 老爷爷怎样走 . 目标 : 学习低头半蹲走, 锻炼膝关节及周围韧带肌肉. 玩法 : 大班小朋友起立身体站直拉绳, 绳距地面约70“80 厘米 . 小小班小朋友从绳下低头弯腰走过. 游戏 5: 学做解放军 . 目标 : 能向前自然大步走. 体验游

11、戏乐趣 . 玩法 : 大班小朋友把绳抬高至90“100厘, 小小班小朋友 从绳下学习解放军走过. 游戏 6: 看谁摸得高 . 目标 : 练习纵跳触物 , 发展弹跳能力 . 玩法 : 大班小朋友把绳举高过头, 小小班小朋友从绳下 跳跃手触摸绳 . 四. 游戏结束 . 请幼儿说玩得怎么样. 带领幼儿说 : 明天 再跟我们玩吧 . 互相再见。 一）亲子游戏 1 、瓶子游戏每个家庭都有一些用不着 的瓶子。游戏玩法：幼儿与家长两人为一组，每轮游戏有 四小组进行比赛。游戏开始时，家长与幼儿的一只脚 20XX年 9 月 20 日 幼儿教育系列： 亲子游戏大全爸爸妈 妈 目标：加深亲子依恋之情，玩法：幼儿56

12、 人，蒙眼 坐成一排，父母分别走到幼儿面前， 20XX 年 10 月 23 日 亲 子游戏是拉近亲子关系的好方法，常玩亲子游戏，有利于形 成良好的亲子关系，构建和谐的亲子家庭！以下给出亲子游 戏两则：第一则游戏名称：赶小猪 幼儿亲子游戏大全爸爸妈妈目标：加深亲子依恋之 情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅56 把， 蒙眼巾 56 条。玩法：幼儿56 人，蒙眼坐 幼儿园亲子游戏活动项目春光明媚，风和日丽，幼儿园 园内一片欢声笑语， 4 、我们一家来套圈玩法：游戏开始， 幼儿向前跑，碰到呼拉圈拿起从头上套下，跑回，拍家长的 猜爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的 情感。

13、准备：小椅把，蒙眼巾条。 玩法：幼儿人，蒙眼坐成一排，父母分别走到 幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜 出自已的爸爸妈妈。 注意： ：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。： 猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 小心陷井 目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合 作。 准备：空奶瓶个，火柴棍若干。 玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶个、火柴若干。比 赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但 不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多 的那家为胜。 规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜 目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练 反应的灵

14、敏性。 玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：“ 大西瓜 “ ， 孩子就做 “ 小西瓜 “ 的手势。家长说：“ 小西瓜 “ ，孩子就做 “ 大西瓜 “ 手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游 戏开始后，互换角色进行。 注意：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩 子一起做。：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进 行这种游戏。 “ 二人三足跑 “ 目标：学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情 感的交流。 玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几 对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻 的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩 子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者 为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。 传达室动作 目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。 过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍 肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有 接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传 多久动作不断。 20XX年度第一学期角色游戏设计方案