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1、1 2015年浙江省初中毕业生学业考试( 温州试卷 ) 语文试题（含答案全解全析） 一、语文知识积累(27 分) 1. 读下面这段文字, 根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 2. 古诗文名句默写。(10 分) (1) 鸟向檐上飞 , 。( 吴均山中杂诗) (2) 一川烟草 , 满城风絮 , 。( 贺铸青玉案) (3) 子曰: “默而识之 , , 诲人不倦 , 何有于我哉 ?”( 论语述而) (4) , 再而衰 , 三而竭。 ( 曹刿论战 ) (5)刘 禹 锡 在 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 中 借 舟 抒 怀 , 发 出 “, ”的感慨。 (6) 武 陵 春 中 李 清 照 因
2、 人 事 变 故 , 无 限 悲 苦 , 以 泪 代 语 的 句 子 是 “, ”。 (7)今年5月亚锦赛上,中国女排姑娘不畏困难,以杜甫 “, ”那样的雄心 , 奋力拼搏 , 终获冠军 , 重登亚洲之巅。 3. 解释下列句中的加点词。(4 分) (1) 陈太丘与友期行(2) 媵人持汤 沃灌 (3) 由是先主遂诣亮(4) 惧其不已 也 4. 选择与下列成语中加点词意思相同的一项。(4 分) (1) 微不足 道( ) A.不足 为外人道也B. 食不饱 , 力不足 (2) 不可名 状( ) A.不能名 其一处也B.名 之者谁 5. 名著阅读。 (5 分) (1) 下面片段中的“他”是谁?正确的一项
3、是(2 分)( ) 他不再梦见狂风暴雨, 或者女人 , 或者大场面 , 或者巨鱼 , 或者拳赛 , 或者角力 , 或者亡 妻。如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。 A.保尔柯察金B. 斯科特C.尼摩船长D.圣地亚哥 (2) 阅读下面片段, 完成两小题。(3 分) 第二天中午 , 我坐在婴儿室的壁炉旁边, 感到身体虚弱, 支持不住 , 但我最严重的疾病, 还在于一种说不出来的心灵上的痛苦 。然而 , 我想 , 我应该快活 , 因为里德家的人一个也不 在这里 , 他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把拿来。这 本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度, 我相信都是地球表面实实在在的
4、 一部分。我毫不怀疑 , 早晚有一天 , 我出去长途旅行, 会亲眼看见这一个国度的小小的田地、 房屋、小牛和小羊, 亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男 人和女人。 (摘自夏洛蒂勃朗特简爱) 根据上下文, 写出空缺处的书名。 答: 根据简爱相关情节, 说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。 答: 2 二、现代文阅读(31 分) 阅读下面两篇文章, 完成 612 题。 ( 一)(19 分) 寻找 马德 (1) 那些年 , 我一直活在惊恐的寻找里。 (2) 雨后的黄昏 , 对面的山坡上 , 成群的牛羊从坡上俯冲下来,一脚脚 , 都踩在村庄忙得 有些错乱的神经上。 (3)
5、夕照漫过 , 一场寻找就要开始了。 (4) 父亲说 , 你去看看咱家的羊都回来了没有, 我去井台上饮牲口。 (5) 父亲的话 , 我哪敢怠慢 , 一口气跑到家。 羊们正循着里巷的石板路, 昂首挺胸地往家 走。 1,2,3,4,5,6,不对 , 少 1 只。我一关院门, 赶紧往邻居家跑。 (6) 大奶奶 , 你们家羊多不?我看看啊 , 不多。一句回答很快隔着墙扔了出来, 大奶奶永 远这么利索。 (7) 三姑夫 , 你家羊多不 ?我跳进他家的羊圈, 一数 , 他家的羊不多不少, 正好。 (8) 我有些沮丧。 (9) 到了李神七家 , 他媳妇神神叨叨的,一天到晚 , 只拜神鬼 ,不管牛羊的事。我就纳
6、闷 了, 一个从来不管牛羊的人家, 居然牲口一头也没少过, 你说 , 这该找谁说理去。 (10) 李神七 , 你家的羊多不 ?不知道 , 你自己去看 !是李神七媳妇的回答, 隔着耳窗传过 来, 遥远 , 苍凉 , 冷得触不到一点温暖。 (11) 看就看。我一进她家羊圈, 气就不打一处来。我家那只羊就在她家那只老羊的屁 股后面 , 我一把把它拽住, 狠狠地骂了一句。 它“咩”地低号了一声,就乖乖地跟我出来了。 也难怪 , 那只老羊是它妈妈, 年初 , 父亲把它从李神七那里买过来,都七八个月了, 它还是不 认我家家门。 (12) 它只认妈妈。 (13) 把羊赶回家 , 把圈门扎好。 父亲回来了。
7、父亲说 ,赶紧 , 咱家的骡子没回来, 得去找。 你去芦草沟 , 我去黑山子。 (14) 我的心突突突 , 骤然间狂跳不已。又没回来,王八蛋 , 又野到哪儿去了! 一边骂 , 我 一边狂奔 , 看着即将暮色四合的山野,我急得都快哭了。 (15) 雨后的芦草沟水汽湿重, 我一边瞪大眼睛往四下里寻觅,一边张开耳孔, 极细致地 听。我家的骡子爱打响鼻, 如果它看到我来了, 或许会友好地暗示一下子。但是, 没有。巨 大的寂静 , 压得人有些喘不过气来。 (16) 连远山上最后一抹亮色也消失了, 咕咚一声 , 村庄掉入到无底的黑夜里。我朝空空 的山谷喊了一嗓子, 我也不知道是想喊我家的骡子, 还是想壮壮
8、胆子, 但回响传来 , 声调古 怪而尖利 , 仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子, 我有点害怕。不找了, 活该它 ! 我三步并作两步开始从沟岔里往出退, 起先是大步流星, 后来干脆变成了跑。 窸窸窣窣的声 响里 , 仿佛是万千怪兽, 跟在我后边 , 不远不近 , 甩也甩不掉。 (17) 我一口气跑回家里。院子里 , 母亲在喂猪 , 父亲就着灯光 , 在磨镰刀。 我拖着哭腔 , 战战兢兢地向父亲禀告: 没有 , 芦草沟我都找遍了, 就是没看见咱家的骡子。我咬紧牙关, 撒了个谎。父亲头也没抬, 只简单回了一句: 哦, 你说骡子啊 , 它早自个儿回来了, 饭在炕上 , 你去吃吧。 (18) 仿
9、佛什么也没有发生过。之后, 母亲出来进去 , 一趟一趟地为猪添食, 把一面锅刮 得咣当乱响。父亲则依旧埋着头, 嚯嚯节奏铿锵地磨着他的镰刀。 (19) 只剩下气喘吁吁的我。 (20) 直到现在 , 我在梦境里 , 依旧在不停地寻找着。不是我家少了只羊, 就是骡子跑得 没了踪影。有时候 ,内容会稍稍变换到高考上,同学们倏忽间都进了考场, 而我 , 却无论如何 也找不到属于自己的那个考场; 或者 , 答着答着 , 突然没了笔 , 怎么找也找不着。然后, 画面 一转 , 又回到了村庄里, 李神七的媳妇走出家门, 面色凝重地对我说,我没见你家的羊。 (21) 那, 我家的羊呢 ?我家的羊在哪里?我一急
10、 , 赶紧跑啊 , 找啊 , 直到吓醒自己。 3 ( 选自文苑经典美文2015 年第 3 期 , 有删改 ) 6. 下列对文章内容理解有误 的一项是 (3 分)( ) A.文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。 B.找骡子时 , “我”没找遍芦草沟就回来了。 C.直到现在 , “我”仍没找到“我”家的羊。 D.“我”的寻找从现实延伸到梦境里。 7. 结合语境 , 品味下列语句, 说说加点词语在表达上的妙处。(4 分) (1) 又 没回来 , 王八蛋 , 又 野到哪儿去了 ! 答: (2) 连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声 ,村庄掉入 到无底的黑夜里。 答: 8. 第(18)(19)段中 ,
11、 父母明明都在家里, 作者却说“只剩下气喘吁吁的我”, 这样写有什么 用意 ?结合文章内容简要分析。(4 分) 答: 9. 本文中“我”在“寻找”, 许多文学作品也写到“寻找”, 如孤独之旅小王子 等 , 这引发了你对“寻找”的哪些思考?结合本文 , 联系你读过的课文或其他作品, 加以阐述。 (8 分) 答: ( 二)(12 分) 幸好还有庄子 流沙河 (1) 庄子认为到他那个时代为止,天下大乱是因为社会有了文明。他的整个理论是批判 社会文明 , 批判进步 ,因此历代统治者没有支持庄子理论的,庄子不合他们的口味。 (2) 庄子说社会发展只有越来越坏, 因为人类走上了一条错误的道路。文明制度把人
12、搞 坏了 , 把大自然搞坏了。他说野马完全是自由的, 吃草喝水 , 快活的时候用颈部互相摩擦, 不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方。马的苦难就是从人类的文明开始, 人类抓了野马驯化 成家马 , 使它们离开了草原, 离开故乡。之后又用各种东西捆起它们, 加上马鞍 , 还有笼头 , 用鞭子打 , 使马的本性被扭曲, 慢慢变坏了。人用各种办法管束马, 马也有各种办法反抗。 它会咬人踢人, 偷偷把嚼子吐了, 偷偷地攻击人。马一旦落到这样的境遇, 就失去了自然的 天性。 (3) 这里表面说的是马, 其实说的是人, 人都是在各种社会关系和制度的约束之下的, 人不得不遵守这些规章, 所以从人类进入文明开始就有了
13、两面派。庄子认为原始人绝对没 有两面派 , 他们喜欢就喜欢, 不喜欢就不喜欢。互相开玩笑, 吃饱了拍着肚子, 跳舞唱歌 , 欢 乐是人的本性。但是进入社会之后, 人类就被管束 , 所以有了郁闷, 有了神经衰弱。 (4) 庄子还讲过一个故事: 一个老头在种菜, 需要灌溉用水, 就挖了一条又深又窄的梯 沟到井里。 他就这样下到井里去,用一个陶瓮 , 把水灌满 , 然后再抱上来。 有一次 , 孔子的学 生子贡说 , 大爷你怎么这么笨?你应该与时俱进, 新发明了一种机械, 叫桔槔 , 就是运用杠杆 原理来提水的, 这样功效大大提高, 你也不累。老头笑了, 说: “难道我连这个还不知道吗? 可使用了机械
14、之后就有了机心,人会变得奸诈, 世界之所以 变得混乱就是你这样的人太多了。” (5) 庄子连用桔槔提水都反对, 确实有些不近情理。 但是庄子的确认为文明是人类的灾 难。我也有一些担忧, 我们的社会虽然在不断进步, 吃得好穿得漂亮了, 但是社会走上了这 条发展的道路究竟要走到哪里去? (6) 国外一位学者说人类这样发展, 很可能就像剑齿虎的道路。剑齿虎最初牙齿十分锋 利, 后来这个特长不断发展, 到哪里都取得胜利, 但是这样使它的基因失去控制, 牙齿越来 越长 , 最后造成了剑齿虎的灭亡。 4 (7) 人类万年来的文明建设, 焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢?而且现在人类 的发展之路还没有回
15、头反省的迹象。因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。不必完全相 信, 但是仍然能启发我们思考: 这样下去怎么办? (8) 先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子, 所以不被人喜欢。但是我想, 幸 好我们中国历史上还有一个庄子, 不时给我们敲打一下, 让我们反省。 ( 选自读者参考丛书(113) , 有删改 ) 10. 下列说法与文意不相符 的一项是 (3 分)( ) A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的。 B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步。 C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会发展道路的担忧。 D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的。 11. 作者为什么认为庄子反对用
16、桔槔提水“确实有些不近情理”?结合上下文说明原因。(4 分) 答: 12. 下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第(3) 段画线句中庄子的思想?联系两篇 课文简要评述。(5 分) 材料一 环堵萧然 , 不蔽风日 ; 短褐穿结 , 箪瓢屡空 , 晏如也。 ( 陶渊明五柳先生传) 材料二 余则缊袍敝衣处其间, 略无慕艳意 , 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也。( 宋 濂送东阳马生序) 答: 三、古诗文阅读(17 分) 阅读下面古诗文, 完成 1317 题。 李白传 ( 节选 ) 元 辛文房 白浮游四方, 欲登华山 , 乘醉跨驴 , 经县治 , 宰 不知 , 怒引至庭下曰 : “汝何人,
17、敢无 礼?”白供状不书姓名, 曰: “曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前 , 尚容走 马, 华阴县里 , 不得骑驴 ?”宰惊愧, 拜谢曰 : “不知翰林至此。”白长笑而去。 禄山反 , 明皇在蜀 , 永王璘节度东南, 白时卧庐山 , 辟 为僚佐。璘起兵反 , 白逃还彭泽。 璘败 , 累系浔阳狱。初, 白游并州 , 见郭子仪 , 奇之 , 曾救其死罪。至是, 郭子仪请官以赎, 诏 长流夜郎。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 唐 李白 一为迁客去长沙, 西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛, 江城五月落梅花 。 注 宰 : 指县令。辟 : 召, 征召。本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所 作。
18、落梅花: 古代有笛曲梅花落, 诗人这里有意用作“落梅花”。 13. 从古代汉语词典提供的部分义项中, 为下列句中加点词选择意思正确的一项。(4 分) (1) 怒引 至庭下曰 ( ) A.引导 ,诱导B.拉, 拽C. 引用 (2) 拜谢 曰( ) A.认错 , 道歉 B. 辞别 , 离开 C. 感谢 , 酬谢 (3) 白时卧 庐山 ( ) A.睡觉B.倒伏C.隐居 (4) 累系 浔阳狱 ( ) A.连接 , 维系 B. 拘囚C.留意 , 挂念 14. 用“/ ”给文中画线句断句。( 限断 3 处)(3 分) 曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。 15. 用现代汉语翻译下面句子。(3 分) 初,
19、 白游并州 , 见郭子仪 , 奇之 , 曾救其死罪。 译文 : 5 16. 下列句中的“望”字, 与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是(3 分)( ) A.西北望 , 射天狼。 (苏轼江城子密州出猎) B.不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。( 王安石登飞来峰) C.何处望 神州 ?满眼风光北固楼。( 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) D.望 长城内外 , 惟余莽莽 ; 大河上下 , 顿失滔滔。 ( 毛泽东沁园春雪) 17. 诗歌末句 , 诗人借想象之景,表现凄凉、 感伤的心境。 结合所选诗文 , 分析产生这种心境 的原因。 (4 分) 答: 四、语言运用(70 分 ) 18. 根据
20、要求 , 完成任务。 (10 分 ) 小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字, 很喜欢 , 便拍下照片 ( 见图 1) 与家人分享。 请你以小瓯的身份, 参考图 2, 从下面选项中选择一位亲人向他( 她) 介绍。 A.爷爷B.上小学的妹妹 要求: 根据选择的对象, 得体、清晰地介绍 ; 至少包含内容、字体特点两方面 ; 正 确书写汉字, 准确使用标点, 规范运用语言 ; 1 20 字左右 ; 不得出现真实的校名、人名 等。 答: 19. 根据要求作文。(60 分) 月悬高空 , 朗照千年。照关山万里, 照庭院篱墙 ; 照书中古人 , 照眼前你我。 请以“月亮离我有多远 ?”为题目, 写一篇文章。
21、 要求: 文体自选 ; 不少于600 字( 写成诗歌不少于16 行); 不得套写、抄袭( 包括 本卷中的材料 ); 不得出现真实的地名、校名、人名等。 提示 (1) 围绕题目 , 你可以叙事 , 可以发表看法, 也可以抒情。 (2) 你可以依照题目有自己的发挥, 也可以借助下列图片打开思路。 6 答案全解全析： 1. 答案(4 分)(1) 泛(2) 渡(3) 息(4) 融 解析本题考查常见汉字的书写能力, 难度小。 2. 答案(10 分)(1) 云从窗里出(2) 梅子黄时雨(3) 学而不厌(4) 一鼓作气(5) 沉 舟侧畔千帆过病树前头万木春(6) 物是人非事事休欲语泪先流(7) 会当凌绝顶
22、一览众山小 解析(1) (4) 是直接型默写;(5)(6)是理解型默写 ;(7) 是运用型默写。注意在理解的基 础上正确书写。 3. 答案(4 分)(1) 约定(2) 热水(3) 拜访(4) 停止 解析本题考查常见文言词语的意思, 难度适中。 4. 答案(4 分)(1)A (2)A 解析(1)A. 足: 值得。 与“微不足道”中的“足”意思相同。B. 足: 足够。 (2)A. 名: 说出。 与“不可名状”中的“名”意思相同。B.名: 命名 , 题名。 5. 答案(5 分)(1)D (2) 格列佛游记“我”受到表兄的欺负, 后来被舅妈关进红 房子。 解析(1) 该语段选自海明威的老人与海, 提示
23、性的词语有“狂风暴雨”“大场 面”“巨鱼”。 (2) 该语段出自 简爱 的第三章 ; 根据“小小的田地小羊”可知这个国度是小人 国, 根据“森林般的麦田女人”可知这个国度是大人国。由“小人国”“大人国”可 知书名为 格列佛游记 。让“我”感到“心灵上的痛苦”的事情与前两章有关, 应根据 原书相关情节简要概括。 6. 答案C(3 分) 第(11) 段写“我”找到了那只羊, 还解释了那只羊会在李神七家的原 因。 评析本题考查对散文内容的理解, 难度适中。 7. 答案(4 分)(1) 一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事, 表 现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。 (2) “咕咚
24、一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑, 表现了“我”在黑夜中仍 找不到骡子的恐慌。 解析先分析加点词语在语句中表达了什么, 写出了什么内容, 再结合文章分析“我”的 情感、态度、心理变化。 评析本题考查对散文语言的赏析能力, 难度适中。 8. 答案(4 分 ) 父母虽在家里, 可是无暇顾及“我” , 仿佛什么也没有发生过; 而此时的 “我”“气喘吁吁” , 惊魂未定, 急需得到安抚。 这样写形成巨大的反差。突出“我”的无 助和孤独 , 强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的影响。 解析应结合上下文来理解 , “只剩下我”是相对的, 那是“我”的一种感觉, 因为父 母无暇顾及“我” , 而“
25、我”是委屈无助的, 这形成了巨大的反差, 强调了“寻找”给 “我”带来的影响。 评析本题考查对散文主旨的把握和综合理解文意的能力,有一定难度。 9. 答案(8 分)( 示例 ) 生命是一场“寻找”。如原文中, “我”小时候寻找羊、寻找骡子 的经历对“我”影响至今, 直到现在 , “我”依然在梦中不停地寻找。那是一种对生活的不 确定 , 对过去生活的焦虑, 寻找曾经成为作者生活中不可或缺的一道风景, 一个难以忘怀的 活动。又如孤独之旅中杜小康因为家境突然败落被迫辍学和父亲一起去远方放鸭, 那 是对生活意义的一种寻找。寻找曾经生活中的一点点影子, 体会生命的苦难, 寻找自己人生 的意义和价值。再如
26、小王子 中小王子一直在不同的星球间流浪和寻找。他不知道自己 的目标。 作者用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。所以 “寻找”是贯穿于每个人生命的一种形式和生命的意义。 解析需要对相关作品有深入的了解, 且能围绕“寻找”深入分析。 评析本题考查联系拓展文章的综合能力, 难度较大。 10. 答案B(3 分 ) 第(1) 段明确指出 : “他的整个理论是批判社会文明, 批判进步。”第 (2) 段指出 : 庄子认为“社会发展只有越来越坏”, 所以B项中“应该更加文明进步”与文 7 意不相符。 评析本题考查把握议论性散文文意的能力, 难度不大。 11. 答案(4 分) 庄子担心
27、人使用机械后得到好处, 会有了机心 , 变得奸诈 , 进而失去本性, 他的反对是有道理的。但用桔槔提水能提高功效, 让人省力 , 连这样也反对 , 确实有些不近 情理。 解析解答时 ,需要一分为二来分析: 既有合理因素, 即第 (4) 段所说的“使用了机械之后 就有了机心 , 人会变得奸诈” ; 也有不合理的地方, 即第 (4) 段提到的“桔槔, 就是运用杠杆 原理来提水的, 这样功效大大提高, 你也不累”。 评析本题考查联系文本归纳综合信息的能力, 难度适中。 12. 答案(5 分) 五柳先生生活清贫, 仍安然自若 , 这种不慕荣利、不受约束、率性而为的 生活态度 , 符合庄子“欢乐是人的本
28、性”的思想; 而宋濂家境贫穷, 刻苦求学 , 以学为乐 , 这 种积极进取的生活态度与庄子的思想是不一样的。 解析陶渊明的隐居田园思想跟庄子的修身养性、顺应自然的思想是一致的; 而宋濂作为 明初大学士 , 他生活艰辛 , 刻苦读书 , 强调人的主观能动性, 与庄子的清静无为、 悠闲恬淡的 生活理想刚好背道而驰。 评析本题考查拓展应用的能力, 有一定难度。 13. 答案(4 分 )(1)B (2)A (3)C (4)B 解析可把每个选项的意思带入语句中, 结合上下文准确理解。平时需要积累文言字词, 对这些常见词语有一定的理解识记。 评析本题考查理解课外文言词语的能力, 难度适中。 14. 答案(
29、3 分 ) 曾令龙巾拭吐 / 御手调羹 / 贵妃捧砚 / 力士脱靴。 解析这句话是说李白当翰林时的事, 李白喝醉酒呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴, 吃饭时皇 上亲手为他调匀肉汤, 写字时杨贵妃捧着砚台, 高力士帮着脱靴。 评析本题考查给文言句子断句的能力, 难度适中。 15. 答案(3 分) 当初 , 李白游历并州, 见到郭子仪 , 觉得他奇特不凡, 曾经把他从死罪中救 出来。 解析注意“初”“奇”等关键字的正确翻译。 评析本题考查翻译文言句子的能力, 难度适中。 16. 答案C(3 分) A.“西北望 , 射天狼”中的“望” , 表达了作者渴望一展抱负、杀敌报 国、建功立业的雄心壮志。B.“不畏浮
30、云遮望眼, 自缘身在最高层” , 西汉人常把浮云比作 奸邪小人 , “望”字表达了作者锐意改革的决心和雄心壮志。C.“何处望神州 ?”中的 “望”有对朝廷、 中原的思念之情 , “西望长安不见家”的“望”有对往事的回忆, 有对国 运的关切和对朝廷的眷恋。二者意思是最接近的。D.“望长城内外, 惟余莽莽”的“望” 有登高远眺的意思并有很大的想象成分, 它展示了作者自身的形象, 能使人感受到作者豪 迈的意兴。 评析本题考查对诗文关键字的赏析能力, 略有难度。 17. 答案(4分) 才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪, 后经郭子仪营救改为 流放夜郎。他听到笛声, 联想到自己命运坎坷, 壮志难
31、酬 , 因此产生这种心境。 解析回答本题需要联系李白传中李白获罪、被流放等坎坷经历, 来分析诗人产生悲 凉、感伤心境的原因。 评析本题考查对诗文进行综合赏析的能力, 有一定难度。 参考译文 李白传 ( 节选 ): 李白云游四方 , 打算登华山 , 带着醉意骑着驴,路过县衙门 , 县令不认识 李白 , 十分生气 , 派人把李白带到公堂上问道: “你是什么人, 敢这样无礼 ?”李白在供词中 不写姓名 , 只写: “呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴, 吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤, 写字时杨 贵妃捧着砚台, 高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰,华阴县衙门口, 却不能骑 驴而过 ?”县令看了,又惊又愧
32、,忙行礼道歉说 : “不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑 着扬长而去。 安禄山叛乱时, 玄宗避难蜀中, 永王李璘统管东南地区, 李白当时隐居于庐山之上, 被 李璘征召为军中幕僚。后来李璘起兵造反, 李白潜逃回彭泽。李璘失败后 , 李白受牵连被关 在浔阳的监狱中。 当初 , 李白游历并州 , 见到郭子仪 , 觉得他奇特不凡, 曾经把他从死罪中救 8 出来。到这时 , 郭子仪向朝廷申请解除自己的官职来赎免李白的死罪, 皇上下诏把李白改判 为流放夜郎。 18. 答案(10 分)( 示例 1)爷爷 , 今天我在江心屿看到一处石头上的题字, 是启功先生的笔 墨。您看 , 上面有“诗之岛”三个大字、落款
33、和一个印章。“诗之岛”是用行书写的, 三个 字竖着排列,字的大小不一, 笔画有粗有细, 结构疏密得体, 整体看来修长清秀, 舒展流动 , 古韵悠长。您是不是和我一样喜欢呢? ( 示例2) 妹妹 , 这是江心屿一处石头上的题字, 右边竖着写的三个大字是“诗之岛”, 这三 个字是行书 , 笔画有粗有细, 笔画之间有点勾连。你再看, 左边有“启功题”三个小字和一 个印章 , 告诉我们这三个大字是启功先生写的。他写得真好, 下次带你去看看。 解析爷爷、 妹妹是不同的对象, 即使介绍的是同一个事物, 叙述的口气、 语言、 内容也要 略有不同。对爷爷要有恭敬之心, 语气谦和 , 叙述的时候最好能带些文采;
34、 而妹妹读书肯定 比“小瓯”少, 介绍的时候语言要尽量晓畅明白, 把内容介绍清楚。 评析本题考查面对不同对象的语言表达能力, 有一定难度。 19. 写作指导 这是一道颇有创意的命题作文题, 不仅关注诗意、人文、思维, 而且图文 相辅 , 有助于拓展考生思维。审清题目中各个要素尤为关键, “月亮”一词, 可以泛指一切 美好的事物和情感 , “月亮”是诗性情怀的载体; “离有多远 ?”则是对于距离的一种 理性思考 , “远与近”其实不仅是地域上的, 更应当是心灵上的认知 ; “我”则表明要关注 人物的个体生命意识, 强化作为“人”的存在与觉醒。通篇宜采用虚实相生的写法。 第一幅插图“洗月亮”表现的是童趣,可以据此回忆与月亮有关的童年趣事。第二幅 插图“登月” , 需要充分发挥想象, 可以写古人对登月的想象, 如嫦娥奔月、 吴刚伐桂 ; 也可 以写今天“嫦娥”系列卫星的探月尝试。第三幅插图“月亮等我们”, 只有垂柳、疏月、 桌椅、茶具 , 却没有人 , 同样可以展开想象, 写文人墨客对月品茗生发的一个个故事。当然 , 要把这三幅插图的内容写到作文中, 必须有贯穿始终的主旨或主线, 不能写成“看图说 话”, 要有一定的文学情怀、文学色彩, 写出自己心中对月亮的那份美好感情。