2016年广东广州物理中考试卷(试卷+答案).pdf

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1、2016 年广州市初中毕业生学业考试 物理试题(含答案全解全析) 第一部分( 共 36 分) 一、选择题( 每小题 3 分) 每小题给出的四个选项中, 只有一项最符合题意。 图 1 1. 历史上把图1 示意的长度定为1 英寸。 1 英寸约为 ( ) A.2.5 km B.2.5 m C.2.5 dm D.2.5 cm 2. 琴弦 H比琴弦 L 每秒内振动次数多,推断此时 H比 L 发出的声音 ( ) A. 音调高 B.音调低C.响度大D.响度小 3. 上层的粒子由下层的粒子构成,下列选项中正确描述物质结构的是( ) 4. 使用蓝牙耳机接听手机来电, 信号传输示意图如图2。蓝牙通信的电磁波( )

2、 图 2 A. 是蓝光 B. 波长比手机通信的电磁波短 C.在真空中传播速度为340 m/s D.在真空中传播速度比手机通信的电磁波小 5. 图 3 所示 , 电源两端电压恒定, 闭合开关 ,灯泡 L1比灯泡 L2亮, 则( ) 图 3 A.L1的电阻比 L2的大B.L1两端电压比L2大 C.若 L1灯丝烧断 ,L2两端电压不变D.若 L2灯丝烧断 , 通过 L1电流变大 6. 图 4 所示 , 无风条件下卡通造型的铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触, 气球 ( ) 图 4 A. 不带电 B.带正电 C.带负电 D.带电情况无法判断 7. 下列说法正确的是( ) A. 内燃机是利用电能做功的机

3、械 B. 内燃机在做功冲程把内能转化为机械能 C.内燃机在压缩冲程把内能转化为机械能 D.随着技术的进步,内燃机的效率能达到100% 8. 将杯中的液态氮(沸点为 -196 )倒入盛有奶浆的碗制作冰淇淋。观察到杯中液态氮沸腾, 杯外壁出现 白霜 ,则( ) A. 杯中液态氮放热B.杯中液态氮温度不断上升 C.杯中液态氮不断吸热,温度保持 - 196 D.白霜是空气中水蒸气液化形成的 图 5 所示 ,水平地面 O点两侧粗糙程度不同, 物体一直受到沿水平方向3 N 的力 F。物体经过M点开 始计时 , 每经过相同时间 , 用虚线框记录物体的位置。物体在MO 段做匀速直线运动。完成9、10 题。 图

4、 5 9. 物体在 ( ) A.OQ段做匀速直线运动B.MN段的速度大于OP段的 C.MN段受到的摩擦力为3 N D.OQ段受到摩擦力大小等于F 10.F 在 MN 、OP段做功分别为WMN、WOP,功率分别为PMN、POP, 则( ) A.WMNWOPC.PMNPOPD.PMN”、“=”、“”、“=”、“”)。 作图找出细绳断时小球的位置, 用点在轨迹图上表示。 图 18 三、解析题( 共 18 分) 解析题应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤, 只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题 , 演算过程及结果都要在数字的后面写上正确的单位。 20. 图 19所示 ,质量为 310 4 kg

5、 的鲸静止在海里。 g 取 10 N/kg 。海水密度不变。 (1) 在方框内画出此时鲸的受力示意图( 以点代替鲸 ) 。 (2) 求此时鲸受到的浮力大小。 (3) 鲸在下潜过程中 , 海水的压力会让鲸的胸腔塌陷, 使鲸体积逐渐变小。 分析鲸在下潜过程中所受浮 力的变化。 图 19 21. 图 20所示 ,闭合开关 , 改变 R1阻值 , 在表 2 中记下几组电流表、电压表的读数。图21 已作出 R2的 U-I 图线。 图 20 图 21 表 2 电流 /A 0.10.30.40.5 电压 /V 2.51.51.00.5 (1) 求 R2的阻值。 (2) 根据表 2 数据在图 21 中描点并连

6、线。 (3) 电流表示数为0.2 A 时, 电压 UDE= 、电压 UEF= 。 (4) 电流表示数为0.4 A 时, 电压 UDF= , 求 50 s 内 R1、R2消耗的总电能。 四、实验探究题( 共 21 分) 22.(1) 小明按图 22 连接实物、 接通电路 , 电流表有示数 , 电压表示数为0.5 V。当移动滑动变阻器滑片时, 电压表示数不变, 检查发现只有滑动变阻器接线出错, 该错误是。 图 22 图 23 (2) 按图 22 在图 23 中正确连接实物。 (3) 正确连接后 , 小灯泡刚发光时电压表、电流表的示数如图24 所示 ,完成表 3。 (4) 根据表 3, 归纳 小灯泡

7、电阻变化的规律。 图 24 表 3 小灯泡的实验数据 发光情况刚发光较亮很亮 U/V2.003.00 I/A0.300.38 P/W0.601.14 R/6.677.89 23.(1) 图 25 所示 , 赤道表面地磁场磁感线与水平地面平行指向北方, 导线与能测微弱电流的电流表组成 闭合电路 ,下列哪种操作可让电流表指针摆动? 图 25 (2) 科学家猜测 ,A 地海龟在春季是利用地磁场( 图 26)向南返回出生地。以下为相关研究。 春季 A地某屏蔽磁场的实验室,无磁场环境下海龟无固定游向。把海龟置于模拟地磁场中(用图 27 简化示意 ), 图中 1 为磁体 N极,2 为磁体极。按科学家猜测,

8、海龟应向游动 (选填“左”、 “右”)。 地磁场在缓慢变化。 科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向, 并追踪地磁场的微小移动方 向, 发现, 现象符合猜测。 图 26 图 27 24.(1) 图 28 中测力计示数为N。 (2) 小明猜测 :“图28 中滑轮组提升的物体越轻, 机械效率越高”。 设计实验检验其猜测,并填写实验 报告。 实验目的 : 实验步骤 ( 若需要可补充器材): 滑轮组的机械效率( 用所测出的物理量表达): 图 28 答案全解全析: 1.D 四个选项中A、B、C三个选项的长度都明显偏离正常成年人大拇指第一节的长度范围, 只有 D属于 对大拇指第一节长度的合理估测。 2

9、.A 本题考查的是声音的特性。每秒内振动次数指的是频率, 故琴弦 H振动的频率比琴弦L 振动的频率 高, 频率是影响音调的因素,A 正确 ,B 错误 ; 影响声音响度的因素是振幅, 题中未提及 , 故不可推断 ,C、D不 可选。 3.A 本题考查的是原子的结构。原子是由原子核和核外电子构成, 原子构成分子 , 故 A正确 ,D 错误 ; 原子 核由中子和质子构成( 氢除外 , 氢原子核内只有质子无中子), 故 B、C错误。 4.B 从图中的信息能看到, 蓝牙通信的电磁波位于无线电波范围内, 不属于可见光部分,A 错误 ; 图中由左 到右电磁波的频率越来越大,波长越来越短 , 蓝牙通信的电磁波在

10、手机通信电磁波的右边, 故 B 正确 ;电磁 波在真空中的传播速度都是310 8 m/s, 故 C、D错误。 评析本题并不是要求学生去记忆各种电磁波的频率及波长, 其实能看懂教材中的电磁波家族的原图, 知 道原图中是如何表示电磁波频率和波长的变化的, 答对本题并不难。 5.C 由图可知 , 灯泡 L1和灯泡 L2并联 ,并联电路中各支路两端电压相同,故 B错误 ; 灯泡 L1比灯泡 L2亮, 说明灯泡 L1比灯泡 L2的实际功率大 , 根据 P=UI, 可知通过灯泡L1的电流比通过灯泡L2的电流大 , 再根据欧 姆定律可知 , 灯泡 L1的电阻比灯泡L2的电阻小 ,A 错误 ; 若 L1灯丝烧

11、断 , 电源电压不变 ,L2两端电压也不变,C 正确 ;若 L2灯丝烧断 , 电源电压不变 ,L1两端电压也不变,L1电阻也不变 , 根据欧姆定律 , 可知通过灯泡L1的 电流不变 ,D 错误。 评析本题要求学生能从灯泡的亮暗判断出灯泡实际功率的大小关系, 根据电功率、 欧姆定律的基本公式 便能求解出其他物理量的大小关系。解电学题要能看懂电路图。对各个物理量的大小判断要有根有据, 不可凭感觉而论。 6.A 分别用带负电和带正电的带电棒靠近铝箔气球, 气球两次均被吸引, 同种电荷相斥 , 气球不可能带负 电或正电 ,故 B、C错误 ;而带电体能够吸引轻小物体, 故 A正确 ,D 错误。 7.B

12、内燃机是利用内能做功的机械,A 错误 ;B 项说法正确 ; 内燃机在压缩冲程把机械能转化为内能,C 错 误; 在内燃机的使用过程中, 总会因为热散失等因素而有能量的损耗, 故效率必定小于100%,D错误。 8.C 由题意可知 , 虽然液态氮在“沸腾” ,但沸点只有- 196 ,而且沸腾过程中液态氮温度保持不变并 继续吸热 ,使杯的温度降低, 故 A、B错误 ,C 正确 ; 白霜是固体 ,而液化过程是气体变为液体的过程,故 D错 误。 评析题目中的情景取自于实际生活,但液态氮并不会在生活中时常接触到, 此题目的情景比较新颖。学 生应该从新颖的情境中找准内在的问题核心, 运用基本原理来分析解决问题

13、。 9.C 由图可知 ,OQ段上 PQ的长度大于OP的长度 , 相同时间内通过的距离变大, 故物体做加速直线运动, 且可判断出力F 大于摩擦力 ,A、D错;MN段与 OP段的长度虽然相同, 但物体在 MN段比 OP段运动时间长 , 故 B错;MN段内物体做匀速直线运动, 水平方向物体只受力F 和摩擦力的作用,根据二力平衡条件可知C 正确。 10.D 根据 W=Fs,在 MN 、OP段力 F 不变 ,通过的距离sMN=sOP,故 WMN=WOP,A 、B错误 ; 由图可知 , 物体通过 MN 段的时间比通过OP段的时间长 ( 刚好是 2 倍), 根据 P=W/t, 得 PMNPOP, 故 C错,

14、D 正确。 评析判断某个力对物体做功的多少,不要被物体的运动状态变化所干扰, 要把握住做功的多少等于力与 在力的方向上通过距离的乘积来进行判断。 11.B 甲图 , 右侧管口气体流速比左侧管口大, 则右侧液面上方气体压强较小, 左侧大气压将液体压向右 侧, 右侧液面升高h, 合理 ; 由上述分析可知乙图情形相反, 不合理 ; 丙图 ,向 U形管左侧液面上方充气, 左侧 液面上方气压增大,左侧液面上方气压大于右侧液面上方大气压, 把液体压向右侧 , 右侧液面上升 , 合理 ; 丁图 ,从 U形管左侧液面上方抽气, 左侧液面上方气压减小, 小于右侧液面上方大气压, 液体应被压向左侧, 不合理。故选

15、B 。 12.D 乙中的温度计示数为37 ,A 错 ; 相同质量的纯净水,加热相同时间 , 忽略散热 , 由图可知水升高的 温度不同 ,说明水吸收的热量不同,B 错; 相同质量的纯净水吸收相同的热量, 升高的温度相同 ,C 错; 由图 可知 ,甲杯的水加热2 min 温度升高 20 ,乙杯的水加热3 min 温度也升高20 ,由于两杯水质量相同 且忽略散热 , 故吸收热量相同 ,D 正确。 评析本题的关键在于两杯水是分别用不同加热器加热, 加热功率可能不同( 根据题目的信息可知两加热 器功率确实不同, 而教材中的实验是用相同功率的加热器加热相同质量的水和油), 故不能简单地以“相 同加热时间”

16、反映“吸收相同热量”,必须根据题目中的信息及Q=cm t进行分析。 13. 答案(1) 如图甲所示 甲 (2) 如图乙所示 乙 放大倒立 解析(1) 根据平面镜成像的特点作Q点关于镜面对称的像点Q点, 连接 Q点和入射点并延长作出反射光 线, 反射光线与墙面的交点即为反射光线在墙面上的光点。 (2) 通过透镜光心的光线传播方向不变, 平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜折射后过凸透镜另一 侧焦点。物距大于一倍焦距、小于两倍焦距, 成放大、倒立实像。 14. 答案(1) 固态=增大 (2) 因为温度升高 ,A 物质的原子运动加剧, 使原子从规则排列变成杂乱无章的排列, 磁性消失。 解析(1) 材料

17、A温度一直低于其熔点,说明 A一直处于固态 ; 质量不变 , 体积减小 , 根据 = ,A 的密度增大。 (2)A 的每个原子都相当于一个“小磁铁”,要同向排列才显磁性, 高温使 A的原子排列变得不规则, 使磁 铁磁性消失。 评析在解答第 (1) 题时容易错误地根据热胀冷缩, 判断出 A的密度变小 , 并不是所有物体都会热胀冷缩, 要结合题目的实际条件,根据基本原理进行分析, 从而得出答案。 15. 答案(1) 如图所示 (2)= 解析(1) 从支点到 FA作用线的距离即为lA。(2) 由杠杆平衡条件可知Gl=FAlA=FBlB,FB=FA, 所以 lB=lA。 16. 答案不变减小减小 解析

18、香蕉转动速度的大小不变,质量不变 , 故动能不变 , 从 1 到 2 的过程中高度减小, 故重力势能减小, 机械能是动能和势能之和, 故机械能减小。 17. 答案(1) 如图 (2) 逆时针不亮 解析(1) 根据题意 , 电动机的通断不影响LED,可判断电动机和LED并联 ;开关同时控制电动机和LED,故 开关为干路开关;LED 具有单向导电性, 只有当 LED正极与电源正极、 LED负极与电源负极相连时LED才可 发光 ,故要注意电源正负极的方向。 (2) 将电源正、负极反接, 通过电动机的电流方向相反, 电动机转动方向改变; 发光二极管具有单向导 电性 ,故此时 LED不亮。 评析(1)

19、根据题意及串并联电路的基本特点判断电动机和LED之间的连接方式、开关所处的位置,同时 要注意 LED具有单向导电性。(2) 电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动, 其转动方向与磁场方 向、电流方向有关。 18. 答案(1)p=F/S 1.810 4 (2) 减小轮胎气压 , 增大地面的受力面积,从而减小空车对地压强 解析(1) 根据 p=F/S 由表中“地面的受力面积”及“对地压强”计算出单个轮胎对地压力为1.810 4 N。 (2) 因为每次轮胎对地压力不变, 减小对地压强的方法就是减小轮胎气压, 使地面的受力面积增大。 19. 答案= 如图所示 解析小球在水平面绕O点做圆周运动时,不

20、计阻力 , 水平方向小球只受到细绳对其的拉力, 当细绳断开 时小球水平方向不受力,根据牛顿第一定律, 小球在水平方向做匀速直线运动, 故 v=v, 且 v 方向的反向 延长线与小球圆周运动轨迹的交点, 便是细绳断时小球的位置。 评析本题灵活考查了牛顿第一定律。做好小球绳断后的受力分析, 运用牛顿第一定律分析是解题关键。 小球做圆周运动时每点的速度方向与轨迹是相切的, 因此 v 方向的反向延长线与轨迹相切, 切点是唯一的。 20. 答案(1) 如图所示 (2)3 10 5N (3) 根据 F浮=gV排,海水密度不变 , 鲸排开海水的体积减小, 所以鲸受到的浮力变小。 解析(1) 由题意可知 ,

21、鲸静止在海里 ,故受力平衡。 鲸在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的浮 力作用 ,F 浮=G鲸。 (2)G 鲸=mg=3 10 4 kg10 N/kg=310 5 N, 鲸处于静止状态 ,受重力、浮力作用, 二力平衡 , 则 F浮=G鲸 =310 5 N。 (3) 见答案。 21. 答案(1)2.5 (2) 如图所示 (3)2 V 0.5 V (4)2 V 40 J 解析(1) 由图可知 R2两端电压 U=1 V 时, 流过其电流I=0.4 A 。 R2= 1 V 0. A =2.5 (2) 根据表格数据描点、连线。 (3)UDE为 R1两端电压 , 由图可知当通过R1的电流为 0.2

22、A 时,R1两端电压 UDE=2 V; U EF为 R2两端电压 , 同理可知 UEF=0.5 V 。 (4) 由电路图可知R1和 R2串联 ,UDF为 R1和 R2两端总电压 ,由图可知当电路中电流为0.4 A 时,R1和 R2 两端电压均为1 V, 故总电压 UDF=2 V。 经过 50 s,R 1和 R2消耗的总电能W=UDFIt=2 V 0. A 50 s= 0 J 。 22. 答案(1) 滑动变阻器同时接了下面两个接线柱 (2) 如图所示 (3) 发光情况刚发光较亮很亮 U/V 1 2.00 3.00 I/A 0.2 0.30 0.38 P/W 0.2 0.60 1.14 R/5 6

23、.67 7.89 (4) 小灯泡越亮 ( 电功率越大、电压越大、电流越大), 灯泡电阻越大。 解析 (1) 移动滑动变阻器滑片电压表示数不变, 且只有滑动变阻器连接错误, 电压表示数小于电源电压, 故错误只可能是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱。 (2) 按照电路图中电流通过各元件的顺序连接实物电路, 注意连线要连到接线柱上。 (3) 小灯泡刚发光时电压表示数为1 V, 电流表示数为0.2 A, 则此时小灯泡的功率P=UI=0.2 W, 灯泡 电阻 R= =5 。 (4) 题目的要求是根据表格归纳小灯泡电阻变化规律, 表格中只有U、I 、P及 R的变化情况 , 故不能回 答“小灯泡灯丝温度越高

24、, 小灯泡电阻越大” ,也不可只回答“小灯泡电阻与什么因素有关”,必须写出 具体变化规律。见答案。 评析本题的第 (4) 问考查的是学生审题及对信息归纳处理的能力, 照搬老师上课给的结论或平常做题常 见的答案 ,都不能达到题目的要求, 极易造成失分。 23. 答案(1)C (2) S左海龟出生地筑巢地点移动的方向与地磁场的微小移动方向一致 解析(1) 使电流表指针偏转, 则在闭合回路中有感应电流产生。产生感应电流的条件是 :“闭合回路中的 一部分导体在磁场中做切割磁感线运动”,符合此条件的只有C。 (2) 图中 1 为 N极, 而右边的通电螺线管中电流的方向与左边的通电螺线管完全一致, 则右边

25、通电螺 线管的右端也为N极, 故 2 为 S极。由“科学家猜测,A 地海龟在春季是利用地磁场向南返回出生地”知, 海龟将向左游动。 科学家的猜测是“海龟在春季是利用地磁场向南返回出生地”,地磁场是变化的,若海龟出生地筑 巢地点移动的方向与地磁场的微小移动方向相同, 则现象符合猜测。 评析此题的关键是弄清楚何为“切割”磁感线。通电线圈产生的磁场方向与电流方向有关,故根据线圈 中电流方向判断磁极。本题考查了探究实验多个环节中的“猜想”、“实验”、“分析与论证”,学生要 掌握探究实验中不同环节的关系,培养一定的逻辑推理能力。 24. 答案(1)1.2 (2) 验证滑轮组提升的物体越轻, 机械效率越高

26、 第一步 :把钩码挂在弹簧测力计下方, 处于静止状态 , 测出钩码的重力G,记录数据 ; 第二步 : 滑轮组挂着1 个钩码 , 用弹簧测力计缓慢竖直拉动细绳端, 提升钩码测得拉力F,记录数据 ; 第三步 : 增加钩码个数 , 重复实验 ; 第四步 : 计算各次实验的机械效率; 第五步 : 比较提升物体所受重力及滑轮组机械效率, 检验猜想是否正确。 = 3100% 解析(1) 弹簧测力计示数为1.2 N 。(2) 题目明确表示小明设计此实验是为了“检验猜测”,故实验目 的就是检验滑轮组提升的物体越轻, 机械效率越高。要用控制变量法的思想去设计实验,并熟练掌握测 量机械效率的公式= 100% 。实验验证的是机械效率与提升物体重量的关系,故要控制滑轮的个数等其 他变量不变 , 只改变物体的重量G,多次实验 , 并记录数据 ; 要测量机械效率,则必须测量每次利用滑轮组提 升物体时所用的拉力F;h 与 s 满足 s=nh, 故可不测量提升距离, 但绳的段数n 要从图中读出。 = 100%= 100%= 3100% 。 评析根据实验目的设计相关实验是近几年中考的热点, 学生必须通过学习掌握不同类型实验的要求和 方法 ,设计实验时要注意基本原理、基本公式的运用,各种测量工具的使用, 以及控制变量法、转换法、推 理法等物理研究方法的运用。

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