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1、传统节日教学设计 教学目标 1、认识“传、统”等14 个字，会写9 个生字； 2、了解七种传统节日的起源、习俗、使学生深刻地认识和领会中华民 族的传统文化； 3、培养学生珍视和热爱生活，乐于分享快乐。 教学重点 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程 一、听词猜节日，激趣导入 1、同学们，你们喜欢过节吗？下面我们来做个听词猜节日的游戏，看 看谁能猜出来？ 课件出示： 贴春联放鞭炮 吃粽子赛龙舟 吃月饼赏明月 2、像春节、端午节、中秋节在我们中华民族的土地上延续了几千年的 历史，我们把它们叫做中国的传统节日。这
2、节课让我们一起来了解我国的 传统节日。（板书课题：传统节日） 二、自学导航 1、读一读自由读儿歌，读准字音，用“”画出儿歌中传统节日的名 称。 2、画一画大家把画出来的节目名称说出来，并写在黑板上。 春节贴窗花、放鞭炮； 元宵节看花灯 清明节祭扫 过端午赛龙舟、吃粽子、插艾草； 七月七乞巧节 过中秋吃月饼、赏明月； 重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高； 点评：大家找的很全面 3、读一读说一说 （1）小朋友们，在这么多的传统节日，你们觉得最隆重最热闹的是哪 个节日？（春节）我们一起去看看春节有哪些习俗活动呢？男女对对读 齐：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 男：贴贴贴，贴窗花； 女：放放放，放鞭炮。
3、你们还能说出春节里的其它习俗活动吗？ 生：贴倒福、贴年画、挂中国结 生：放烟花、放鞭炮 生：穿新衣服、看春晚 生：吃饺子、吃团圆饭、挣压岁钱 师：点评后，补充说明：走亲戚，从年初一开始，人们开始走亲访友， 互相祝福，分享年的快乐，其它传统节日又会怎样的风俗活动呢？ （2 再来读一读： 男：元宵节，宵宵宵 女：看花灯，灯灯灯 齐：大街小巷人如潮 元宵节看花灯，还有什么习俗活动呢？ 吃元宵、猜灯谜、看红火 （3）读： 男：清明节，雨纷纷 女：先人墓前去祭扫，去祭扫 清明节去祭扫，谁知道祭扫什么意思？再呈现清明这首诗，集体齐 读。 （4）读： 男：过端午，赛龙舟，舟舟舟 女：粽子艾香满堂飘。 齐：艾
4、艾艾，堂堂堂 端午节 赛龙舟、吃粽子、插艾草 （5）男女交替读： 男：七月七，来乞巧，来乞巧 女：牛郎织女会鹊桥。 男：过中秋，吃月饼，饼饼饼 女：十五圆月当空照。 男：重阳节，要敬老， 女：踏秋赏菊去登高，赏赏赏，菊菊菊。 男：转眼又是新春到， 女：全家团圆真热闹。 4、以读代讲： 师：你们能用不同的语气读出节日的气氛，真令人陶醉。老师还想听听 小百灵鸟的声音。 男女填空式诵读 5.指导书写生字： （1）出示三点图释法，引导学生观察字形结构，了解字意， 示范书写。 （2）练一练，写一写。 6.拓展延伸。 师：除了今天我们学到的传统节日，你还知道哪些？ 预设：腊八节、小年等。 师：老师把这些节日也编成了一首小儿歌，想不想和我一起读一读？ 腊八节，腊八粥， 欢庆丰收要过年。 二十三，过小年， 圆圆糖瓜粘又甜。 除夕夜，包饺子， 全家团圆乐融融。 师：一年有 12 个月份， 在这个 12 个月份里还会有哪些有趣的活动呢？ 让我们读读十二月歌。 三、 回顾小结： 今天我们了解了许多的传统节日，这是我们宝贵的历史财富，相信大家 今后会更加热爱我们的传统节日。 四、语言训练： 再读儿歌，说说在众多传统节日中，你最喜欢哪个节日？为什么？ 交流提示：我最喜欢节，因为 。 五、课后作业： 读主题阅读第27 页过年。