高中高三文言文阅读专项训练及详细答案(精选).pdf

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1、高中高三文言文阅读专项训练及详细答案(精选) 一、高中文言文阅读 1阅读下面的文言文，完成下面小题。 费祎，字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使 迎仁，仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许 靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便 从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自 若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“ 吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后， 吾意了矣。 ” 先主立太子，祎与允俱为舍人， 迁庶子。后主践位， 为黄门侍郎。丞相亮南征还群僚 于

2、数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校 尉使吴。诸葛恪、羊衜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚 器之，谓祎曰：“ 君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。” 还，迁为郎中，亮北驻汉 中，请祎为参军。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶， 每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽 延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还 涪，祎迁大将军，录尚书事。 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。 于时羽檄交

3、驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“ 向聊观试君 耳！君信可人，必能办贼者也。” 祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复领益州刺 史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出驻汉中。自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆 遥先咨断，然后乃行，其推任如此。十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。祎欢饮沉醉，为 循手刃所害，谥曰敬候。 (选自三国志?蜀书） （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 丞相亮南征还群僚/于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮 以初从南归 /以祎为昭信校尉使吴 B. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载

4、/由是众人莫不易观亮/ 以初从南归 /以祎为昭信校尉使吴 C. 丞相亮南征还 / 群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/ 亮 以初从南归 /以祎为昭信校尉使吴 D. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易/观亮 以初从 /南归以祎为昭信校尉/使吴 （2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及秦初王公贵族都有舍人。 B. 践位，文中指后主刘禅承继皇位。与“ 践位 ” 意思相近的还有“ 履至尊 ”“君临天下 ” 等词语。 C. 建兴，后主刘禅的年号。年号是我国从秦初开始

5、使用的封建王朝用来纪年的一种名号。 D. 刺史，官职，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成 为州郡最高军政长官。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 费祎出生于江夏鄳地，小时候父亲死了，靠族父伯仁拉扯成人。后来，刘璋召见费祎， 伯仁就将他带人蜀地。 B. 费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地。董允脸上露出难以乘坐的神色， 而费祎 “ 从前请先上 ” ，始终无怨言，神态泰然自若。 C. 魏延与杨仪反目成仇，每次一见面都争论不休。费祎对他们直言劝说，晓以利害，让两 人都发挥了各自的职能作用。 D. 费祎退魏军后封侯，主持国事政绩名望

6、堪比蒋琬，即使在地方任职，朝廷重要的事情也 要先征求他的意见请他决断，深受后主信任。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 权甚器之，谓祎曰：“ 君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。” 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。 【答案】 （1）C （2）C （3）A （4） 孙权很器重费祎，对他说：“ 您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得 力大臣 (重臣 )，恐怕不能多次来(常来 )我们东吴了。”延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主 授予费祎符节，他率军前往抵御。 【解析】 【分析】（ 1）“ 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/ 由是众人莫不易观/

7、亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴” 意思是 “ 丞相诸葛亮南征回朝，群 官到都城外几十里处迎接。其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎 与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信 校尉出使吴国” 。“ 群僚 ” 是“ 逢迎 ” 的主语，是说诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎 接，故 “ 群僚 ” 应放在下一句，排除A 项； “ 初从南归 ” 的主语是 “ 亮” ，所以 “ 亮” 应放在下一 句，即 “ 亮以初从南归” ，且如断成“ 亮初从南 ” ，则句中缺少谓语，句子结构不完整，排除 BD 两项。故选C。 （2）C 项， “ 年号是我国从

8、秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号” 错误，年号是从 汉武帝时开始使用的，不是秦初。故选C。 （3）A 项， “ 刘璋召见费祎” 错误，从文中来看，“ 璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀” ，可见应 是“ 刘璋派使者迎候伯仁，伯仁就把费祎带到蜀地求学” 。故选 A。 （4）该题第一句中，“ 器” ，器重； “ 之” ，代词，代费祎；“ 股肱 ” ，名词做动词，成为辅佐 的重臣； “ 数 ” ，多次； “ 君天下淑德 ” ，判断句。第二句中，“ 次 ” ，驻扎； “ 于” ，在； “ 假” ， 授予； “ 节” ，符节； “ 御” ，抵御。 故答案为： C； C； A； 孙权很器重费祎，对他说：“

9、 您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力 大臣 (重臣 )，恐怕不能多次来(常来 )我们东吴了。”延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授 予费祎符节，他率军前往抵御。 【点评】（ 1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻 译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词 或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句， 如果是发语词，常在句首，可在此前断句。 （2）此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复 习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体

10、系，建立知识 树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。 （3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐 一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些 方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。 （4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“ 信、达、雅” 的三字原则，运用 “ 留、删、替、补、调” 的五字方法进行翻译。 【参考译文】 费祎，字文伟，江夏鄳县人。幼时父亲死了，依靠堂父费伯仁生活。伯仁的姑姑是益州 牧刘璋的母亲。

11、刘璋派人迎接费伯仁入蜀，伯仁就把费祎也带到蜀地求学。正遇上先主刘 备定都蜀地，费祎于是留在了益州，与汝南人许叔龙、南郡人董允名气相当。这时许靖的 儿子死了，董允和费祎打算一同去参加许子葬礼。董允向父亲董和说要一辆车子，董和便 给他们派了一辆从后面开门的鹿车，董允面有难色不愿上车，费祎却抢先登上去。等到达 安葬地，诸葛亮等显贵人物都到了场，他们的车辆装饰很漂亮，董允下车后表现出很不好 意思的神色，而费祎却泰然自若。驾车的人返回后，董和向他询问此行的情况，知道了两 人的表现，就对董允说：“ 我常常疑心自己还没有分辨出你和费文伟的高下，从今以后，我 清楚了。 ” 先主立刘禅为太子，任费祎和董允为舍人

12、，又升为庶子。后主刘禅继位后，他们任黄门 侍郎。丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。其中大多数官员比费祎年长且 职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。诸葛亮 刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国。诸葛恪、羊衜等人，知识广博，才能卓 越，善于辩论，论辩责问言辞锋利，而费祎与他们谈论时，却滔滔不绝，含义深刻，据理 回答，对方始终不能使他服输。孙权十分器重费祎，对他说：“ 您是天下有美德的人，一定 能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。” 费祎回蜀后，升为郎中。 诸葛亮北驻汉中时，请费祎任参军。建兴八年，费祎转任中护军，后又任司马。当

13、时军师 魏延与长史杨仪互相憎恶，每当坐在一起时就争论不休，有时魏延甚至举刀比划着要杀杨 仪，杨仪则痛哭流涕。费祎就常坐到他们中间，分别予以劝解，诸葛亮在世时，之所以能 充分发挥魏延、杨仪各自的才能，主要靠费祎对他们二人的帮助扶正。诸葛亮去世后，费 祎任后军师。不久，代替蒋琬任尚书令。蒋琬从汉中回到涪县时，费祎升为大将军，总领 尚书职务。 延熙七年，魏军驻扎在兴势山，后主授予费祎符节，他率领士兵前去抵御。光禄大夫来 敏到费祎处告别，请他一起下盘棋。当时战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车 整备完毕，而费祎却与来敏专心致志地下棋，毫无急躁厌倦的样子。来敏说：“ 我来这里只 不过是观察试探您罢

14、了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。” 费祎到了兴势 山，敌人就撤退了，费祎被封为成乡侯。后来，蒋琬一再推让益州的职务，费祎便又兼任 益州刺史。费祎报效蜀国所立的功名，大致与蒋琬并列。延熙十一年，费祎出驻汉中。从 蒋琬到费祎，即使身负重命远在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他们征求意见，然 后才执行，他们受到的尊崇信任就像这样。延熙十六年的岁首大会，魏国降将郭循也在 座。费祎畅饮沉醉，被郭循亲手持刀所害，赠谥号为“ 敬侯 ” 。 2阅读下面的文言文，完成下面小题 马仙琕，字灵敌，扶风眉人也。仙琕少以果敢闻，遭父忧，毁瘠过礼负土成坟手植松 柏。起家郢州主簿，迁武骑常侍，为小将，随齐安

15、陆王萧緬。缅卒，事明帝永元中，萧遥 光、崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。出为龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守会寿阳新 陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以寡克众，魏人甚惮之，复以功迁宁朔将军、豫州刺史。 义师起，四方多响应，高祖使仙琕故人姚仲宾说之，仙琕于军斩仲宾以徇。义师至新 林，仙琕犹持兵于江西，日钞运漕，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。高祖劳之 曰: “ 射钩斩祛，昔人弗忌。卿勿以戮使断运苟自绝也。” 仙琕谢曰 : “ 小人如失主，后主饲 之，便复为用。” 高祖笑而美之。俄而仙琕母卒，高祖知其贫，赙给甚厚。仙琕号泣，谓弟 仲艾曰 : “ 蒙大造之恩，未获上报。今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。

16、” 天监四年，王师北讨，仙琕每战，勇冠三军。当其冲者，莫不摧破，与诸将论议，口未 尝功。人问其故，仙琕曰: “ 丈夫为时所知，当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也何功可论! ” 授辅国将军、宋安、安蛮二郡太守，迁南义阳太守累破山蛮，郡境清谧。以功封洭县伯， 邑四百户，仍迁都督司州诸军事、司州刺史，辅国将军如故。俄进号贞威将军。 十年，朐山民杀琅邪太守刘断，以城降魏，诏假仙琕节，讨之。魏徐州刺史卢昶以众十 余万赴焉。仙琕与战，累破之，昶遁走。仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师， 迁太子左卫率。 初，仙琕幼名仙婢，及长，以“ 婢” 名不典，乃以 “ 玉代女 ” 因成 “ 琕” 云。自为将及居州郡

17、能 与士卒同劳逸身衣不过布帛所居无帏幕衾屏行则饮食与厮养最下者同其在边境，常单身潜 入敌庭，伺知壁垒村落险要处所，故战多克捷，士卒亦甘心为之用，高祖雅爱仗之。在州 四年，卒。赠左卫将军，谥曰刚。 （梁书 ? 卷七） 【注释】 “射钩斩祛 ”:是关于春秋五霸中齐桓公和晋文公的典故，用来借代英明君主的不 计前嫌。 （1）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（） A. 仙琕于军斩仲宾以徇。徇:示众B. 仙琕谢曰谢 :谢绝，拒绝 C. 今复荷殊泽荷:蒙受，受到D. 诏假仙琕节，讨之假 :授予，给予 （2）对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 自为将 / 及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不

18、过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下 者同 / B. 自为将 /及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/ 无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下 者同 / C. 自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下 者同 / D. 自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/ 身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下 者同 / （3）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. “ 起家 ” 有起之于家而任官职之意。古代指由平民出身而晋升为官员，本文中的“ 起家 ” 就 是此意。 B. “ 卿” 可以指古代阶名，如“ 三公九卿 ”;也可以指古代对男子

19、的敬称，如“ 荀卿 ”;还可以用于 君对臣的称谓和夫、朋友间的爱称。 C. “ 天监 ” 是梁武帝的年号。年号除了用于纪年以外，还表示祈福、歌颂和改朝换代。先秦 至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始出现年号。 D. “ 谥” 是古代君主等有地位的人死后，给予他们的有评价意义的称号谥号有表扬的，如 “ 文”“武” 等 ;有批评的，如“ 厉”“怀 ” 等;也有同情的，如“ 悼”“幽” 等。 （4）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 马仙琕为子尽孝，为臣尽忠。父亲去世他表现出超出常礼的悲痛，亲自背土堆成坟墓， 高祖派姚仲宾去劝他归顺自己，他将姚仲宾斩首。 B. 马仙琕归降高祖，竭

20、诚效力。都城失陷后马仙琕才放下武器投降，高祖抚慰他并在他母 亲去世后赠送丧礼，让他大为感动，决意报答高祖。 C. 马仙琕勇猛善战，谦逊内敛。天监四年，王师北伐，马仙琕征战沙场，颇有勇力，屡立 战功，但在各位将领面前却从不提及自己的功勋。 D. 马仙琕战功显赫，深得信任。在外征战时，常单身潜入敌境暗中了解敌人所处的悬崖峭 壁、村庄及险要之地，所以常打胜仗，备受高祖器重。 （5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 仙琕犹持兵于江西，日钞运，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。 仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。 【答案】 （1）B （2）C （3）D （4）D （5） 仙琕还

21、在江西领兵，每天夺取义师漕运的粮米。建康城陷落，马仙琕哭了整整一 宿，随后便解散部队前去请罪。 仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二，马仙琕整顿军队返回京师，升迁为 太子左卫率。 【解析】 【分析】（ 1）B 项， “ 谢:谢绝，拒绝 ” 错误。谢，谢罪。故选B。 （2） “ 自为将 ”“及居州郡 ” 并列关系中间不应断开，排除A、B。“ 身衣不过布帛” 主谓宾结 构齐全，句意完整，前后断开，排除D。故选C。（ 3） D 项， “ 幽” 不是表同情的。年轻丧 父，登基患病，政令不通，祸乱纲纪、不明礼仪都称作幽。故选D。 （4）D 项， “ 常单身潜入敌境暗中了解敌人所处的悬崖峭壁” 错

22、误，从文中来看，选项把文 中的 “ 壁垒 ” 理解为 “ 悬崖峭壁 ” ，这是错误的，“ 壁垒 ” 是“ 军营 ” 的意思。故选D。 （5） 持，率领；陷，陷落；解，解散；罪，请罪。 纵，发动；乘，乘胜追击；振， 整顿；迁，升迁。 故答案为： B； C； D； D； 仙琕还在江西领兵，每天夺取义师漕运的粮米。建康城陷落，马仙琕哭了整整一 宿，随后便解散部队前去请罪。 仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二， 马仙琕整顿军队返回京师，升迁为太子左卫率。 【点评】（ 1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语 境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于

23、平时的分类积累、记忆，以 上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过 的内容，在平时加强记忆即可。 （2）此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不 能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联 系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大 意，即可得出答案。 （3）本题考查文化常识的识记能力。答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与 不断复习，结合着具体语境分析，然后做出判断。 （4）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基

24、 础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进 行比较分析，作出判定。 （ 5）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为 主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾 语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 【参考译文】 马仙琕字灵馥，扶风眉县人。马仙琕少年时以果敢闻名远近，遭受丧父之痛时，他因哀 伤过度而消瘦，超过了礼法的规定，他背土堆坟，亲手种植松柏在坟边。马仙琕开始做官 出任郢州主簿，迁任武骑常侍，为小将，跟随齐朝的安陆王萧缅。萧缅去世后，仙碑就事 奉齐明帝。永元年间，

25、萧遥光、崔慧景作乱，仙琕平乱作战，屡有战功，因功劳升为前将 军。出任龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守。那时正当寿阳刚刚沦陷，魏将王肃侵犯边境， 仙琕奋力作战，以少胜多，魏人非常害怕他。仙琕又因战功而升迁为宁朔将军、豫州刺 史。 梁高祖义师兴起之后，四面八方很多人来响应，梁高祖派仙琕的老朋友姚仲宾去劝说仙 碑投靠高祖，仙琕在军营中将姚仲宾斩首示众。起义队伍到了新林，仙琕仍带兵守在长江 西岸，每天抢夺义师从水路运输的粮食。建康城被攻陷后，仙琕号啕大哭了一个通宵，这 才解散队伍，到高祖跟前谢罪。高祖慰劳他说：“ 管仲箭射公子小白的衣带钩，寺人披割断 重耳的衣袖，前人都不计旧怨。卿不要因为杀了使者、切断粮

26、食运输这些事情痛恨自己而 与我有隔阂。” 仙琕道谢说：“ 小人我如同丧家之犬，只要有人喂养，就会为后来的主人效 力。 ” 高祖笑着赞美他。不久，仙琕的母亲去世，高祖知道他很贫穷，送给他很多财物帮助 他办理丧事。仙琕失声大哭，他对弟弟仲艾说：“ 我们已经蒙受了再造之恩，还未报答。今 天又受到特殊照顾，今后我当和你共同全心全意为高祖效力啊。” 天监四年，梁武帝率师北伐，仙琕每次作战，都勇冠三军，他所到之处，无不望风披 靡。但到与各位将领评论功过时，他却绝口不提自已的功劳。有人问他原因，仙琕说：“ 大 丈夫被时代所知用，应当进不求名，退不逃罪，这是我一生的愿望。有什么功劳可说呢! ” 之后，仙琕被授

27、予辅国将军，宋安、安蛮二郡太守，迁任南义阳太守。仙琕屡次打败山里 的蛮人，郡内变得清静安谧。仙琕因功被封为洽沤县伯，食邑四百户，又迁任都督司州诸 军事、司州刺史，并仍旧任辅国将军。不久进号为贞威将军。 天监十年，朐山百姓杀死琅邪郡太守刘晣，把城献给魏国投降了，梁武帝命令仙琕持符 节前往征讨。魏国的徐州刺史卢昶率领十多万大军赶到那里。仙琕与卢昶军作战，多次打 败魏军，卢昶逃走。仙琕派兵乘胜追击，魏军逃脱者仅十分之一二，收缴魏军的兵器、军 粮、牛马、器械等等，不可胜数。仙琕整顿部队，回到京师，迁任太子左卫率。 最初，仙琕年幼时名叫仙婢，长大后，认为“ 婢” 字作名不好听，就用“ 玉” 旁代替 “

28、女” 旁， 因而成了 “ 琕 ” 。自从他当上将军并官居州郡长官后，仙琕能够舆士兵们同甘苦，共劳逸。 他身上所穿不过是布帛做的衣服，所住的地方没有帷幕衾屏，行军打仗时，饮食与最低层 的士兵相同。他在边境时，经常孤身一人潜入敌人的庭帐，偷偷侦察壁垒村落险要处所， 所以每次作战大多能够获胜，士兵们也心甘情愿地听他指挥，为他所用，高祖非常喜爱和 器重他。仙琕在州上任事四年后去世。被追赠为左卫将军。谧号刚。 3阅读下面文言文，完成下面小题。 上时政疏 王安石 年月日，具位臣某昧死再拜，上疏尊号皇帝陛下： 臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下 未尝不乱。自秦已下，

29、享国日久者，有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聪 明智略有功之主也。享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久 远之计自以祸灾可以无及其身， 往往身遇祸灾而悔无所及。虽或仅得身免，而宗庙固已 毁辱，而妻子固已穷困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。 夫为人子孙，使其宗庙毁辱；为人父毋，使其比屋死亡，此岂仁孝之主所宜忍者乎？然而 晋、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以为其祸灾可以不至于此，而不自知忽然已至也。 盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守。苟无至诚恻怛 忧天下之心，则不能询考贤才，讲求法度。贤才不用，法度不修，偷

30、假岁月，则幸或可以 无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。 伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久矣，此诚 恻怛忧天下，而以晋、梁、唐三帝为戒之时。以臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤 才；政事所施，未可谓能合法度。官乱于上，民穷于下，风俗日以薄，财力日以困穷。而 陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。 夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。晋、梁、唐三帝者，不 知虑此，故灾稔祸变生于一时，则虽欲复询考讲求以自救，而已无所及矣！以古准今，则 天下安危治乱，尚可以有为。有为之时，莫急于今日，过今日，则臣恐亦有无所及之悔

31、 矣。然则，以至诚询考而众建贤才，以至诚讲求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？ 书曰： “ 若药不瞑眩，厥疾弗瘳。” 臣愿陛下以终身之狼疾为忧，而不以一日之瞑眩为 苦。 臣既蒙陛下采擢，使备从官，朝廷治乱安危，臣实预其荣辱。此臣所以不敢避进越之 罪，而忘尽规之义。伏惟陛下深思臣言，以自警戒，则天下幸甚！ （选自王安石集） （1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（） A. 使其比屋死亡比：挨着B. 以古准今准：衡量 C. 臣既蒙陛下采擢擢：提拔 D. 臣实预其荣辱预：预测 （2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（） A. 虽无暴政虐刑加于百姓故燕王欲结于君 B.

32、 以臣所见焉用亡郑以陪邻 C. 而不可以旷日持久至无所见而犹不欲归 D. 陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎 （3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（） A. 疏是臣下向皇帝有所陈述的一种文书，王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法 的迫切性和重要性。 B. 作者在文章一开头就旗帜鲜明地指出了“ 因循苟且 ” 的保守主义的危害，进而指出“ 大明法 度”“众建贤才 ” 的改革主张。 C. 文章引用尚书中的句子，形象地说明变法会引起短时间的不适，因此建议在改革中 要遵循循序渐进的原则，从而实现改革的最终成功。 D. 本文论古议今，借用晋武帝、梁武帝、唐明皇的治国之政来警醒当世。语

33、重心长，文笔 简洁，词意恳切，前后呼应，说理透辟。 （4）用 “/ ”给文中画线的部分断句。 享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以 无及其身 （5）把文中画线的句子译成现代汉语。 贤才不用，法度不修，偷假岁月，则幸或可以无他。 此臣所以不敢避进越之罪，而忘尽规之义。 【答案】 （1）D （2）C （3）C （4）享国日久 /内外无患 /因循苟且 /无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前 /而不为久远之计/自 以祸灾可以无及其身 （5） 不任用贤才，不修明法度，苟且虚度岁月，那么侥幸或许可以没有什么变故。 这是我不敢回避越级进谏的罪行，而忘记（身负）竭力规劝陛下

34、的责任的原因。 【解析】 【分析】（ 1） D 项，预，应为“ 参与 ” ，联系文本，“ 朝廷治乱安危，臣实预其荣 辱” 意为 “ 朝廷的治乱兴衰，都和我的荣辱有关” 。故选 D。 （2）A 项，介词，介绍动作行为发生时间、处所，可译为“ 在” 、“ 到”/介词，介绍动作行 为涉及的对象，可译为“ 对” 、“ 向 ” 等； B 项，介词，表示动作行为所用或所凭借的工具、方 法，这里译为 “ 凭”/连词，表目的关系，可译为“ 来” ；C 项，两者都是连词，表转折，可译 为“ 却” ；D 项，副词，表示反诘、反问，可译为“ 难道 ”/副词，表示推测、估计，可译为“ 恐 怕” 、“ 大概 ” 。故选

35、 C。 （3）C 项， “ 因此建议在改革中要遵循循序渐进的原则” 错误，原文“ 臣愿陛下以终身之狼 疾为忧，而不以一日之瞑眩为苦” ，译为 “ 请陛下时刻优虑这些致命的病症，不要把一天的 头晕目眩作为痛苦” ，意思是在改革中不要因为遇到一些阻碍就听着，这是正常的现象。故 选 C。 （4）本题中，表示时间的词常位于句首，应该单独断开，所以“ 日久 ” 后断开。找出动词 或者形容词，确定谓语。当形容词做谓语，其后应该断开，“ 患 ” 、 “ 苟且 ” 是形容词做谓 语，其后断开。从句子结构的对称看，“ 怛忧天下之心”“ 目前 ” 正反对比，两者之间要断 开。 “ 自” 另起主语，所以其前应断开。

36、 （ 5）本题 中注意调整句子顺序“ 贤才不用 ” ，“ 修 ” ，修明； “ 偷 ” ，苟且； “ 假 ” ，虚假 的，这里引申为虚度；“ 幸” ，侥幸。 中的 “ 所以 ” ， 的原因； “ 避 ” ，回避； “ 越 ” ，越 级； “ 规” ，规劝； “ 义” ，责任。 故答案为： D； C； C； 享国日久 /内外无患 / 因循苟且 / 无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前 /而不为久远之计/自以 祸灾可以无及其身 不任用贤才，不修明法度，苟且虚度岁月，那么侥幸或许可以没有什么变故。 这是我不敢回避越级进谏的罪行，而忘记（身负）竭力规劝陛下的责任的原因。 【点评】（1）此题考查文言实词含义的

37、理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积 累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词 类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“ 结构分析法 ”“语法 分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ” ，但这些方法都需要一定的文言功底，最 好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。 （2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌 握文言 18 个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词 义。 （3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重

38、要信息的基本能力。解答此类题目需 要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字 的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 （ 4）此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理 解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“ 曰”“云”“言 ” ，对话最 易被发现。常用虚词是标志。 （5）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译， 注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“ 判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语 后置句 ”“介宾短语后置句”“省略句 ” ，在翻译中一定要有所体

39、现。 【参考译文】 关于时政的奏疏 王安石 年月日，备位充数之臣我冒死叩拜，向皇帝上奏。 我私下观察从古以来国君，在位的时间很长，如果没有至诚恳切为天下优虑的心意，即 使没有暴政酷刑施加到百姓身上，天下也没有不乱的。从秦代往下，在位时间长的，有晋 武帝、梁武帝、唐明皇。这三位帝王，都是聪明有智谋有功业的天子。在位时间长，国内 外没有忧患，因循守旧苟且偷活，没有至诚恳切为天下担忧的意念，只注意度过目前的日 子，不做长远的打算，自以为灾祸不会降临到自已身上，常常等到灾祸降临时后悔也来不 及了。即使有时候自身可以免于遭难，而国家本来已经受到了破坏和侮辱，妻子儿女本来 也遭受了穷困而走投无路，天下的百

40、姓也已经尸横遍野，生还的人也时刻担心饥饿困顿和 抢劫捆绑的危险。为人子孙，使宗庙毁坏受到侮辱，为人父母，却使百姓一家挨一家地死 去，这些难道是仁孝的天子能够忍受的吗？然而晋、梁、唐的三位帝王由清平世界导致败 亡，自认为灾祸不至于发生，却不知道突然之间灾祸就降临了。天下是最大的宝器，若非 大力修明法度就不足以维持，若非广泛培养贤才就不足以保护占有。如果没有至诚恳切为 天下担忧的意念，就不能寻求考察贤才，讲求法度。不任用贤才，不修明法度，苟且虚度 岁月，有时还侥幸没有什么变故，但天长日久，没有不发生大的动乱的。 皇帝陛下有谦恭节俭的美德，有聪明容智的才能，有善待百姓珍爱万物的心意，而且在 位时间很

41、长了，此时确实是应该诚心为天下担忧，把晋、梁、唐的三位帝王作为借鉴的时 候了。根据我的观察，现在朝廷中担任官职的人，还不能说任用了贤，实施的政令措 施，也不能说是合乎法度。官员在上胡作非为，底层的百姓日渐贫困，社会风气一天天地 淡薄，国家财力一天天匮乏，而陛下住在深官之中，从来没有咨询考察讲求法度的意思。 这就是我为陛下计议而不能不发慨叹的原因。 像因循守旧苟且偷生，贪图安逸而无所作为，可以侥幸一时，却不能保持天长日久。 晋、梁、唐的三位帝王不知道考虑这些，所以灾难变乱一时间就发生了，即使再想去咨询 考察讲求法度来救护自己，也已经来不及了。用古代来衡量现代，天下的安危成败，还可 以加以挽救。有

42、所作为的时机，没有什么时候比今天更紧急，过了今天，我担心后悔也来 不及了。那么用至诚的态度咨询考察、广泛培养贤才，用至诚的态度讲求法度并极大地修 明法度，陛下今日怎么能不抓紧时间去做呢?尚书上说：“ 如果吃了药不感到头晕目 眩，疾病就不能痊愈” 。请陛下时刻优虑这些致命的病症，不要把一天的头晕目眩作为痛 苦。 我已经承蒙陛下提拔，让我做了侍从的官职，朝廷的治乱兴衰，都和我的荣辱有关，因 此我不敢回避越级进谏的罪行而忘记规劝陛下的大义。请求陛下深入思考我的言论，作为 自己的警戒，那么就是天下的大幸了。 4阅读下面的文言文，完成各题。 报孙会宗书 （汉）杨恽 恽材朽行秽，文质无所厎 ， 幸赖先人余

43、业，得备宿卫。遭遇时变，以获爵位。终非其 任，卒与祸会。 足下哀其愚矇，赐书教督以所不及，殷勤甚厚。然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁 誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察 焉。 恽家方隆盛时，乘朱轮者十人，位在列卿，爵为通侯，总领从官，与闻政事。曾不能以 此时有所建明，以宣德化，又不能与群僚同心并力，陪辅朝廷之遗忘，已负窃位素餐之责 久矣。怀禄贪势，不能自退，遂遭变故，横被语，身幽北阙，妻子满狱。当此之时，自 以夷灭不足以塞责，岂意得全其首领，复奉先人之丘墓乎？伏惟圣主之恩，不可胜量。君 子游道，乐以忘忧；小人全躯，说以忘罪。窃自念过已大矣，行已亏矣

44、，长为农夫以没世 矣。是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公上，不意当复用此为讥议也。 夫人情所不能止者，圣人弗禁。故君父至尊亲，送其终也，有时而既。臣之得罪，已三 年矣。田家作苦，岁时伏腊，烹羊炰羔，斗酒自劳。家本秦也，能为秦声。妇赵女也，雅 善鼓瑟。奴婢歌者数人，酒后耳热，仰天抚缶而呼呜呜。其诗曰：“ 田彼南山，芜秽不治。 种一顷豆，落而为萁人生行乐耳，须富贵何时？” 是日也，拂衣而喜，奋袖低昂，顿足起 舞，诚淫荒无度，不知其不可也。恽幸有余禄，方籴贱贩贵，逐什一之利。此贾竖之事， 污辱之处，恽亲行之。下流之人，众毁所归，不寒而栗。虽雅知恽者，犹随风而靡，尚何 称誉之有？董生 ：不云乎：

45、“ 明明求仁义，常恐不能化民者，卿大夫之意也；明明求财 利，常恐困乏者，庶人之事也。” 故道不同不相为谋，今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉？ 夫西河魏土 ， 文侯所兴，有段干木、田子方 之遗风，漂然皆有节概，知去就之分。 顷者足下离旧土，临安定。安定山谷之间，昆夷旧壤，子弟贪鄙，岂习俗之移人哉？于今 乃睹子之志矣。方当盛汉之隆，愿勉旃，无多谈。 【注释】 报孙会宗书：杨恽的友人安定郡太守孙会宗曾写信劝告他。 厎（ zh ）： 至。 董生：指董仲舒。 西河魏土：西河是战国时魏所置郡。孙会宗为西河人。 段 木干：魏文侯时人，守道不仕，文侯尊其为师。田子方：亦魏文侯师。 （1）对下列句子中加下划线词语

46、的解释，不正确的一项是（） A. 文质无所厎文质：文采B. 不足以塞责塞：弥补 C. 有时而既既：尽，终 D. 明明求仁义明明：勉力，努力 （2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（） A. 赐书教督以所不及莫知计所出 B. 夫人情所不能止者缙绅而能不易其志者 C. 今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉不以物喜，不以己悲 D. 于今乃睹子之志矣今君乃亡赵走燕 （3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（） A. 杨恽在这封书信的开首即言明致书孙会宗的缘由，讲述自己的不幸遭遇，表示要向孙会 宗说明自己的心意。 B. 作者陈述自己沐浴皇恩，不能有所建明，后遭遇变故，只好退而以小

47、人自况。他经营产 业，又因此遭世人讥议，令他深感不解和愤懑。 C. 文章结尾用段干木、田子方的典故，意在表明自己要向他们学习，保持高洁的品性。 D. 通读全文，作者不顾封建礼法、与世俗抗争、傲然不羁的形象跃然纸上。 （4）用 “/ ”给文中画线的部分断句。 然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔 氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察焉 （5）把文中画线的句子译成现代汉语。 君子游道，乐以忘忧；小人全躯，说以忘罪。 虽雅知恽者，犹随风而靡，尚何称誉之有？ 【答案】 （1）A （2）A （3）C （4）然窃恨足下不深惟其终始/ 而猥随俗之毁誉也/言鄙陋之愚心/

48、则若逆指而文过/默而自 守/恐违孔氏各言尔志之义/故敢略陈其愚/惟君子察焉 （5） 君子研习大道，快乐得忘记忧愁；小人保全性命，快活得忘掉了自身的罪过。 即使素来了解我的人，尚且随风而倒（讥刺我），还哪里会有什么称赞呢？ 【解析】 【分析】（ 1）A 项， “ 文质 ” ，文采和本质，指外在表现和内在品质。句意：外部 表现和内在品质都未修养到家。故选A。 （ 2） A 项，放在动词或动短语前，组成名词性短语，所字结构。B 项，代词， 的事 情；结构助词，定语后置的标志。C 项，介词，用；介词，因。D 项，连词，才；连词， 却，竟然。故选A。 （3）C 项， “ 意在表明自己要向他们学习，保持高

49、洁的品性” 错误。结合 “ 漂然皆有节概， 知去就之分。顷者足下离旧土，临安定。安定山谷之间，昆夷旧壤，子弟贪鄙，岂习俗之 移人哉 ” 分析，可遗憾得很，不久之前，您忽而离开了这个美好的故乡，调到那块荒僻的异 地去做郡守。“ 安定山谷之间，昆夷旧壤，子弟贪鄙” ，高尚人物未有所闻呢。这次您的“ 赐 书” 居然象上述那样“ 教督以所不及” ，这就不能不令人奇怪，“ 岂习俗之移人哉” ，凛然节概 消失了， “ 移 ” 为贪鄙意念滋生了？用典是讽刺孙会宗为习俗所移。故选C。 （4）“ 深惟 ” 的宾语为 “ 其终始 ” ，及事情的本末，不应该断开，连词“ 而” 前面需要断开； “ 鄙陋 ” ，浅薄粗陋；“ 愚心 ” ，愚昧的见解，作为“ 言” 的宾语，应该为一个完整的句子，“ 则” 前面可以断开；结合虚词“ 也” ，连词 “ 则”“故” 及句意等分析断句。句意：但我私下却怪你没 有深入思考事情的本末，而轻率地表达了一般世俗眼光的偏见。直说我浅陋的看法吧，那 好象与你来信的宗旨唱反调，在掩饰自己的过