大班第二学期班务计划.docx

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1、第 1 页 大班第二学期班务计划 特征码 ZQpkeFAjPXRFCbbIbXsQ 大班第二学期班务计划 本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使 他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小 学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用 这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼 儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小 学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班 务计划。 一、班级情况分析： 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开 朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的 生活习惯已养成

2、。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他 们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的 第 2 页 入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿 卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面， 有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人 沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上， 幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动 中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界 中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进行概括和分类， 能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达 方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有

3、差距的。所以在 本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则 意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同 规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺 利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作 显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现 家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好 的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继 续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、 识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。 大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的 表现，其中最突出的是儿童

4、自我意识的发展。这一时期儿童自 我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小 第 3 页 学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培 养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长， 由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品 被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己， 大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。 二、指导思想： 以纲要 、 指南 为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使 幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、 落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自 主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个

5、别化教育。从实 际情况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重 幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为 实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。 三、学期总目标 乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语 言交往， 体验人与人之间交往的快乐。 第 4 页 亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有 认识和探 索的兴趣。 3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能 及的事，有初步的责任感。 4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调 的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。 初步接触多元文化，能发现和感受生活中的

6、美，能大胆运用唱 歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。 6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具 有一定的想象力和创造力。 7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意 识，喜欢集体生活。 四、具体目标与措施 第 5 页 A、具体目标 （一）学习活动 1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意 识。 2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。 3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流， 注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴 趣。 4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物 数量关系，获得

7、一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简 单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等 智力活动。 5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他 人的不同，体验成长的快乐。 第 6 页 6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴 趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关 心和保护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要 掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现 自己的意思。 8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生 活中基本的行为规范。 9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、

8、舞蹈、演 奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己 的感受、体验，想象与创造。 （二）生活活动 1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的 事。 2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣 的意识与做事的责任感。 第 7 页 3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语 在生 活中的作用。 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守 集体规则，体验规则的好处。 5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。 6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验 健康的生活方式。 7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本

9、常识， 增进自我保护意识。 8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习 一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。 （三）游戏活动 1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。 第 8 页 2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则 3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用 和参与整理，游戏结束后能物归原处。 4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互 之间的交往能力等。 （四）运动 1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争， 具有安全意识和自我保护意识。 2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间

10、 知觉。 3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难， 坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。 4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造 性，乐意与同伴分享自己的活动经验。 第 9 页 B、具体措施 1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充分 表达自己的想法。 2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有 不同答案。 3、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种 方法发现问题，寻求答案。 4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识 和自我保护能力。 5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言 的

11、表述能力。 6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表达 情感。 7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。 第 10 页 8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。 9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意 识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。 10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会 适应能 的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活 动。 四、家长工作： 1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的。根据班 级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为 工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的

12、育儿指导。 2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行 为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和 第 11 页 成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联 系的良好氛围。 3、办好“家园直通车” ，丰富版面内容，定期向家长宣传新信 息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根 据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿 园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。 4、办好“家园双通道” ，及时发现每个孩子的闪光点，并把每 个孩子的情况真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与， 及时与教师沟通。 5、坚持写好家园互动手册 ，抓住与每

13、个家长交流的机会， 帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、 支持和帮助。定期发放家园互动手册 ，以便做到家园同步。 6、继续开展“班级论坛“，谈论班级热点问题。让家长抒发感想， 畅所欲言。 7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况，利用晨间或离 园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。 第 12 页 五、个别教育： 1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识 特别差，而且经常有攻击性行为，虽然通过上学期的教育，他 们树立了一定的规则意识，在老师的督促下能遵守一些规则， 但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师 不注意他们时，他们又会故技重施，因此本学

14、期应该加强家园 共育，进一步提高他们的自控能力。 2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子，但 是自我意识较强烈，事事都要以自己为中心,如果不称他的心就 会发脾气，受挫能力较差，而且骄傲，因此本学期还要针对性 地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到健康全面 的发展。 六、行事历： 三月份： 1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育。 2、准备迎接二级幼儿园复验。 第 13 页 3、制定切实可行的班务计划。 4、开展“快乐元宵节” “爱妈妈”等主题教育活动。 5、开展“我自己”主题活动。 6、召开一次家长会。 7、开展语言美活动。 四月份： 1、开展科学启蒙教育活动。 2、开展外出春游活动。 3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。 4、开展“春夏和秋冬” 主题活动。 5、新教师评优准备。 第 14 页 五月份： 向家长开放半日活动。 开展“劳动最光荣”主题教育活动。 3、参加幼儿讲故事比赛。 4、班内进行自主性活动。 5、开展“有趣的水”主题活动。 六月份： 1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等） 。 2、开展幼小衔接活动和家长会。 3、加强游戏指导，提高游戏水平。 4、继续开展“我要上小学”主题活动。 第 15 页 5、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。 6、进行假期安全教育。