《如何做好学校中层工作之我见.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做好学校中层工作之我见.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 如何做好学校中层工作之我见 特征码 uglRhbnMLeAuZfaDBwhf 如何做好学校中层工作之我见 各位领导、处室同仁，今天我们座在一起进行每学期一次的 “学校行政干部”学习培训活动，首先感谢王校长、吴校长为 我们提供了这样一个聚会的机会，我想这次活动的意义有三个： 一是共谋学校发展大计；二是互相交流学习；三是为我们所有 的中层干部搭建业务进步、管理成熟的平台。 今天由我来与大 家进行业务交流，其实大家在一学期来各项工作比我做的要出 色、到位。今天我没有华丽的词藻、没有精辟的理论，更没有 理论联系实际地讲座水平；感到诚惶诚恐；下面我就用我对中 层工作的认识，我那浅薄的表达方式
2、及一些工作的实例来进行 此次交流，望大家提出宝贵的意见。今天我的交流分为两个部 分：第一部分已理论为主主题是什么是管理，怎样才能做好中 层工作。第二部分用一些本学期工作的实例来谈一谈我对做好 中层工作的一些微薄认识。 第一部分：什么是管理，怎样才能做好中层工作。 第 2 页 （一）什么叫管理。 （我进行了上网的搜集，发现管理一词的解 释众多，没有一个明确的定义。 ）从中我结合我的认识进行了梳 理。管理简单来说就是要求人们怎么去做，不要求人们怎么去 做；一是要管，二是要梳理；管理的目的是高效是提高，管理 的核心是人和事，有人才会有事、事是由人去做的，两者是一 个统一，管理就是管好人、做好事，并要
3、高效完美地完做好事 （我们可以想一想：我们的管理无非是管人的目的是把工作做 完美了；正因为有了工作有了任务有了事我们才需管理干事的 人） 。说白了处理好人和事就是我们的管理。如把两个字拆开， 更具体一点解释为：管，就是决策、计划统筹、组织、掌控 （了解、熟知、控制） ；理，是梳理与合理的意思，在工作中合 理的安排，针对不足及时改进。最后用几个词来概括我认为的 管理，那就是计划、安排、分配、监督、合理，还有反思。 （二）中层干部的作用。 中层干部有着承上启下的重要作用，既要做好分管的工作，还 要管好职权范围内的人和事；既要高效不折不扣地执行上级领 导的工作和决策还要组织协调监督好下属具有创造性的
4、完成好 每一项、每一次工作。我把中层的作用作了三个比喻。 一是：一名好的中层就像是一名好的二传（排球） 。好的二传能 将死球变成活球，同时也能将好球变成臭球，承上启下地作用 非常重要。 二是：一名称职的中层干部就像一间屋子的中梁。如果说“上 第 3 页 梁不正下梁歪的话” ，那么“中梁不正就会倒下来” ；如果在一 个单位、一个企业，一把手是上梁的话，那么中层干部就是中 梁（上层紧一扣，中层紧三扣，下层五扣、十扣） ，如果一间屋 子的中梁坚持不住的话，那么这间屋子迟早会倒下来。因此中 层干部的强弱可想而知，同时通过这个比喻说明了中层干部的 中坚力量作用。 三是：中层干部好比是一个足球队的教练。作
5、为教练就要定期 与老总见面，向老总汇报球队近期情况，自我想法，同时梳理 不足，提出外援的引进计划等，做好今后比赛的准备工作。因 此一个球队的教练就像一个团队的中层干部，要有进言献策的 作用。同时作为一名教练还要处理好与队员和老总之间的关系， 反之官逼民反，因此中层干部的沟通能力十分重要。 （三）如何做好中层干部。 （1） 坚持自己的理想信念， 。我们在座的各位中层干部， 可以说都是不简单的，正因为我们在工作中工作认真、精神高 尚、奉献有佳，我们才能坐到一起来，我们都是有把工作做好 的信念，因此坚持信念尤为重要。 （1 年、2 年、3 年我们都能 做到，在顺境下我们也能做到；但一辈子呢，在逆境的
6、时候呢， 在如今浮躁的社会中呢？那就是问号和叹号了。 ） （2） 要有甘当配角的良好心态。作为中层就是配合好主管 领导、领导的工作；我们要在尊重、理解、服从、执行中配合 领导完成工作。 （换位思考、设身处地） 第 4 页 不羡慕嫉妒恨，是我们中层干部应保持的良好心态。 （不嫉妒、 不不服气上级领导，并配合好领导工作，中层干具体工作，有 成绩归于领导学校这是很正常的事情，别忘了这是上级领导的 领导决策与领导水平在发挥着作用；在工作失误的时候，也是 领导在承担着相应的责任。 ） 只有保持好这种良好的心态才能把全部的精力放在工作中，你 才能不断地进步。有为才会有位；有位才能进一步施展你的才 华，展现
7、你的能力。 （3） 精通业务，不断学习。 （父亲教育我）什么是经历？只用亲身经历的事情才叫经历， 一件事情 60 岁了，没有 遇见，没有碰到，没有处理过，你也是不会处理的，只有你经 历过的你才会游刃有余。这说明学习的重要性，生命不止，学 习不止，只用不断学习才能跟上时代，才能不断进步，不断跟 上潮流。 干一行、爱一行、钻一行，要做到又红又专。教务主任 你就应是说课、评课，抓教科服务研的行家里手；作为德育主 任你就应是组织的高手、沟通的能手；作为总务主任你就应是 细致的楷模、服务的先锋。作为中层干部你就应是行动的模范、 服务的表率、管理的行家，具备一定的语言文字能力。 （4）要真抓实干。作为中层
8、干部你即使指挥员也是战斗员，作 为指挥员你就要在工作中体现你的能力和水平，要抓实、抓好 第 5 页 工作（毛主席曾说：抓而不实等于不抓） ，越是困难的问题，棘 手的困难更是要冷静、迎难而上。 （5）要有强而有力地执行力意识，要有开拓、创新的精神，眼 界要开阔，不做井底之蛙 。 （不局限、勤反思。结合宁车沽的 局限性谈一谈。 ） （6）要有工作大局意识。 处室间、部门间加强沟通交流（工作中互相帮助） ，部门间也不 能出现羡慕嫉妒狠心态（需要协助帮助时要义无反顾，这是双 赢的事情，协助帮助补台是相互的，学校受益） ； 在此基础上要敢于与同处室、外学校进行工作大比武，比干劲、 比成绩。 （在比的过程
9、中实际是在学习，是取长补短。互相受益、 不断提高，李云龙的话：都是一个脑袋两个肩膀。 ） 当然还有很多很多方面，在此不在一一陈述。 第二部分用一些本学期工作的实例来谈一谈我对做好中层工作 的一些微薄认识。 （一）树立威信，从工作中来，到工作中去。 （1）威信是从公平、公正，一碗水端平，以身作则为基础，慢 慢积累而来的。有一句话叫做“不看你对我，只看你对人” ，往 往看一名领导在工作中的本质就是这句话。作为中层干部在工 作中这句话就是我们能否做到“公开、公正、一碗水端平”的 警示与体现。与我关系好的怎么办，与我们关系差的怎么办？ 一句话“制度面前人人平等，原则面前人人平等” 。 第 6 页 例如
10、：考勤工作在我校是一个焦点问题，问题错中复杂， 在前几年的考勤管理中我就是“利用一碗水端平”的做法，进 行管理，短时间内爱钻空子的老师私下存在意见，这很正常； 但我始终如一，坚持公平、公正记录，做好反馈，时间长了老 师们只能有时说说闲话，但在他的心中其实是认可你的！我想： 只要你时刻“公平、公正、公开”老师们可能在嘴上骂你，可 是在心理确实佩服你的。 再如：本学期小学部每位教师对每月工完成情况进行反馈。我 坚持每一项工作实事求是的进行记录，在第一个月下发反馈单 时，我明显发现有的老师看到自己的工作完成不到位如实记录 在反馈单上时，表情凝重，但没有老师找到我，这样的反馈反 而促进了此为老师在此项
11、工作中细致性。 以身作则是树立威信的基础。 “要求老师们做到的自己先做到， 要求老师们不做的自己首先不做” ，制度从自己执行起，积极向 上的行为先率先垂范这一点对树立威信至关重要。 如：要求老师们早自习及时到位，我每天第一个下班车进行巡 视检查； 学校外出考勤要进行记录，提醒班主任做到，自己每一次都 做到； 自己请假如实在每月绩效请假方馈中记录，向老师们反馈。 作为中层干部我们不能忽略“以身作则”这一原则，我们的一 举一动实际老师们都在心中，都在进行着量化打分；只有做到 第 7 页 以身作则，老师们才能佩服你；你也才能更好地用你的行为感 化着老师们！ （2）工作到位，工作细致，才能赢得老师认可
12、。 作为中层，每一次都是在给老师们布置任务，要求老师们 做好每一项工作，我们自己呢？只有我们的每一项工作做好了， 做细了老师们才能认可你，才能信服你。 我在本学期做到了在事务性管理中细致、及时，在自己工 作亮相中做好。 （以诗歌朗诵比赛为例、行为巡练周为例。 ） （4） 坚持原则，勇于承担，要有自我批评的精神。 （班会 课做课老师找到我事宜。 ） （二）工作不只是补材料，各项工作求实在、求实事求是， “各 项工作上质量”是我们追求。 （朗诵比赛、合唱比赛、材料的书写、墙报的检查，早自习的 布置巡查等） （四）做到三勤“嘴勤、腿勤、心勤” ，及时发现问题，及时解 决问题。 （优势、不足，常拿着照相机。 ） （五）关心、爱护、帮助你的属下，帮他们解决困难，指导他 们业务进步。 （六）采取不同的方式，因人而异地加强对教师的管理与沟通。 （七）管理模式的探索。 （先方案、严过程、强巡视、重表彰。 ） 第 8 页 （八）场合不同、对象不同，情况不同，中层干部要在不同的 场合、有不同的工作做法和表现。 （举例子丧事和喜事。两份总 结稿子。 ） （九）工作的坚守、党性的体现。 各位领导、处室同仁，以上是我对如何做好中层干部的一点想 法和本学期工作中的一些做法，在座的大家实际上都比我做的 要好、要到位，不足之处大家指正。 20XX.1.28