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1、六年级数学教师下学期工作总结 以下是工作总结栏目小编整理的六年级数学教师 下学期工作总结，欢迎查看! 【六年级数学教师 下学期工作总结一】 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学 习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、 策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况， 制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使 今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作 出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验 教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、注重集体备课 本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配 的，这样的工作组合
2、有利于同年级、同教研组教师教 学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问 题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的 教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进 是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具、 课件，课后及时对该课作出总结， 写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归 纳起来。 二、利用络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电 脑进行学
3、习。在上教研课时善于从上搜集各种教学信 息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多上发 表的教学设计、 课件、说课，还看了上的示范课录象， 根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上 学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的 教学效果。同时我注意增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层 次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后 要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得 轻松愉快。 三、认真批改作业 作业要做到有布置有检查; 有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材 料中去搜集资料，有时候上去看同一时期别的老
4、师的 第 3 页 共 13 页 作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际 水平的题，作出不同的要求。 对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性 格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都 是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较 愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生
5、的需求，避免了一刀切的弊端，同时加 大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要 提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、 家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查 漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多 知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻 松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、还有一 些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等 各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以 来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是 非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我 就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助 教育孩子。 五、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的 教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教 学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能 和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思 想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力， 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、狠抓学风 我所教的班我是班主任，学
7、生比较重视该科，上 课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后 也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班 主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因 为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的 第 5 页 共 13 页 提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求 实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用 “单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希 望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生 基础太差，考试成绩都很差， 有些同学是经常不及格。 我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他 们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故 事，提高他们的兴趣 ;
8、 有些是没有努力去学， 我提出批 评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督 促和帮助他们。 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或 过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己 的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要 给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时， 一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一 个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复， 我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有 反复。 七、家、校联系 对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还 是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我 会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那 了解他
9、们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及 时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。 保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定 要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长 送饭来，也一定得把作业写好。 通过一段时间的努力， 有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些 学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进 生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们 写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不 知道如何写，因为他们连 26 个字母都分不清楚怎么会 呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。 有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校 里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放
10、纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了6 个学生 家，只有 1 个孩子在家写作业，是家长要求的，另外 的 5 个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了 说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子 到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师的 话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其 实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了， 他们从来没有意识到自己的责任。 第 7 页 共 13 页 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得” 我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教 学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。【六 年级数学教师下学期工作总结二】 本学期，我继续担任六年级数
11、学教学工作，认真 学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向 有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心 理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学 学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面 向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人 类社会的密切联系 ; 体会数学的价值，增强理解数学和 运用数学的信心 ; 初步学会应用数学的思维方式去观 察，分析，解决日常生活中的问题 ; 形成勇于探
12、索， 勇 于创新的科学精神 ; 获得适应未来社会生活和进一步 发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写 好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做 好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学 后记。 三、 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同发展，增强上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉 快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课 堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学 生在获得
13、知识和技能的同时，在情感、态度价值观等 方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。 提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确 立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学 中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计 学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体 和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励 第 9 页 共 13 页 学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为 教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价
14、， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情 感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注 学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积 极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们 的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次 性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的 作业情况，将他
15、们在作业过程出现的问题做出分类总 结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的 辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的 成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们 对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦
16、，也 有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不 少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基 础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。 本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自 己的不足， 力争取得更好的成绩。【六年级数学 教师下学期工作总结三】 六年级已接近尾声。一年的时光就这样匆匆忙忙 地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多 太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕 ; 今人说：教师是人 类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不 辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作 进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育， 为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。 一、思
17、想政治学习，师德修养方面 第 11 页 共 13 页 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格 要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的 各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身 的职业道德修养， 并服从工作安排。 XX年-XX 年，我 带六年级语文教学工作的同时，还承担学校的工会工 作喝学校的安全工作， 力求在平凡的岗位上磨练自己， 贡献自己。 二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个 教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理 念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充 分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型
18、教学方法使用力度，取得了明显效果，具体 表现在： (一) 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。 平时认真研究教材， 多方参阅 各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在 制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。 针对低年级学生特点， 以 愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教 师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人 的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富 的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次, 使我明确了今后讲课的方
19、向和以后语文课该怎么 教和怎么讲。 4、 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改， 重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中 做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起。 (二) 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活 感受和不同的表现形式， 使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学 习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学 生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要 我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应 提
20、高了课堂教学效率。 (三) 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点 第 13 页 共 13 页 和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进 生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直 接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一 直注重抓好后进生转化工作。 三、努力做好工会工作和安全工作 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，三八 节组织了拔河比赛， 四、五月份组织老师们排球比赛， 丰富来师门的业余生活。 同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督 促值周教师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝 学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做好学 校的疾病预防工作。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成 绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成 为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春， 赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每 一个学生，让他们健康快乐地成长。