《2020年高考模拟复习知识点试卷试题之山东新高考语文现代文阅读II(现代诗歌)-练习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考模拟复习知识点试卷试题之山东新高考语文现代文阅读II(现代诗歌)-练习.pdf（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、期末语文备考指导与新题型适应性练习 现代文阅读 II现代诗歌 现代文阅读II（共 4 小题，共 16 分）是考查 小说 、散文 、现代诗歌 、戏剧 等文学体 裁的现代文阅读题。两道选择题中，第 6 题侧重考查 对文章内容的理解；第 7 题侧重考 查 对文章艺术技巧的分析鉴赏。两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文 章构思 、探究类 试题等问题，命题更加多样化、随机化。由于本次期末抽测明确提出考 查 现代诗歌 ，故下文暂不涉及其它文学体裁。 （ 山东省济宁市2020 届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成 14 题。 故园 别（节选） 流沙河 别了 太阳照不到的园庭 这里消
2、磨我十二年的光阴 我熟悉园墙上的每一条裂缝 就像熟悉自己的掌纹 我熟悉庭上的每一个凹坑 就像熟悉自己的面影 在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭 在这里悄悄的结了婚 在这里歌在这里哭 在这里第一回当了父亲 在这里做过愚蠢的书生梦 在这里偷看着天上的风云 现在我要回城去了 眼泪滴着恋栈之情 别了我的小母鸡 感谢你天天为我下蛋 别了我的老公鹅 感谢你夜夜为我们守门 纸窗不须糊了让它去破 柴灶不须烧了让它去冷 菜园不须种了让它明年野草青青 让蝼蛄来弹琴 让蟋蟀来吹笙 奏一支思乡曲飞入我的梦境 【 注】：故园指诗人流沙河3 岁到 16 岁（19351947），36 岁到 48 岁（19661979）
3、曾居住过的余家老宅。 1下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（ 3分） A诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法， 写出了“我”对园庭的每个地方都十 分的熟悉。 B“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园 庭生活。 C“让蝼蛄来弹琴/ 让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后 的喜悦。 D “奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着 “我”， 感 情真挚感人。 2下列对本诗相关内容的理解，不正确 的一项是（ 3分） A “别了 / 太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又 交代了故园的特点。 B“这里消磨我十二
4、年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生 活是在虚度时光。 C“在这里歌 / 在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年 人生经历的见证者。 D “纸窗不须糊了/ 让它去破” 三句，写出了“我” 要回城因时间仓促而决绝， 无 暇顾及窗纸、柴灶、菜园。 3“ 眼泪滴着恋栈之情” 中的 “ 恋栈之情 ” 如何理解 ？（4分） 4诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？ 请结合诗歌简要分析。（6分） （ 曲一线 2020 山东新高考模拟一线名卷）阅读下面的诗歌，完成 58 题。 高翔远举 法 夏尔 皮埃尔 波德莱尔 飞过池塘，飞过峡谷，飞过高山， 飞过森林，飞过云
5、霞，飞过大海， 飞到太阳之外，飞到九霄之外， 越过了群星灿烂的天宇边缘， 我的精神啊，你活动轻灵矫健， 仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂， 你在深邃浩瀚中快乐地耕耘， 怀这无法言说的雄健的快感。 远远地飞离那些致病的腐恶， 飞到高空中去把你净化涤荡， 就好像啜饮纯洁神圣的酒浆， 啜饮那弥漫澄宇的光明的火。 在厌倦和巨大的忧伤的后面， 它们充塞着雾霭沉沉的生存， 幸福的是那个羽翼坚强的人， 他能够飞向明亮安详的田园； 他的思想就像那百灵鸟一般， 在清晨自由自在地冲向苍穹， 翱翔在生活之上，轻易地听懂 花儿以及无声的万物的语言。 5下列对本诗相关内容的理解，不正确 的一项是（ 3分） A诗歌开篇连续用了八
6、个“飞”，和诗题遥相呼应，抒情主人公精神上的愉悦 也表现得淋漓尽致。 B“越过了群星灿烂的天宇边缘”一句，能感受到精神打破了空间的限制，在 宇宙中自由地徜徉。 C“仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂”，这一句中暗含着飞翔的精神放浪不羁，完 全没有约束。 D“它们充塞着雾霭沉沉的生存”，这里的“它们”指代充满厌倦和巨大的忧伤的 现实生活。 6下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（ 3分） A作者不经意间罗列池塘、峡谷、高山、森林、云霞、大海、太阳、云霄等意象，拓 宽了想象的空间。 B诗歌中的“纯洁神圣的酒浆”“光明的火”都是用来净化“致病的腐恶”的，这 个比喻生动形象。 C诗歌第四节（在厌倦安详
7、的田园）中大部分人死气沉沉的生活状态与能够获得幸 福的人明亮安详的生活形成对比。 D诗句中“轻易的听懂”这个表达，用了拟人的手法，让我们看到了幸福的人 的思想自由自在。 7“ 他的思想就像那百灵鸟一般” ，这个比喻妙在哪里？请简要分析。（4分） 8“ 幸福的是那个羽翼坚强的人，他能够飞向明亮安详的田园” ， 结合全诗谈谈你如何理解“ 那个人 ” 是幸福的。（6分） （ 天星金考卷2020 山东高考预测卷第二模拟）阅读下面的诗歌，完成 912 题。 冬（之一） 穆 旦 我爱在淡淡的太阳短命的日子， 临窗把喜爱的工作静静做完； 才到下午四点，便又冷又昏黄， 我将用一杯酒灌溉我的心田。 多么快，人生
8、已到严酷的冬天。 我爱在枯草的山坡，死寂的原野， 独自凭吊已埋葬的火热一年， 看着冰冻的小河还在冰下面流， 不知低语着什么，只是听不见。 呵，生命也跳动在严酷的冬天。 我爱在冬晚围着温暖的炉火， 和两三昔日的好友会心闲谈， 听着北风吹得门窗沙沙地响， 而我们回忆着快乐无忧的往年。 人生的乐趣也在严酷的冬天。 我爱在雪花飘飞的不眠之夜， 把已死去或尚存的亲人珍念， 当茫茫白雪铺下遗忘的世界， 我愿意感情的热流溢于心间， 来温暖人生的这严酷的冬天。 1976 年 12 月 9下列对本诗相关内容的理解，不正确 的一项是（ 3分） A诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又可看出
9、诗 人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀 B如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我” 所见的，如 “枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等 C第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火” ，有“好友” ，有“回忆” ， 屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤 D第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流 露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情 10下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（ 3分） A本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二四五行押韵， 一三行不押韵，显得错落有致，回环有序 B诗人在 “冬”这个核心意象的统
10、摄下，通过“北风”“茫茫白雪” 等意象，营 造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境 C穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷 的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义 D诗中的 “冬天” 融合视觉、 听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫 茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉 11“ 才到下午四点，便又冷又昏黄” 中的 “ 又冷又昏黄 ” 有何作用？（ 4分） 12冬（之一）并不是一首单色调的诗， 而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾， 请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。（6分） （ 预测题 ）阅读下面的诗歌，完成 13 16 题。 沉默的芭蕉 邵
11、燕祥 芭蕉，你为什么沉默 伫立在我窗前 枝叶离披 神态矜持而淡漠 从前你不是这样的 在李清照的中庭 在曹雪芹的院落 你舒卷有余情 绿蜡上晴光如泼 近黄昏，风雨乍起 敲打着竹篱瓦舍 有约不来 谁与我相伴 一直到酒酣耳热 呵，沉默的芭蕉 要谈心请拿我当朋友 要争论请拿我当对手 在这边乡风雨夜 打破费尔巴哈式的寂寞 芭蕉啊我的朋友 你终于开口 款款地把幽思陈说 灯火也眨着眼晴 一边听，一边思索 芭蕉，芭蕉 且让我暖了搁冷的酒 凭窗斟给你喝 夜雨不停话不断 孤独，不是生活 1980 年 4 月 13下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A“你为什么沉默/ 伫立在我窗前”，诗歌赋予芭蕉以人的
12、情感， 用第二人称 “你”，更能表现我与芭蕉之间的亲切交谈。 B “谁与我相伴/ 一直到酒酣耳热” ， 相约的人不来，诗人只能独自斟饮，塑 造了一个落寞孤独的形象。 C “芭蕉啊我的朋友/ 你终于开口”，“终于”体现了作者希望实现以及对此的释 怀和激动。 D“夜雨不停话不断”，显得热闹而充满活力，一位旷达的诗人形象展现在读 者面前。 14下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A第一节中“枝叶离披/ 神态矜持而淡漠”用拟人手法，赋予眼前的芭蕉以生命和 性格。 B 第二节作者发挥联想，想到了李清照、曹雪芹笔下的芭蕉，与诗人眼前的芭 蕉形成对比。 C “近黄昏，风雨乍起 / 敲打着竹
13、篱瓦舍”从视听角度来描写，渲染了雨夜冷 清的气氛。 D“在这边乡风雨夜/ 打破费尔巴哈式的寂寞”运用了比拟的手法， 形象写出了诗 人盛情邀约芭蕉与他谈心。 15沉默的芭蕉在创作上化用了我国古典诗词名作的精华， 请结合文本分析（至少找出一处）。（4分） 16“ 孤独，不是生活 ” 被诗评家称为是“ 神来之笔 ” ，请简述理由。（6分） （ 山东省临沂一中20192020 学年阶段性测试）阅读下面的诗歌，完成 1720 题。 一片槐树叶 纪弦 这是全世界最美的一片， 最珍奇、最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心、最使人流泪的一片， 薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南、江北， 是在哪一个城
14、市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，呵呵，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？ 1954 年 【 注】：纪弦，1913 年出生于河北清苑县，1929 年开始创作，属于现代派的一 员。 1948 年 1 月底由上海迁徙至台湾。 17下列对诗第一节的赏析，不正确 的一项是（ 3分） A开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表， 并以三个 “ 最” 字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。 B第三行由 “ 而” 字急转，情感的
15、流程由赞叹变为伤感， 由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲， 诗人以两个 “ 最” 字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。 C第四行 “ 薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶” ，初步展示全诗的中心意象， 点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。 D这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“ 一片槐树叶 ” 作了集中的描绘， 突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。 18下列对诗第三节的赏析，不正确 的一项是（ 3分） A第一句再次点明“ 槐树叶 ” ，它“ 蝉翼般轻轻滑落” ，既表现槐树叶轻而且薄， 也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。 B “ 沾着些故国泥的土” 的
16、槐树叶，使诗人感情激荡， 禁不住用了 “ 故国哟 ” 的呼告语，再以 “ 呵呵 ” 的叹词强调， 从而把全诗的感情推向了高潮。 C结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力， 完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长， 给读者留下了充分的想像余地。 D这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要， 也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。 19“ 忘了是在江南、江北/ 在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了” 两句， 既是实写又是虚写，这样写有什么好处？（4分） 20从全诗看， 诗人为什么说这片槐树叶是“ 最美的 ” 、 “ 最珍奇、最可宝贵的” ？为什么又说它是“ 最使人 伤
17、心，最使人流泪的” ？（ 6分） 参考答案与评分标准 1D（诗歌并没有说时间仓促；也表达有对故园的留恋，并非“决绝”。） 2C（“让”字是“我”的主动行为，与“奏一支思乡曲”一起表达了诗人对故园的眷 恋。） 3“恋栈”指马舍不得离开马棚， “恋栈之情”指诗人恋念故园；诗人在故园生活 了十二年，故园有着诗人青春的回忆，“眼泪滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍 与眷恋。（每点 2分， 共 4分。意思答对即可。如有其他答案， 只要言之成理， 可酌情给分。） 4小母鸡、老公鹅是故园中的家禽， 小母鸡“天天为我下蛋”、老公鹅“夜夜为我守 门”与“我”朝夕相伴；聚焦“我”和小母鸡、老公鹅的关系，体现了人与故园
18、动 物的和谐相处；感谢小母鸡、老公鹅，抒情对象具体化，有利于诗人情感的抒 发，表达出诗人对故园的感恩与不舍。（每点2 分，共 6 分。意思答对即可。如 有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 5C（“弄潮儿”这个比喻，主要是为了表现飞翔的精神轻灵矫健有活力。） 6A（“作者不经意地罗列”表述不当，意象的排列是有层次的：从地上到空中再到云 霄之外。） 7“他的思想就像那百灵鸟一般”，这句话为下文的“清晨冲向苍穹，听懂万物 的语言”的阐释做了铺垫；这个比喻表现出他的思想具有自由的特性，同时体现出 他的思想超脱生活，同时又能和世界对话。（每点 2 分，共 4 分。意思答对即可。 如有其他答案，只要
19、言之成理，可酌情给分。） 8那个人的精神可以打破时空的桎梏；可以远离致病的腐恶；可以超脱死气沉沉的生 活；他的思想是自由自在又能与世界进行精神交流的。（每答出一点给2 分，给满 6 分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 9A（“又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根据“又冷又昏黄” “我将用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到严酷的冬天”，可知诗人有 着淡淡的忧伤） 10B（“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，从诗歌整体来看，冬天 虽然是严酷的，但也是温暖的） 11“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳光暗淡，突出了“严酷的冬天”的特征； 与首句中
20、的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；为下文的深沉感慨“多么 快，人生已到严酷的冬天”做铺垫 （答出一点给1 分，答出两点给2 分，答 出三点给4分。 意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ） 12在“死寂的原野” 上，小河却仍在冰下 “低语” ；在“严酷的冬天” ， “我” 却享受着“人生的乐趣” ； 诗人笔下，“严酷的冬天” 与 “感情的热流” 并存，两 者相辅相成，交叉渗透，丰富了诗歌意蕴。（每点2 分，共 6 分。意思答 对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 13A（“亲切交谈”理解有误，“沉默”写出其淡漠的性格。） 14D（“比拟手法”有误） 15“
21、李清照的中庭”“你舒卷有余情”化用李清照“阴满中庭，叶叶心心，舒 卷有余情。”（或者李清照的“红了樱桃，绿了芭蕉”；或者李商隐代赠二首 中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”；白居易夜雨中“隔窗知夜雨，芭 蕉先有声”；） “在曹雪芹的院落”红楼梦怡红院内有阔叶芭蕉（或者探春所住秋爽斋，蕉叶 舒展，阔朗雅致，她雅号蕉下客。） “绿蜡上晴光如泼”唐代诗人钱珝未展芭蕉“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春 寒”。 “近黄昏，风雨乍起 / 敲打着竹篱瓦舍/ 有约不来”化用欧阳修的生查子元夕 中的“月上柳梢头，人约黄昏后”。（或者宋代赵师秀约客，“有约不来 过夜半，闲敲棋子落灯花。”） “且让我暖了搁冷的酒/ 凭
22、窗斟给你喝”与诗人李白饮酒邀月有异曲同工之妙，“花 间一壶酒，独酌无相亲。兴趣杯邀明月，对影成三人。” （任答出其一即可得4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 16照应题目中的“沉默”，从反面来点明主题；直抒胸臆， 在前文抒怀基础 上直接揭示主题；将诗人热爱生活的感情和盘托出，激励读者抛弃孤独，热 情地拥抱生活，珍惜现在。（每点2 分，共 6 分。意思答对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分。） 17D（只有第四行是白描手法。） 18 C（诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香” 则是清香逸远的嗅觉意象， 视嗅交感，加强了诗的感染力。） 19虚实相生，大大拓展了思乡的幅度大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土 地，都是值得怀念的。（共4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分。） 20因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最美的、 最珍奇、最可宝贵“的一片；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的 枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。（每点3 分，共 6 分。意思答对即 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）