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1、技能高考语文部分（90 分） 二、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3分，共 30 分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错 选或多选均不得分。 6下列词语中，书写全部正确的一项是 A拮据消声匿迹根深蒂固 B泯灭心旷神怡提心掉胆 C轮廓骇人听闻前仆后继 D馈赠莫衷一事格尽职守 7. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是 A炙 （zh）烤和蔼 ( i) 风姿绰 (chu ) 约 B慰藉 （j ）臆 （y）造鲜 （xi n）为人知 C禁锢 （）滑稽 （j ）一气呵 （ h）成 D砥 (d ) 砺归省 (x n ) 如法炮 (p o) 制 8依次填入下列横
2、线处的虚词，最恰当的一项是 死海的确是一片神奇而又美丽的水域。这里没有海的汹涌澎湃，没有海的金 色沙滩，也没有海的潮起潮落，这里有海的宽阔与粗犷，有海的蔚蓝与纯 净，有海的力量与深沉。说，奔腾不息的大海体现的是大自然不拘羁绊的动态美 的话，波光潋滟的死海则展示了自然界恬静淡泊的静态美。 A虽然那么甚至如果但是 B如果但是虽然那么甚至 C甚至虽然如果那么但是 D虽然甚至但是如果那么 9依次填入下列各句横线处的词语，全都恰当的一组是 黄河是划分河南省与河北省的一条重要。 经过两天两夜的激战，我军终于了 402 高地。 做任何事情都不能用事，否则只会把事情办砸。 A界线克复意气 B界限克服意气 C界
3、线克服义气 D界限克复义气 10下列各项中，没有 语病的一项是 A中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。 B “中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，况且是每一个中华儿女的共同期盼。 C城际铁路建成后，谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。 D莫泊桑的项链这篇短篇小说对我是再也熟悉不过的了。 11下列各项中，标点符号使用正确的一项是 A多么壮丽啊！祖国的河山！ B “祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙地说。 C爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。 D我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。 12下面各诗句中，能与“红杏枝头春意闹”构成对偶的一句是 A绿杨烟外晓寒
4、轻 B和风细雨不须归 C疏影横斜水清浅 D江流天外浮帆影 13下列文学常识的表述，不正确 的一项是 A 红楼梦是一部以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲 剧为主要线索的长篇小说，是中国古代四大名著之一。 B 窦娥冤是我国十大古典悲剧之一，作者运用现实主义的创作手法，揭露了封建 社会的黑暗，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。 C 水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，小说塑造了众多 的鲜明典型的人物形象。 D 雷雨是曹禺创作的著名悲剧，作者以象征的手法告诉人们，在半封建半殖民地 社会的沉闷空气里，一场大雷雨即将到来。 阅读下面的文言短文，完成1415 题。 古之
5、学者 必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑 而不从师，其为惑也，终 不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后， 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵 无贱 ， 无长无少，道之所存，师之所存也。 14下列各项中，加点词的词义与现代汉语词的词义不相同的一项是 A古之学者 必有师。 B师者，所以传道、受业、解惑也。 C其为惑也，终不解矣。 D是故无贵 无贱 。 15下列各项中，加点字的意义和用法与“生乎吾前”的“乎”完全相同的一项是 A而耻学于 师。（ 师说） B师不必贤于弟子。 （ 师说） C提竹筒丝笼，于 败堵丛
6、草处，探石发穴。（ 促织） D臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 ？（ 廉颇蔺相如列传 ） 三、综合题（本大题共7 小题，共 30 分） 16请将第二大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 17请将下面的句子改为双重否定句（不能改变原意）。（4分） 大家都赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。 18借用不少于三种的自然景物（如：雪、泉、草、虫等），描写一幅春天到来的画面。要 求不少于40 字，且要运用拟人的修辞手法。（ 4 分） 19先锋职业技术学校定于2014 年 10 月 5 日上午 9 时在大操场开展“学生专业技能比赛” 活动，希望学生家长
7、到现场观摩。请你为学校写一则给家长的邀请函。要求：格式 正确；内容清楚、完整；表述准确、简洁。（6 分） 阅读下面的文章，完成2022 题。 花 开 有 季 黄 文 张三是这一带有名的养花专业户，钱没少挣，日子也挺滋润，可惟一的儿子亮亮却总 让他心疼。 儿子正上初三，脑瓜不笨，教过他的老师都这样说，可就是一直不出成绩，这让事事 争强的张三很没面子，求了几次人，转了几次学，可谁也回天无力。尽管别人都说他现在 的班主任赵老师是有名的教育专家，可转来两个多月了也没见什么效果，张三彻底失望了， 在和妻子商量以后决定让儿子辍学帮自己卖花。 赵老师对亮亮不错，亮亮每次回家都要提起他，所以张三决定先去拜访一
8、下赵老师， 顺便给赵老师带去一盆金钟菊。 当张三把自己的想法告诉赵老师后，赵老师没有言语，径直走到那盆金钟菊前抚摸着 花盆说： “这个花盆挺精致的，一定很贵吧？” 张三笑笑说：“贵个啥？不就是一个花盆么。” 正要介绍那株名贵的金钟菊，一眼发现赵老师已将它连根拔起，嘴里还在说：“这么好的花 盆我一定栽上一株盛开的花。” “嗳哟，”张三懊丧地摁住赵老师的手，心里不住地埋怨这个无知的教书匠真是孤陋寡 闻，可脸上又不好带出来， “您不知道， 这可是有名的金钟菊呀，值好几百块呐， 快栽下去， 看还能不能活。 ” “可它为什么不开花呐？现在可是百花盛开的季节呀。” “这您可就不懂了， ”张三接着说， “每
9、种花都有它开放的季节，菊花开在百花之后， 独揽花界芳菲，这可是刚引进的名品呀。” “哎哟，那就太可惜了，我只是说它不开花还要占这么好的花盆，还要浇水，施肥， 不如早早拔了它。 ” “其实每株植物都会开花，只是花形花色花香和花季不同，只要你去悉心培养它。”张 三谈起花来滔滔不绝。 “噢，”赵老师一脸恍然大悟的表情，“谢谢您今天给我上了一堂教育课，植物尚且如 此，何况人呐？我们当老师的和当家长的都是花匠呀，一不小心就会扼杀一株尚未开花的 名品呀。” 张三一愣，旋即明白了赵老师的良苦用心，心里暗自庆幸今天来拜访赵老师了。 20文题“花开有季”的寓意是什么？（4 分） 21在拜访赵老师的过程中，张三的
10、心理发生了怎样的变化？作者在表现这一变化时突出 运用了哪一种写作手法？（4 分） 22下列对小说的赏析，不恰当 的一项是（ 4 分） A. 小说以“拜访”为线索，围绕一盆金钟菊展开故事情节。 B. 小说以花喻人，以种花来说理，形象生动，富有表现力。 C小说刻画了赵老师爱护学生、善于做思想工作的教育专家形象。 D小说细腻的心理描写和富有特色的景物描写交替进行，使人物形象更加鲜明。 四、写作题（本大题共1 小题， 30 分） 23请以“友善”为话题，写一篇记叙文。要求叙事写人，感情真挚，不少于500 字。 （30 分） 语文部分 二、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3分，共 30 分） 6B
11、 7C 8A 9D 10A 11D 12A 13B 14A 15C 三、综合题（本大题共7 小题，共 30 分） 16 （4 分） 我以道为师，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？ 17 （4 分） 没有谁不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。或：大家无不赞美东湖这颗镶嵌在江城的 明珠。 18 （4 分） 示例：太阳出来，雪开始慢慢融化，沉寂一冬的山泉唱起了欢快的歌，向山外流去； 小草吐绿了，在微风中轻轻招手；蛰伏一冬的昆虫也苏醒了，它们纷纷爬出地 面，享受着这春天的阳光。 19 （6 分） 示例： 邀请函 尊敬的家长： 为展示学生的专业技能，激发学生专业学习的兴趣，我校将举办“学生专业技能 比赛”，特
12、邀请您现场观摩指导。时间：2014 年 10 月 5 日上午 9 时；地点：学校大操 场。 此致 先锋职业技术学校 2014 年 9 月 28 日 20 （4 分） 每个人都会有自己成才（或聪明起来、 出成绩见效果）的时候。 （或：每个人都会成才， 只是每个人成才的时间、选择的方向各有不同。） 21 （4 分） 由“懊丧”到“庆幸”，运用先抑后扬的手法（或：类比手法）。 22 （4 分） D 四、写作题（本大题共1 小题， 30 分） 23 （30 分） （略） 文化综合第6页（共 6页） 浅谈幼儿心理健康教育 摘 要: 城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的发展打好
13、基础 。心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校 教育和终身教育的奠基阶段。关键词: 幼儿心理心理健康心理健康教育 正文 现代的健康概念包括生理健康和心理健康两个方面。世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和 社会适应能力的完满状态。 ” 幼儿园教育指导纲要 ( 试行)指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼 儿的心理健康。当前，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题。但是从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、 文化等等各种因素的影响， 严重忽视幼儿健康心 理和人格的培养， 致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和 能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。这种状况如不加以重视，势必影响一代人的素质。因此，重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿园教育无法回避的课题。那么幼儿园该如何进 行幼儿心理健康教育呢？一、 找出幼儿存在哪些心理健康问题。 目前，在我国幼儿中主要有以下几个方面的心理健康问题：一是