《2020年高考模拟复习知识点试卷试题之语文技能高考仿真模拟题(一).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考模拟复习知识点试卷试题之语文技能高考仿真模拟题(一).pdf（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1页 技能高考班考前适应性训练语文试题 一. 单项选择题（本大题共10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选 或多选均不得分。 1. 下列词语中没有错别字的一项是（） A、赃款张皇失措一如既往老生常谈 B 、膺品金榜提名良辰美景察言观色 C 、宣泄貌和神离平心而论相辅相成 D 、九州墨守成规消极待工亟待解决 【答案：A本题是对字形特别是对音同（近）意近形近字的考查。 B项中“金榜提名” 应该是“金榜题名”、“膺品”应为“赝品”， C项中“貌和神离”应该是“貌合神离”， D “消极待工”“消极怠工”。】 2. 下列词
2、语中加点字注音完全正确的一项是（） A潜 （qi n）伏纤 （qi n）维 埋 （m n）怨惟妙惟肖 （xi o） B短暂 （z n）卓 （zhu）越驯 （x n）服咬文嚼 （ju ）字 C 氛 （f n）围悄 （qi o）然框 （ku ng）架一模 （m ）一样 D遒劲 （j ng）琴弦 （xi n）正 （zh ng）月奄 （y n）奄一息 【答案： D 本题主要考查常见字、多音多义字的读音。 A项中“纤 （qi n）维 ”应 该是“纤 （xi n）维 ”，“惟妙惟肖 （xi o）”应该是“惟妙惟肖（xi o）”； B项中“卓 （zhu）越卓 ”应该是“（zhu）越”， “咬文嚼 （ju ）
3、字”应该是“咬文嚼 （ji o）字”;C 项中“氛围 （f n）”应该是“氛围 （f n）”， “框 （ku ng）”应该是“架框 （ku ng）架”。】 3. 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（） 出现失误就互相 _的做法是十分错误的。 县工商局接到上级通知：必须尽快_无证商贩。 为了给自己开脱，他不惜_罪名，诬告他人。 A推脱取缔伪造 B推诿取缔捏造 第2页 C推诿取消捏造 D. 推脱取消伪造 【答案： B本题主要考察学生结合上下文语境理解和运用近义词的能力。“推脱” ：推 卸、开脱责任。“推诿” ：推卸责任、推辞，即缺乏责任心，对事具有消极表现。“取缔” ：明 令取消或禁止，多
4、用于书面语。 “取消” ：使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力， 停止计划，删除或消去。 “捏造”： 凭空编造，假造。“伪造”： 假造以欺瞒别人。 】 4. 下列语句没有语病的一项是（） A投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发 展的重要保证。 B数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 C 电门一关，就可以阻止电流不再进来。 D 八年来，快报以优质的服务，良好的信誉帮助本市百万家庭解决了生活中遇到的种种 困难。 【答案： D本题主要考查学生辨析、判断语病的能力。A项“两面”与“一面”失衡， 在“健康”前加“能否”即可。B项语序不当导致歧义，“数百位死难者的
5、亲属”应改为“死 难者的数百位亲属”。C项否定不当，删掉“不” 。 】 5. 下列句子标点符号使用正确的的一项是（） A. 前年年底， 受虫害和寒流的影响， 贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、 柑橘等的产量都受到了大的影响。 B. 我说： “不好意思，又要麻烦你。 ” “没关系，”他笑着说：“希望能帮上你。” C. 我们要持之以恒，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。 D. 我校传承雷锋精神，参与志愿服务，构建和谐校园学雷锋主题实践活动启动仪式 在学校体育馆举行。 【答案： C本题考查学生正确使用标点符号中顿号、省略号、引号、冒号、书名号等 的能力。 A项省略号与“等”重复，删掉省略号
6、。B项笑着说后的冒号改为逗号。D项活动名 不能用书名号，书名号改为引号。 】 6选出下列各句中修辞手法运用不同的一项（） A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 第3页 B火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 C 树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的。 D 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 【答案： AA项为借代， B、C、D三项为比拟。】 7. 下面有关文学常识的表述正确的一项是（） A元明清时代小说有了新的发展，产生了三国演义水浒传西游记 聊斋志异 红楼梦等多部长篇小说。 B俄国的契诃夫（代表作有 变色龙 套中人等）、美国的马克 吐温（代表作有竞 选州长等）和法国的莫泊桑（代
7、表作有项链俊友等）被称为“世界三大短篇小说巨 匠” 。 C宋词是我国古典文学继唐诗之后又一高峰，按其艺术风格，宋词可分为豪放、婉约两 大流派。豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾，婉约派代表词人有柳永、白居易。 D现代散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，它主要包括叙事散文（如老舍 的我的母亲等）、抒情散文（如朱自清的春等）和议论散文（如鲁迅的拿来 主义等）。 【答案： D 本题考查学生了解、识记古今中外重要作家作品和文体常识的能力。A 项聊斋志异是古代文言短篇小说集，不属于长篇小说。B 项的“美国的马克吐温（代 表作有竞选州长等”应为“美国的欧亨利（代表作有警察与赞美诗麦琪的礼物 等） ” 。
8、C项中“白居易”应为“李清照、晏殊、秦观、姜夔”等。】 阅读下面文言文，完成 8 10 题。 受人者畏人 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不 受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以 全其节也。” （选自刘向说苑立节 ） 【注释】 曾子（公元前 505 年公元前 435 年） ，名参（音 sh n） ，字子舆，孔子的早期弟 子之一。 奚：什么，相当于“何” ，疑问词。 【译文】 第4页 曾子穿着破旧的衣裳在地里耕种。鲁国的国君派
9、人到他那里去封赠他一座城镇。说：“请用这 座城镇的收入，修饰一下你的服装。 ”曾子没有接受，派来的使臣便返回了，不久后又来了， 可曾子仍然没有接受。派来的人说： “先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给你的，为 什么不肯接受呢？”曾子说： “我听说过这句话，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给 了人家东西的人，就会对接受东西的人显露傲慢。纵然鲁君赠送我采邑，没有对我表现出骄 横，我能不怕他吗？”最后，还是没有接受。孔子知道了这件事，说：“曾参的话足以保全他 的气节。 ” 注释编辑 重点实词 1. 衣（ “衣敝衣”的前者）：名词活用为动词：穿。 2. 致：动词：给予。 3. 修：动词：修饰。
10、 4. 奚：疑问代词：什么。 5. 全：动词：保全。 6. 畏：动词：这里作“感到对人有亏欠” 。 7. 纵：纵然，即使。 8节：气节。 邑，城镇。致邑，封赠一座城镇。古代诸侯封给卿大夫的土地，称做采邑。 鲁国国君送给曾子一座城镇，不同一般馈赠，应视为封赐。 不我骄也，我能不畏乎？ 即使国君对我有了赏赐以后，不傲视我，但我能不畏惧吗？ 使：命令，派遣。 于：向。 敝：破旧 受：接受 反：同“返”，返回 重点虚词 1. 以（敝衣以耕）：连词：连接修饰语和中心语。 2. 焉：代词：相当于“于是” ，可翻译为“到那里” 。 第5页 特殊句式编辑 1. 奚为不受：介宾倒装。介词“为”的宾语“奚”前置于
11、“为”的前面 2. 不我骄也：宾语前置。“骄”的宾语“我”前置的到“骄”的前面了。 这一故事给我们的启示是： 要保持自己的气节，不能接受别人的施舍。或要保持头脑清醒，千万不能随意接受别人的馈 赠。 8. 下列句子中加点的词语解释错误 的一项是（） A鲁君使人往贻 邑焉贻：赠送 B反 ，复往反：通“返”，回去 C曾子衣 敝衣以耕衣：名词活用为动词，穿 D足以全 其节也全：成全 【答案： D本题是对文言实词中一词多义、词类活用、古今异义和通假字等的考查。D 项中的“全”在句中作动词，意思应为“保全, 使保全”之意。】 9. 下列各项中与“请以此修衣”中“以”的意思和用法相同的一项是（） A. 掭以
12、 尖草（蒲松龄促织） B. 曾子衣敝衣以 耕（刘向说苑立节） C. 作师说以 贻之。（韩愈师说） D. 以 勇气闻于诸侯（司马迁廉颇蔺相如列传 ） 【答案： A本题对文言虚词中“以”的意义和用法的考查。“请以此修衣”中的“以” 与 A 项中的“以”意义和用法相同，介词，用，拿。B 项中的“以”，连词，相当于“而” ， 表修饰，不译。 C项中的“以”，连词，来，表目的。 D项中的“以”，介词，凭】 10. 下列各项中，与“纵君有赐，不我骄也”一句文言句式相同的一项是（） A. 臣诚恐见欺于王而负赵（司马迁廉颇蔺相如列传 ） B. 既而得其尸于井。（蒲松龄促织） C . 句读之不知，惑之不解。（韩
13、愈师说） D. 村中少年好事者驯养一虫。 。（蒲松龄促织） 第6页 【答案： C本题考查文言句式。例句与C项均为宾语前置， A项为被动句， B项为状语 后置， D项为定语后置。】 二. 综合题（本大题共7 小题，共 30 分） 11. 翻译文言选段中加横线的句子。 （4 分） 臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。 【答案： 我听说过这句话，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人， 就会对接受东西的人显露傲慢。本题考查文言文翻译，应着重抓住“闻”“ 畏” “ 骄” 等关键字，注意译文要流畅。 】 12. 请仿照例句，以“笔”字开头，写两个句式相同的比喻句。（4 分） 例句：书似钥匙，开
14、启智慧之门；书似灯塔，照亮前行的路。 _ 【答案： 笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。本题综合考查学生仿 句的能力，做到与例句四个统一结构统一，修辞统一，话题统一，色调统一。】 13. 将下面这则寓言的寓意补充完整。 （不超过 10 字） （4 分） 房里有蜂蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜂蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸， 因贪图一时的享受 而丧了命 。 ” 对于许多人来说， ( ) 【答案： 贪婪是灾祸的根源 。本题属填充式概括题，考查学生理解、归纳寓言寓意的 能力。培养提炼寓言寓意的能力
15、，重在引导学生了解寓言特点，然后抓住关键词句 加以提炼 归纳。寓意要 言简意赅 。 】 14. 阅读下面一首词，完成（1）（ 2）题。 浣溪沙游蕲水清泉寺（宋代苏轼） 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 第7页 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【注释】唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。此词是元 丰五年（ 1082 年）三月， 46 岁的苏轼贬官黄州期间所作。 （1） 上阕写景，描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（3 分） _ _ 【答案： 作者选取兰溪雨后几种富有特征的景物小溪潺潺、兰芽娇嫩、沙路洁净、
16、暮雨潇潇、杜鹃啼鸣，描绘出一幅明丽清新、淡雅凄美的风景画。本题考查学生对诗词 意象和意境的分析能力。 】 （2） 这首词表达了作者怎样的思想感情？结合全词简要概括。（3 分） _ _ 【答案： 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词（或者“这首词上片写景，下片抒 怀，作者触景生情，借景抒情”） ，体现了作者（他）热爱生活、乐观旷达的性格和虽 处困境而老当益壮、自强不息的精神。本题考查学生对诗词表达技巧的鉴赏，对 思想内容和情感的理解、把我与归纳能力。】 阅读下面一段文字，完成1517 题。 小扇轻摇的时光 暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所 以每年都少不了
17、要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧 润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。 天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了， 我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂 掉了。 再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我 养我的小村庄。 母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香 瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。 第8页 我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你 多呆些日子，保
18、证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来， 不行不行，外婆，你家太热了。 母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热？ 儿子不屑了，说，大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。 母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带 孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。 我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外 面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏
19、地 响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月 下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲 在那些旧时光里沉醉。 月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然 喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？ 当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。 她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草 的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。 人啊，母亲叹一声。 人
20、啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还 能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住 这小扇轻摇的时光。 15. 文章开头 3 段的作用是什么？请简要分析。 （4 分） 【答案： 文章开头 3 段写了我回乡的行程一拖再拖，最后无奈之下才踏上行程。这与母亲 的早早准备，盼望我们回来形成对比，为下文得到人生启示要珍惜与母亲相处的时间的 主题作铺垫。 本题考查学生对 铺垫、对比 等散文常见写作手法作用的理解归纳能力。】 第9页 16. 分析第中景物描写的句子在文中的作用。（4 分） 【答案： （1）交代了人物活动的场景；（2）渲染
21、 了农村夏夜安适恬静的气氛； （3）烘托出 “我”轻松闲适的心情 。本题考查学生对环境描写在文中作用的理解归纳能力。】 17. 对文章的赏析，不恰当的一项是（） （4分） A.标题“小扇轻摇的时光”的含义，一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相 守的美好时光。 B.本文综合运用语言、动作、神态和心理描写以及环境烘托来刻画人物性格，以“我” 的情感变化为线索来来突出中心，衬托母亲对儿女殷切而深沉的爱。 C. “我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。”句中“贪婪” “啃”生动地写 出了“我”吃瓜果时的情态和对家乡瓜果的喜爱； “心满意足”突出了母亲看到我吃瓜时内心 的满足和喜悦。 D
22、. 文中冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围，应该删掉，这样不影 响情节的完整和主题的表达。 【答案： D文章插叙的冬英的故事这个情节不能删去；因为正是这一人物使“我”转变 了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的 时光。 本题综合考察学生散文阅读与鉴赏能力理解文中重要句子（包括标题）与词 语的含义，筛选文中的信息，概括文章主旨，能找到文章的主要线索，能分析人物描写手段 （肖像、语言、动作、神态和心理描写）和情节安排（顺叙、倒叙、插叙、补叙）对刻画人 物、表现主题的作用等。 】 三. 写作题（本大题共1小题，共 30 分） 18. 阅读下面
23、材料，请按要求作文。 （1）生活中的点点滴滴、磕磕碰碰，一幕幕，相信都有值得回味和感动的。走进岁月的 长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令你感动的瞬间 请以“感动”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于500 字。 （2）子在川上曰：“逝者如斯夫。”随着时间的不断流失，总有一些人给过我们帮助和启 发，对我们的人生产生过重大的影响。请围绕你生命中遇到的人为话题，写一篇文章，表达 自己的观点。 第10页 要求：?以人物为主体构思，题目自拟。?写一篇不少于 600字的记叙文或者散文。 第11页 浅谈幼儿心理健康教育 摘 要: 城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的发展打好
24、基础 。心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校 教育和终身教育的奠基阶段。关键词: 幼儿心理心理健康心理健康教育 正文 现代的健康概念包括生理健康和心理健康两个方面。世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和 社会适应能力的完满状态。 ” 幼儿园教育指导纲要 ( 试行)指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼 儿的心理健康。当前，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题。但是从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、 文化等等各种因素的影响， 严重忽视幼儿健康心 理和人格的培养， 致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和 能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。这种状况如不加以重视，势必影响一代人的素质。因此，重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿园教育无法回避的课题。那么幼儿园该如何进 行幼儿心理健康教育呢？一、 找出幼儿存在哪些心理健康问题。 目前，在我国幼儿中主要有以下几个方面的心理健康问题：一是