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1、听力小贴士 Listening skills 1.Read before you listen.听前预读 2.Catch the key words.抓关键词 3.Take notes quickly.快速笔记 4.Be in a good mood.心态良好 听力原则： 高考听力有一半的信息靠听，而另一半的信息靠阅读。 迅速浏览题干和所给选项，做到有备而发！ 化被动为主动！ 做题点拨 1、时间运用技巧：画重点及时转移注意力 2、预测原则：适用于长对话，预先构建情景 3、关键词原则 4、听力速记：速记符号、缩写形式 5、词汇：学生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需！ 高考英语听力答题技巧，
2、你真的会吗？从此刻开始练习！ 下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从说话人口气预测： 在 A,B 两人的对话中， 如果 B是附和或赞成， 往往说 “ Yes”，“I agree”， “Sure”，“I think so”等。但如 A 用否定句， B表同意时则用 “ No”，“Neither / Nor? ”等。 例如：A: Harvey doesnt seem to fit into this class. B: No, he
3、 is really a fish out of water. 2. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. Hes a truck driver. B. Hes a ship captain. C. He s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldnt land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问
4、题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom 的职业。 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例： How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文： W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, Id like three tickets
5、for adults and two tickets for children, please. 笔记可 简化为： $ 6 A(A代表 adult) ，C代表 children,3A+2C 或 6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the
6、 next train to Manchester is? M: Sure. Well, its 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间Its 3 now, in 2 hours ，in 15 minutes. 现在是 3 点，开往 Manchester 的火车要两小时后才开，即 The tr
7、ain to Manchester leaves in 2 hours 。若简单机械地把3 点和 2 点相加， 会得出火车5 点才 开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分 -teen 和-ty 及 four 和 five 的发音 ;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60 进制如出现几
8、个数字，应注意鉴别问的是那一个。 例： At what time does the office open? A. At 8:15 B. At 8:30 C. At 7:45 从常识判断，办公时间往往以整点开始，而不会在几点几分。 听力原文： M: I wonder why the office is still not open. W: But its not yet eight. In fact, its only a quarter to eight. 四、抓住关键词，对症下药 听力考试常出现以Where 提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的
9、用语和关键词是基本固定的，考 生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? Whats his job?之类的问题时，就会派上用场。 如：restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out) hospital: take medicine, temperature, pill, heada
10、che, fever, examine post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage railway station :round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style, price, change ， bargain, fit school: professor, exam, course, term, dining hall, playgroun
11、d library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat 对于前五道简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词 如： What s the man going to do? A. Run to the airport. B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus. 根据选项看，对话似乎与bus有关，主要信息捕捉范围是在“Hurry”或“ Run”和“ Wait”之间。听音范围明显缩小。 原文 M: Excuse me, can you tell me wh
12、en the next bus leaves for the airport? W: It leaves in three minutes. If you run, you might catch it. 关键词“run” 和 “catch” 正好对上答案C 的“ Hurry”和“ get”。 五、较长对话和短文的理解 抓听首句和首段有助于整体理解文章;结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案，可能只是一个陷阱;推理思路要正确;语境中抓要点。 独白部分 (即第十段材料)可分为四种类型：* 人物与故事型：叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题*普通知识型： 内容涉及面
13、较广，问题以事实细节题居多* 社会科学型：涉及到文化教育，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。 问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。*科普知识型：主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇 专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。 六、果断选题，学会放弃 相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步 皆踏空的结果。 总之， 只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取
14、得理想的成绩 高考英语听力技巧策略 听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充 分利用宝贵的每一分钟。 一、高考听力测试题的特点 13. 测试目的和要求 高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、 词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。 听力测试要点包括：1) 理解主旨和大意。2) 获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。 3) 简单推断谈话背景、人物关系等。4) 理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲，说话人总会 有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的
15、态度。有时，说话者的意图或 观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。 2 测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20 分钟左右，共20 个小题，计分30 分。设问全部是特殊疑问句， 几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often等，选项为“ 3 选 1”。 听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读 一遍。主要考查考生对语音、数字(时间、日期、
16、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速 反应能力和理解能力。第二节包括5 段对话或独白，共15 小题，每段材料播放两遍。主要考查 考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。 第页共 4 页1 在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小;第二节内容较多，难度稍大。录音 文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。 3. 测试的话题和材料 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现 实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日
17、常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮 助、请求、问路、看病、求救等。 二、高考听力测试的应试技巧 1.培养良好心态 听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看 前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬 息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生 必须培养良好的心态。 1) 消除紧张心理。 听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几 次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。 2) 克服急躁心理。 有
18、些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往 停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要 学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。 第页共 4 页2 2. 学会预测话题 考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容。从而做到心中有 数，提前做好心理准备，获得主动。 3. 合理分配注意力 科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。掌握下列技巧： 1) 学会听前抢读; 2) 学会边听边记; 3) 学会听关键词。 4. 拓宽背景知识 背景知识也是影响听力效果的一个重要因
19、素。因为语言是一种工具，是知识和文化的载体， 所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料 的理解。广泛地阅读和收集各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于听力成绩的提高。 5. 熟悉交际用语 听力考试中常出现Where does the conversation take place ?What is the man s profession?之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人 物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。记住下面一些常用的场景用语。 餐馆 (restaurant)用语： menu, bi
20、ll, order, tip, hamburger, sandwich, soup,dish, beer,soft drink等 ; 医院 (hospital)用语 :take medicine, temperature, pill , headache, fever, blood pressure 等 ; 第页共 4 页3 宾馆 (hotel)用语 :luggage, single room, double room., room number等; 邮局 (post office)用语 : mail, deliver, stamp envelope, telegram等 ; 机场 (airp
21、ort)用语 :flight, take off, land, luggage等 ; 车站 (railway station)用语 : round trip, single trip, sleeping car等 ; 商店 (shop) 用语 : on sale, size, color, price, change等 ; 学校 (school)用语 : professor, exam, course, dining hall, playground等。 6. 科学判断推理 听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求。要求考生把握整体内容，概括总结对话的 主旨和大意;要求考生根据听力内容或背景
22、效果，推测相关的具体内容，如：时间、地点、身份、 人物关系等;要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。在判断推理的过程 中要注意以下几个问题： 1) 防止以偏概全; 2) 防止断章取义; 3) 防止似是而非 了解高考听力测试特点有助于更好地复习备考，但关键还是要打好基础，强化训练，自觉运用 听力应试技巧，诚如此，听力方能从容应对。 2017 年高考英语听力答题技巧总结 一、预测技巧 1） . 根据问题预测对话或短文的内容及考查的重点及听时要关注的重点 EG1: 听第 6 段材料，回答第6、7 题。 (2015 全国 ) 6. How long did Michael stay
23、 in China? A. Five days.B. One week.C. Two weeks. 7. Where did Michael go last year? A. Russia.B. Norway.C. India. 预测： 1、第六题重点听的是Michael 待在中国的长短，第七题则是地点 2、对话内容推测：A ：对话关于Michael 到中国旅行（重点注意时间） B： Michael 去年也去某地旅行了（重点关注地点） 2） . 依靠开篇句预测 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 EG2 ： Americans have a popu
24、lar saying“ Time is money。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围： (1)这是一篇关于时间的话题。(2)涉及的对象是美国人。 EG3 ： Look at this picture. Its the London Tea Trade (2015Centre全.国卷 -10 首句 ) 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围： (1)这是一篇谈论图画的短文（ 2）涉及的对象是伦敦的茶贸易中心 再看试题20：What is the speaker talking about? A. The life of tea tasters. B. Afternoon tea in Br
25、itain.C. The London Tea Trade Centre. 3） . 根据打印在试卷上的听力试题内容预测。 EG4 ： (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher 根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过 程中抓住透露双方关系的关键词即可。 EG5: Who suggests a price for each tea? 1 . Tea tasters.B. Tea exporters.C. Tea companies. 根据常识推测答案为A EG6 ：听第
26、 9 段材料，回答第13 至 16 题（ 2015 全国卷）。 14. What is the probable relationship between the speakers? A. Salesperson and customer. B. Homeowner and cleaner. C. Husband and wife. 15. What kind of apartment do the speakers prefer? A. One with two bedrooms. B. One without furniture. C. One near a market. 15. How
27、 much rent should one pay for the one-bedroom apartment? A. $350. B. $400. C. $415. 16. Where is the apartment the speakers would like to see? A. On Lake Street. B. On Market Street. C. On South Street. 根据 15 题可知谈话的内容是关于租房的话题，根据 16 题可知谈话的两个人都要去看 房，因此可以推测13 题选 C 二、 识别关键词的技巧 1） . 透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关
28、键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集 中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。 EG7 ：I just can t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 如果考生意识到该对话中的关键词为in high school，那么他马上可以意识到这是 两个老同学之间的对话。 EG： Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Stu
29、dio. I d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderfulmoments with you. 这段话的关键词是guide, park，从中考生可以推断说话人是导游。 以下是常见的对话者关系： husband wife teacher student boss employee doctor patient parents kid waiter customer classmates roommates shop assistant customer 2） . 透露地点 / 场合的关键词 考
30、生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合（即语言环境）的关键词，也有助 2 于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现special price ，那 么对话很可能发生在商店；treatment，等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者 旅馆的关键词： Check in入住登记check out结账 porter搬 luggage行李 book a room预定房间 double room 双人房passenger 乘客 economy class 经济舱business class公务舱runway 跑道 passport护照 flight航班 stewardess乘务员
31、 3） . 捕捉数字 许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、 序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟 悉数字之间的关系。例如： 减价：20% off ， special offer，special price，25% discount， sale 原价：regular price，normal price 增长：10%increase in , 1/3 climb in ,下降 :23% fallin , 5.5% decrease in , 三 、听力速记技巧 高考听力材料的不可重复性，单纯靠记忆难度较大，有些可以边听变
32、得出答案，立 即标出答案，但有些需推理或计算，因此需要适当的做信息记录。如果考生能够培养一 定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算 太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕 捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下 技巧： 1） . 运用速记符号例如： up down left right=equal 2） . 发明并运用字母的缩写形式 考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自 己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如： Ex expensive lg l
33、arge eq earthquake ys yesterday 通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。 四、时间运用技巧 3 1） 充分利用试卷刚发下来， 听力还未播放的宝贵时间， 阅读听力试题， 听力试题上画出重点( 听力的试题部分考生可以在上面涂 写，但是答卷部分禁止) 。此刻 考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。 同时利用好给出的看题时间和答题时间。 3）建议考生在听力播放过程中在试题卷上 答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。 3）切记对于没有听清的试题（尤其是PartA short conversation） 采取及时放 弃的原则，即随便选择一个选
34、项，把注意力集中到下一题， 一定要抢在下一题播放之前， 看完下一题的全部4 个选项，千万不可纠缠于已播放好的 前一题。 五、词汇 许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅 仅因为一个单词未理解，使 得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三 考生需要掌握尽可能大的词汇量， 以备不时之需。 听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力 提出很高的要求，高三考生 须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、 听力技巧、心理素质等各个方 面进行操练。 浅谈幼儿心理健康教育 摘 要: 城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的发展打好基础 。心理健康教育是
35、当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校 教育和终身教育的奠基阶段。关键词: 幼儿心理心理健康心理健康教育 正文 现代的健康概念包括生理健康和心理健康两个方面。世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和 社会适应能力的完满状态。”幼儿园教育指导纲要(试行) 指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视 幼儿的心理健康。当前，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题。 但是从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、 文化等等各种因素的影响， 严重忽视幼儿健康心 理和人格的培养， 致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和 能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。这种状况如不加以重视，势必影响一代人的素质。因此，重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿园教育无法回避的课题。那么幼儿园该如何进 行幼儿心理健康教育呢？一、 找出幼儿存在哪些心理健康问题。 目前，在我国幼儿中主要有以下几个方面的心理健康问题：一是