七年级英语备课组计划.pdf

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1、七年级英语备课组计划 七年级英语备课组计划一：七年级英语备课组工作计划 备课组长：张佩文 本组成员：林佳曼、张揩珍、林冰冰、林结红、黄朝如 黄燕佳、黄凯旋、林浩娜、张珊萍。 一、指导思想 本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，并遵照区教 育局的相关规定， 遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、 读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。 二、主要工作要点 1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。 2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使 英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。 3、搞好师生关系， 了解学生，

2、关心学生， 多与学生沟通， 使师生关系融洽， 从而喜欢这个学科，学好这门功课。 4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各 个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。 5、通过本年级教师互相听课， 取长补短， 互相学习，提高各自的教学水平。 6、积极参加第七周举行的区教学竞赛活动，做好教学常规工作，迎接区教 育局的教学常规检查。 7、强化本备课组常规工作，备课组活动地点109室。 8、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。 三、集体备课活动安排 时 间、内容、主备人 第 1 周、1、做好期初教学工作。 2、制定教学进度表。、张佩文 第 2

3、 周、1、教研组活动会。 2、第 1 单元练习、测试、评卷、分析。 、全组 成员 第 3 周、1、科任互相听课，评课。 2、上交教学进度表。 3、第 2 单元考试、 全组成员 第 4 周、1、科任互相听课，评课。 2、阶段考试，反馈。 3、根据 wheres the post office ? 对问路及回答进行教学方法探讨。 、张佩文、林佳曼、林冰 冰、黄凯旋 第 5 周、1、传达各年纪备课组长交流活动情况。2、第 4 单元考试。 3、第 一次定时定内容进行单词竞赛，科任自行安排。、全组成员 第 6 周、1、公开课。 2、第 5 单元考试、分析，互相交流考试情况。 、张楷 珍 第 7 周、1、

4、全级组员评参加区教学竞赛教师讲课。2、第 6 单元考试。 3、口语应对竞赛。、全组成员 第 8 周、1、参加区教学竞赛活动。 2、检查，自我调整教学进度。 、张佩文 第 9 周、1、期中考复习探讨。 2、第二次单词比赛、全组成员 第 10 周、1、期中考试。 2、评卷，分析试卷。、全组成员 第 11 周、1、科任上交期中考成绩表，质量分析表。 、全组成员 第 12 周、1、召开期中考试成绩分析座谈会，探讨今后教学方法及努力方 向。2、第七单元考试。、全组成员 第 13 周、1、听、评课活动。 2、英语书法竞赛，定时定内容，统一评比。 、 全组成员 第 14 周、1、组内开展教学常规自查活动。2

5、、第九单元考试。、全组成员 第 15 周、1、 听英语课题讲座。 2、第十单元考试。 3、教学效果反馈，调 查活动。 、张佩文、林浩娜 黄燕佳、黄朝如 第 16 周、1、了解组内教学情况。 2、第十一单元考试。、张佩文 第 17 周、1、整理教学常规资料。 2、第十二单元考试。 3、朗读比赛。、全组成员 第 18 周、1、期末复习。 2、迎接区教学常规检查。 、全组成员 第 19 周、中考、全组成员 第 20 周、1、期末复习。 2、单词，句型操练。、全组成员 第 21 周、1、期末考试。 2、做好质量分析。 3、整理资料。、全组成员 七年级英语备课组计划二：七年级英语备课组教研计划 时间：每

6、个月前三周进行备课组活动 地点：和平校区一楼多媒体教室 活动计划 1：英语文化节。 旨在培养学生的学习兴趣，养成优良的英语学习习惯，引导他们逐步感受 英语文化的魅力，注重对所学的英语知识的应用并自觉拓展知识面。 1. 英语歌曲比赛。 目的及意义：引导学生在优美的歌曲中感受英语的魅力，从而对英语更感 兴趣。学唱英文歌可以帮助学生学会连读。 各班先在本班举行竞赛，每班选出1 人代表本班参加学校竞赛。 学校分设一、二、三及优秀奖，并举行颁奖仪式。 2. 话剧比赛。 目的及意义：初一学生经过一个学期的英语学习，掌握了一定的听说技能， 为了督促他们阅读一定量的较为浅显的文学作品，培养他们对英语文化的热爱

7、， 要求各班英语老师先在各自的班级内举行话剧表演比赛，并取得各班主任的支持 在班里设立一、 二、三等奖，鼓励全体学生参加， 力求达到让每位同学参与其中。 并选一组人的参加校级比赛。 学校分设一、二、三及优秀奖。 活动计划 2： 支持学校的统一安排的活动 1、本学期学校将教师师徒结对学习情况进行考评，七年级英语备课组中有 很多新进教师， 备课组将组内互帮互助， 提前听评参赛教师的课， 并给出指导性 建议。促进师徒的共同成长与进步。 2 本学期学校又新申请到一批手提电脑，学校将统一开展新一轮的白板教学 评比课，本组很多英语老师仍没有领到电脑，对没有领到电脑的老师备课组督促 他们至少要上一节白板教学

8、公开课并制一份课件，为下一次的全校的比赛打好基 础。 3、本学期学校将继续开展读书心得评比活动，尤其是论语诵读活动。 活动计划 3 团结互助，资源共享 每人负责一个模块。制好课件、复习小节及典型题的筛选。 每个老师再根据个人上课情况进行修改，争取做到每节课都能让白板和黑 板齐上场，提高课堂的信息量和效率。2 月 15 日以前把文件经打包处理后发到 备课组公共邮箱。 具体周计划： 1. 2月 7 日分发教科书、教参、磁带。 2. 2月 8 日10 日第一次集中教研，布置本学期教研任务， 安排好每位老师的任务 模块 负责人 m1 张应文 m2 刘小泽 m3 施秋君 m4 陈婷 m5 李晶 m6 吴

9、萍萍 m7 杜仕芳 m8 沈光梅 m9 李云倩 m10史颖 m11江霞 m12何章俊 3 集中教研，制定统一进度表，核对集体备课完成情况。 4 主讲人：江霞自选展示课以备比赛使用。 ，而后其他老师评课，给出 意见如何上的更好。 5 主讲人：李云倩自选展示课以备比赛使用。课后谈谈教学思路，而后其 他老师评课， 给出意见如何上的更好。 要求老师布置学生进行话剧比赛的前期准 备工作。 6 集中教研，对前面两位的课再次指导修改。 7 主讲人：何章俊选展示课以备比赛使用。课后谈谈教学思路，而后其他 老师评课，给出意见如何上的更好。要求老师开展话剧比赛。 8 集中教研，核对进度，备战期中考试。集中各班的参

10、赛名单。 9 进行话剧比赛并确定获奖名单联系校方在第二周的升旗仪式上宣读。评 委成员：张应文杜仕芳陈婷 活动时间要征求学校意见做调整 10 主讲人：沈光梅展示课以备比赛使用。课后谈谈教学思路，而后其他老 师评课，给出意见如何上的更好。 11 主讲人：史颖展示课以备比赛使用。课后谈谈教学思路，而后其他老师 评课，给出意见如何上的更好。 12 复习专题报告。主讲人：杜仕芳集中讨论期中的进度及复习方案。主 讲人准备纸质材料。并对前面两位的课再次指导修改 13 主讲人：杨道炳选展示课以备比赛使用。课后谈谈教学思路，而后其 他老师评课，给出意见如何上的更好。 14 英文歌曲比赛。评委：吴萍萍李晶陈婷 1

11、5 对杨老师的课再次指导修改。集中教研期末复习方案。 16 督促教学进度，进行复习指导。主讲人：吴萍萍 七年级英语备课组计划三：七年级英语备课组组工作计划 一指导思想 认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。 在本学期的英语教学中 , 坚持以下面的教学理念为指导: 第一, 切实地了解学生的真实水平, 注意衔接 , 尽快使学生适应英语教学 ; 第二, 教学要面向全体学生 , 关注学生的情感 , 激发他们学习英语的兴趣 ; 第三, 以学生为主体 , 尊重个体差异 , 因材施教 ; 第四, 在新课标的指导下 , 倡导学生体验参与学习 , 完成设计目标 ; 第五 , 注重过程性评

12、价 , 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评 价体系。 二学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱, 由于在以前学习英语的过程中, 没有很详 细全面地学习音标 , 基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等 方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大 差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。 例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同 学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划 性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传

13、授的知识，不善于发现和总 结语言规律，学习的主体性不突出。 三教材分析 1. 内容与结构：牛津英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭 积木式的块状分布， 这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的 掌握英语语法知识，教师应注意帮助学生阶段性梳理。 2. 教材特点与重难点： 以话题为引导呈现整个单元的内容， 词汇量非常大， 单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学目标 1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。 2. 具体目标 : 使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后， 学习英语词汇自然会变得轻松愉快， 记忆单词的效率随着学习的深

14、入将会有质的 飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生 要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。 五教学措施 1. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2. 认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当进行整合。作 为担任初一英语的任课教师， 一定要了解学生哪些知识在小学已经学过，哪些属 于新知识，明确小学英语和初一英语相同、相异处，制定好教学计划，从词汇、 语法和语言功能上找准衔接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。 3. 认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教材起点高，作为使 用教材组织教学的教

15、师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习 7A 版之前，学生虽以牛津英语作为衔接教材，但教师在教的过程中不能只考虑 进度，要重视教学质量。 词汇知识要在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词 汇量，语法知识的衔接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4. 改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排， 体现英语教学改革的新理念。 它是对传统英语教学的挑战， 也是给新课程的改革 带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 六教学进度 本 学 期 教 学 任 务 较 重 ， 总 时 长 大 约19周 ， 但 我 们 要 完 成 Starter(

16、Unit1-Unit12)和 7A的教学任务。计划在保证质量的前提下加快进度。 七工作重难点 随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓学生学习 的两极分化， 如何尽快提高学困生的英语学习成绩，进而大面积提高英语学习成 绩乃是今后英语教学主攻的方向和必须突破的难点。 我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探索，一定能够 有所收获，有所进步。 七年级英语备课组计划四：七年级英语备课组计划 新的学期开始了， 在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下计划： 一、指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜 能，以突出学生的个性及特点，特开展

17、集体备课，在教师间实现资源共享，促进 教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、目标及措施 目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、 易掌握的教学主法， 努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有 所获。 2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以达到提高 课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成 自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 4、知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示 自身能力，用知识的平台，结合当地学生的英语交际能力，开发课程资源，以达 到

18、活跃课堂的目的。 措施 1) 备课方面 深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因 此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心 发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实 际接受能力， 针对不同层次的学生， 研究如何实施分层教学， 满足不同层次学生 的需要，切实做到面向全体， 不放弃任何一个学生， 吃透所教内容在整个知识体 系中的地位以及其与前后知识的内在联系。 2）上课方面 抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真 实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学 习环

19、境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中 学习，在实践中掌握。 每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情 况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。 3）作业方面 备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增 效工作落到实处。 根据学生的实际情况布置作业， 作业要精心设计， 要有层次性。 另外，要根据学生的实际严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批 改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注重督促学生养成作 业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选 择面批作业的形式

20、，注意以表扬和鼓励为主。 4) 听课方面 除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动。利用空课 的时间多听课， 认真做好记录， 力争能在听课中获得宝贵的教学经验，帮助到自 己的教学成长。 5）开展辅优补差方面 每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优 补差工作。 教师要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个 别学生的辅导工作。 对学习困难的学生必须要降低要求，为其补上所缺的基础知 识，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上 其他同学，并树立起自信心； 对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续 发展需要的角度出发

21、对其进行个别辅导。这两头都要抓， 也要注意关注中间这部 分学生。努力使每一位学生能在原有基础上有提高、不掉队。 以上是我们七年级英语备课组的一个初步计划，我们会在实践中按计划执 行，对不妥之处也会及时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用， 使每位教师学生在有序的备课组活动中能有所收获。 zongjiejihua 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在

22、皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计

23、，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进

24、行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓

25、会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读

26、数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温

27、水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的

28、过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是

29、汽化现象霜的形 成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射

30、下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰

31、粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸

32、气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成

33、的17有霜的季 节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下

34、列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水

35、蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉