中考现代文阅读【文学类作品】复习教案(3).pdf

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1、中考现代文阅读【文学类作品】复习教案(3) 中考现代文阅读【文学类作品】复习教案文章来自：爱师网 现代文阅读【文学类作品】 一、考试目标： 整体感知，把握内容，体会思想感情。 理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 二、表现技巧：想象、联想、象征、衬托、对比、渲染、铺垫、照应等。 想象沁园春雪须晴日，看 联想天上的街市“街灯”“明星” 象征、对比、衬托爱莲说 咏物的散文往往都是运用象征或托物言志的手法，答题时首先考虑这一点。 渲染环境描写，渲染气氛运用反复渲染 铺垫铺垫与伏笔的区别

2、从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫， 其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件， 预作提示或暗示， 以求前后呼应”。 它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏 笔，后有照应。 七小说的阅读 一、小说的概念 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件， 塑造人物形象， 展示作品主题， 表达作者思想感情， 从而艺术地反映和表现社会 生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的 主要任务是塑造人物， 写出鲜明的人物形象来， 情节是小说的骨架， 环境是小说 的依托。

3、 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的 主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用 语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格 特征；反映着怎样的现实生活。 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说 的情节起着展示人物性格、 表现主题思想的作用。 它是人物性格形成的历史， 人 物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分

4、。情节通常由场面和线索 构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突人物 之间的关系， 它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是 明线，一是暗线。 环境 作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的 思想行动。从广义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等， 自然环境描写又称为景物描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，三 是烘托人物性格。此外，还可推动

5、故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者 的思想感情等。 三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。中考主 要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小， 不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇 巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性， 能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。 文章来自：爱师网 现代文阅读【文学类作品】 一、考试目标： 整体感知，把握内容，体会思想感情。 理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。

6、 对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 二、表现技巧：想象、联想、象征、衬托、对比、渲染、铺垫、照应等。 想象沁园春雪须晴日，看 联想天上的街市“街灯”“明星” 象征、对比、衬托爱莲说 咏物的散文往往都是运用象征或托物言志的手法，答题时首先考虑这一点。 渲染环境描写，渲染气氛运用反复渲染 铺垫铺垫与伏笔的区别 从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫， 其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件， 预作提示或暗示， 以求前后呼应”。 它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏 笔，后有照应。 七小说的阅读 一、小说的概念 小说是作者对社会生活进

7、行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件， 塑造人物形象， 展示作品主题， 表达作者思想感情， 从而艺术地反映和表现社会 生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的 主要任务是塑造人物， 写出鲜明的人物形象来， 情节是小说的骨架， 环境是小说 的依托。 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的 主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用 语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；

8、分析人物的性格 特征；反映着怎样的现实生活。 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说 的情节起着展示人物性格、 表现主题思想的作用。 它是人物性格形成的历史， 人 物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索 构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突人物 之间的关系， 它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是 明线，一是暗线。 环境 作品中的环境描写，不论

9、是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的 思想行动。从广义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等， 自然环境描写又称为景物描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，三 是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者 的思想感情等。 三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。中考主 要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小， 不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇

10、巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性， 能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。, 文章来自：爱师网 现代文阅读【文学类作品】 一、考试目标： 整体感知，把握内容，体会思想感情。 理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 二、表现技巧：想象、联想、象征、衬托、对比、渲染、铺垫、照应等。 想象沁园春雪须晴日，看 联想天上的街市“街灯”“明星” 象征、对比、衬托爱莲说 咏物的散文往往都是运用象征或托物言志的手法，答题时首先考虑这一点。 渲染环境描写，渲染气氛运

11、用反复渲染 铺垫铺垫与伏笔的区别 从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫， 其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件， 预作提示或暗示， 以求前后呼应”。 它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏 笔，后有照应。 七小说的阅读 一、小说的概念 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件， 塑造人物形象， 展示作品主题， 表达作者思想感情， 从而艺术地反映和表现社会 生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的 主要任务是塑造人物， 写出鲜明的人物形象来， 情节是

12、小说的骨架， 环境是小说 的依托。 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的 主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用 语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格 特征；反映着怎样的现实生活。 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说 的情节起着展示人物性格、 表现主题思想的作用。 它是人物性格形成的历史， 人 物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一

13、般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索 构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突人物 之间的关系， 它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是 明线，一是暗线。 环境 作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的 思想行动。从广义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等， 自然环境描写又称为景物描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，

14、三 是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者 的思想感情等。 三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。中考主 要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小， 不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇 巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性， 能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。文章来自：爱师网 四、小说的考点： 考点一：揣摩人物形象 1、题型有： 、结合全文，简要分析人物形象。 、XX是一个怎样的人物？、 XX 有哪些优秀的品质？ 2、解题思路：

15、通过人物的描写分析人物的性格物征，然后根据题目要求作 答。 3、根据要求组织语言表达： XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎 么样，表现了他怎样的性格。 考点二：注意环境描写 1、题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 2、解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般 作用【、烘托人物的心情； 、烘托周围的气氛； 、推动情节的进一步发展； 、暗示 社会环境；、突出主题）】 ，然后根据题目要求，结合文章作答。 3、 根据要求组织语言表达： XX具体描写了景色， 营造了一种气氛； 渲染了的抒情基调； 烘托了人物的思想感情； 为下文情节展开作了铺垫， 推动的情节发展。

16、 4、题型有： 、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？ 、某事物、人物在小说中有什么作用？ 5、解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然 后根据题目要求，结合文章作答。 6、根据要求组织语言表达： XX情节为下文埋下伏笔； 与文中相照 应，突出了，点明了考点三：把握故事情节 1、情节安排评价：就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心 弦，增强故事的戏剧性、可读性 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式考点四：概括主题内容 1、题型有：找出体现小说主题的句子；读了全文后，文章让你明白了 什么道理；结合全文主题，谈谈你对某一句话的理

17、解或看法。 2、解题思路： 、从小说的情节和人物形象入手； 、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所 打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征； 、从小说的精巧构思中把握作品主题 3、根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了 抒发呼吁了 考点五：理解小说标题 1、题型有：小说的标题如何理解？有何作用？ 2、解题思路： 、通过分析小说的主要情节； 、通过分析小说的主要人物； 、通过分析小说 的主要内容。 3、常见的作用：起线索作用，贯穿全文；点明主题。 4、根据要求组织语言表达：一是具体的意思。；二是与主题相关的意思。 文章来自：爱师网 考点六

18、：分析写作技巧 1、题型有： 文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表 达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点， 给读者提供哪些 艺术审美情趣 2、解题思路： 表达方式；结构方式；表现手法 3、根据要求组织语言表达：小说用了什么方法；表达了什么内容；有何效 果或作用 4、考查内容 人称 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之 感。 第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限 制，反映现实比较灵活自由。 叙述方式 顺叙：按某一顺序较清楚地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入

19、胜 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更 加完整，结构更加严密，内容更加充实 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代 描写 人物描写： 常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写直接描写、侧 面描写 主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。 环境描写自然环境描写社会环境描写 主要作用：交代时间、地点，提供故事背景；为人物出场作铺垫； 渲染气氛，烘托人物情感； 推动情节发展。 结构安排： 设置悬念，制造波澜；前后照应，严谨完整；戛然而止，意味深长；起承 转合，曲折有致。 题目作用： 考虑题目是否设置悬念，吸引读者注意，引发读者思考；考虑修辞角 度，

20、题目使用什么辞格或句式，有否词类活用；考虑语言角度，题目是否具有 文学性或文学色彩，语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意 味；考虑文章内容和结构，题目是否行文线索，是否矛盾冲突的转化点，是否 揭示主旨的关键，是否一语双关，是否作品主人翁，是否内涵丰富、深刻等。简 而言之，主要从与小说的主题和结构的关系去分析。 考点七：品味语言特色 1、题型有：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含义是什么？有什么 作用？ 2、解题思路： 注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。 抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 鉴赏作者运用语言的风格。 。 3、根据要求组织语言表达：XX词语，写了，表

21、现了 4、语言特点、修辞、表达效果： 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境 人物语言个性化，即显示性格 叙述语言要简洁、传神 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等 20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方

22、面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内

23、老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探

24、索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818 四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX 019 学年度第

25、二学期高中英语教研组工作计划 XX XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程

26、改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教

27、师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 20

28、19学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂

29、教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定

30、的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

31、、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

32、高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生

33、15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法

34、；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单

35、位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在

36、武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和

37、理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一

38、些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强

39、学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的

40、内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计

41、划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（

42、18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习

43、（课时） XX 年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。