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1、教材版本： PEP 小学英语六年级上册第五单元 课题Unit5 What does he do? 备课时间 内容Part B Lets learn Write and discuss 主备人复备教师 一、课程标准 1. 能根据听到的词句识别和指认图片和实物；并在此基础上认读所学词语。 2. 能交流简单的个人信息。 3. 能正确书写单词。 二、教材解析 本课时是本单元B 部分，在上节课的情景铺垫下，以人物职业为话题，重点学 习有关第三人称职业的表达方式。 主要包括 4 个单词 fisherman, scientist, pilot, coach 和两个句型 What does he/she do
2、? Where does he/she work? 教材通过 Oliver 和吴一凡 谈论自己家人工作的情况呈现单词的词形和意义。 三、目标预设 1. 学生能够听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach 。 2. 能结合本部分核心句型What does he/she do? Where does he/she work? 询问职业 和工作地点。 四、重难点预设 重点： 1. 学生能够听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach 。 2. 能结合本部分核心句型What does he/ she do? Wh
3、ere does he/ she work? 询问职业 和工作地点。 难点： 1. what 和 where的用法学生容易混淆，在练习中帮助学生区分。 2. 能灵活运用所学句型介绍自己家人的职业，对中后进生有一定难度， 教师应进行 异质分组，鼓励他们参与课堂活动。 五、评价设计 1. 用听音跟读、 Pair work、角色扮演等活动检测目标1 的达成情况。 2. 在情境中利用指定词汇自创对话，检测目标2 的达成情况。 六、教学设计 第 4 课时 教学环节教学预设 一、热身 /复习 （Warm-up/Revision） Warm-up 1. Sing a song 2. Revision Wha
4、t does do? Where does work? 3. Guessing 学生根据教师的描述，复习学过的关于职业的生词。 She works in a hospital. She looks after the patients（病人） . What does she do? He helps people to post letters. He is a postman. Where does he work? He works in a police station. He helps people. What does he do? She gives us the food. S
5、he is a waitress. Where does he work? 二、呈现新课 （Presentation ） 1. At last class, we know Mike s uncle is a fisherman. Today we meet the other fisherman, hes name is Tim. Where does he work? 2. I have a friend. He can drive a plane. Its very cool. What does he do? 教授 pilot. 3. 出示奥运会运动员和教练合影，教授coach. 4.
6、 出示 Oliver s aunt的图片，再出示 Oliver 和吴一凡的照 片，让孩子猜测： Who is she? 教授 scientist. 5. Watch the cartoon 看动画并跟读。 三、趣味操练（Practice） 1. Act the jobs. 教师请四名学生到讲台上面面向全体学生。教师描述某种 职业，如： He s a businessman. Hes very busy. He sends e-mails to different people. He often wears suit. He goes to other counties by plane. 四
7、名学生根据描述表演该职业， 其 他学生评出最佳职业演员。 2. Write and discuss (1) 教师出示 Lee 的头像和听诊器的图片， 说：This is Lee. What does he do? 再出示一些动物的图片和pet hospital的 图片。呈现句子 : Lee is a doctor. He works in a pet hospital. (2) 教师出示 university, gym, sea, plane 五个地方的图片 和单词，学生进行配对。 (3) 配对完成后，同桌互相用What does he/ she do? Where does he/ she
8、work? 进行问答， 然后独立完成句子， 最后与 教师一起订正答案。 (4) 教师鼓励学生说出更多职业以及与匹配的工作地点， 如：Can you think of any other jobs? Where do those people work? 学生在小组内进行交流。 3. 打开 U5 B Let s learn课堂基础练 /拔高练，即学即练， 检测当堂学习情况。 四、小结 （Summary）Read the new words and sentences on the blackboard. 五、作业设计 1. Listen to the tape and read the new
9、words. 听录音，跟读单词。 2. Write new words and make a sentence each on the notebook. 抄写单词 4 遍并造句。 六、板书设计： Unit5 What does he do? fisherman scientist pilot coach 七、课前预习作业 听 Unit5 B Let s learn录音并跟读单词。 八、课后拓展作业 选出每组词中不同类的一个。 1. ( ) A. pilot B. teacher C. help 2. ( ) A. what B. where C. watch 3. ( ) A. coach B. make C. nurse 4. ( ) A. scientist B. cinema C. hospital 5. ( ) A. businessman B. postman C. man 答案： C C B A C 图片 图片图片 图片 What does he/she do? Where does he/she work?