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1、以雨为话题作文 10 篇 以雨为话题的作文： 下雨的声音 你肯定听过下雨的声音吧！我很喜欢，她声音真的很好听，有时会调皮地 唱着”淅沥淅沥“的歌而来。 有时也会悲伤地唱着”小情歌“，哗啦哗啦的， 诉 说着烦恼与思愁，她的歌声似乎穿透人们的心扉， 把人们心灵最深的情感勾起了。 就连那终年在外的流浪汉， 也不禁在这沉闷的雨天流下热泪。这种歌声， 叫人心 酸，却有着她独特的美。 春雨呢，她没有那么欢快，也没有那么悲伤，她只是平静的唱着歌，悠悠 而漫长。小雨珠从空中降落，落在屋檐上，滴在雨伞上，掉在地上，”滴滴 滴“小雨珠唱着小调，在给春雨合音。 小花小草和大树都陶醉 在这迷人的歌声里。 空气中仿佛夹
2、着花的芳香， 嗯，是春雨姑娘让风先生给带来 的吧！这种香气真是令人心旷神怡啊！ 大雨下了好久。在这专属春雨的音乐会上，没人打扰，我想是没人想去打 扰吧。耳边只有春雨的歌声，那歌声仿佛带着灵性，会把人的烦恼全部赶走，就 连平时最吵的鸟儿，此时也一声补出。 哇！春雨姑娘最后唱完了。被雨洗过的大地爷爷，也好像年轻了十几岁。 你以为这歌声就结束了吗？不，你听，树叶上，屋檐上，小伞上，小水珠不正在 替春雨继续唱着歌吗？等到太阳出来了，这场音乐才会结束吧！ 由整理 我趴在阳台上，看着外面的景色，想着：春雨是那么的喜欢唱歌，过不了 多久就又会回来的！ 以雨为话题的作文： 暴雨 你见过这么大的暴雨吗哗哗啦啦，
3、整天整夜地下， 天昏地暗， 遍地是水 周末的上午，雨开始淅浙沥沥地下起来， 一上午时断时续，还比较“温柔”。 从下午开始，雨渐渐大了起 来，但依然不妨碍我和好朋友在楼下玩耍。到了晚上七点左右，老天爷的 脸就像孙悟空一样，说变就变，随着“咔嚓”一声震耳欲聋的惊雷， 倾盆大雨“哗 哗”地泻了下来， 窗外的闪电把夜空照得如白昼一般，豆大的雨点猛烈地敲击着 窗棂，噼里啪啦地响个不停。 一夜间，我被雷声和哗哗的雨声惊醒了好几回。清晨醒来，妈妈告诉我： 暴雨一夜没有停歇过， 好多年没有下过这样的大雨了。 清晨，大雨还在继续下着， 向窗外望去，地上是水汪汪的一片。我跑到外面一看：嗬! 路上的积水已经淹过 车
4、轮了，再看看大转盘那里，仿佛就是一个孤岛。转盘是岛，四周是海。有几辆 车已经遇水熄火了，停在那里，像一艘艘巡弋的军舰。有的人干脆下车，挽起裤 腿，弓身推车前进。自行车、摩托车更是“望水兴叹”，一筹莫展。 暴雨一向持续到下午五点多才停歇下来，听气象台报告：鲁北的这场大暴 雨，是三十多年来初夏里最大的一场暴雨，部分农田受到了影响此刻，我在 想：假如我是一棵小草， 这次不仅仅喝饱了水， 还能美美地洗个澡呢， 好舒服啊。 公园里、田野里的树木花草，这会儿是真正喝饱了。但是，淹过头了也不好啊， 暴雨让人提心吊胆的。 两天一夜的暴雨，给植物带来了欢乐，也给人们带来了忧伤。它给我们带 来 r 清凉，也给生活
5、带来了诸多不便。总的说来，我还是喜欢这场罕见的暴雨。 以雨为话题的作文： 又是一个下雨天 又下雨了，蒙蒙的细雨落在我的睫毛上，凉凉的。是我又会想起那天走在 我前面的两个女孩，那天跟这天一样下着雨。 她们走在我前面，那个大一点的女孩似乎跟我一样大，她撑着伞，两人就 这样走着。 跟在她们后面一会儿，我发此刻大女孩手中的伞是倾斜着的，她的半个肩 膀和书包都露在了外面，而小女孩则被雨伞罩的好好的。 雨越下越大，而那把伞没有一点变动的现象，始终持续着那个姿势。雨水 则更加无情的打在了她露在外面的肩膀和书包。我撑着伞，不自觉地加快了脚步， 很快超越了她们。 雨慢慢变小了， 踏进校门时我回头看了看她们，心中
6、泛起了层 层波澜，久久不能平静。 坐在教室里，看到同学们为了“一己之私而伤害到他人”的情景，我不由 想起雨中的小女孩， 她一心为他人着想， 宁愿自己被雨水打湿了衣服， 也不愿她 人被雨水淋湿。她的精神是多么高尚，难道不值得我们深思吗？ 我们就应学习小女孩那种崇高的精神，要不然我们将离道德的路途越来越 远！ 以雨为话题的作文： 温暖的雨天 我看着窗外哗啦啦的大雨有些烦躁。我一向在想，如果放学时大雨不停， 那我该怎样回家呢？ 最近的天气多变无常，早晨出门看到艳艳高照，谁会想到下午就要下一场 大暴雨呢？我，就是没想到的那个人！于是，没想到会下雨的我，没有带伞。导 致正在上课的我却不专心的看着窗外想着
7、怎样回家。 最后，不认真听课的我，被老师看见并且点名批评。我只好乖乖的听讲， 不再想其他的事情。 最后挨到了放学，但却没有如同我预想的那样。雨一向在下着，不仅仅没 有要停的意思，似乎还越来越大了。 “你怎样了？不会是没带伞吧”一个同学看着我一脸不高兴的样貌，问了 出声。我对她笑笑：“对啊，不明白怎样回家啊！ 我爸妈又没时间来接我。 哎！” 那位同学却大笑着拍拍我的肩膀：“要不要我送你啊？” “真哒？”我顿时精神起来。可随即，我又想到她骑电动车也不好送我啊， 而且就算她有雨衣，我也没有，照样淋一身雨。她却似乎明白我是怎样想的：” 我的电动车雨衣但是双人的哦，超级大，不怕罩不住你。”我想，有这么好
8、的同 学，我真是太幸运了。 一路上，雨一向没停，雨衣罩住了身体罩不住脸，大风大雨吹在脸上十分 的难受。但我的心里十分的温暖，她不断的问我，是不是骑太快了，风太大了。 要不要躲进雨衣里不露出头来。我的心中暖暖的，我靠近她的耳边，和她说，不 要管我了，专心开车吧。 分别的时候，她对我说路上留意，我看着她被雨水打湿的脸，脱口而出： “你也要留意啊，我再走几步就到家了，不用担心。”我们相视一笑。 我觉得我会一向记得她这的朋友，这个同学，这个总是给人带来温暖的小 棉袄。谢谢你！ 以雨为话题的作文： 再大的雨也会停 前一阵子突然下了几场大雨，被淋湿的感受真是难过。这南方的雨季来得 那么没有征兆， 来得那么
9、气势汹汹。 我被吞没在雨滴中， 吞没在一团团花伞和行 人的抱怨声中。人就是如此，即便对当下很是不满，仍旧是低头前进着，尽管口 中骂声不断，但疾走的步子从未间断。 我忽然间想起多年前，我在语文练习中读到的文章，文章中借助雷雨天气 的变化告诉人们， 即使前一刻还那么电闪雷鸣， 那么玩不到黎明的期望， 可咬咬 牙，说不定下一刻就见到了风平浪静的黎明。那时的我就十分佩服这样的乐观态 度，没有经历过那种痛苦时刻的人永远不会理解那种煎熬的痛苦。所幸的是， 生 活没有带给我更大的磨难，而我已经领悟其中的道理。 或许正值青春的我还没有资格来谈论什么人生道理，可我还是想大言不惭 地说一说。 有很多次， 我都觉得
10、天都要塌下来， 别人一句无心的话会激起我强烈 的反应，作业上的一个小错误会使我万分懊恼，我不是完美主义者， 但是人好像 都会有那么一段经历， 觉得全世界都抛弃了你， 你是世界的弃婴， 是天地的孤儿， 我们的神经脆弱的难以想象 一天，我在小黑板上看到了一行字，那是我们班委每一天都要做的写 一句话，激励我们。平日里我是一眼都不会去看的，但那一天我看了，我十分庆 幸我往那儿瞥了一眼、两眼最后留在了那儿，呆呆地想着。那上面写着：” 有时候你以为天要塌了，其实只但是是你站歪了。“ 我想了好久，好久忽然间，我好想明白了什么。你以为世界变了，其 实变的只有你一个；你以为你被全世界抛弃，其实是你拒绝了全世界。
11、 这么磨人的雨季，这么大的雨都会停，还有什么坎过不了呢？ 以雨为话题的作文： 夏天的雨 雨在夏天是常见的。在经历了一天的燥热之后，突然来的一场雨，骤然巨 变的温差，只想让我们想到两个字，痛快！ 常听到人们说“春雨润如油”，是的，春天的雨是宝贵的，那么夏天的雨， 就如同小姑娘的泪花，说来就来，说走就走了。没有一点前提征兆，仿佛前一刻 还是一个开心的笑脸，下一刻就像泪水喷涌而出，释放出了所有的委屈一样。 夏天的雨是活泼的。一滴滴掉落在地上，一个追赶着一个，像断了线的珠 子一样，不到半个小时，就构成了雨帘，地上也就有了小水沟，雨水哗啦哗啦地 向下流去，两个对立的窗户之间，虽然里的很近，但因为有了雨帘
12、的遮挡，就给 人一种朦朦胧胧的感觉，使人进入了仙境似的，沉迷于其中，不能自拔。 夏天的雨是温柔的，她像妈妈一样，用她的双手抚摸着大地，用慈爱的眼 神注视着每个角落，浇灌了植物，哺育了动物，洗涤了山坡，过滤了空气，给大 地带来了盎然的生机。 夏天的雨是跳动着的。它就像是一把银色的古琴，而单个的雨点就像是古 琴上的每一根弦，轻轻的触动一下就发出动人的声音，嘘，仔细听，每根弦和每 根弦之间是不一样的， 他们的声音及如同音乐中的音符，每个都在跳动着， 正是 因为有了这些不同的音符， 才构成了多彩的乐章。 才使得我们的大自然绚丽多彩。 哦！夏天的雨，你是那么的美丽，那么的可爱，有了你，我的生活不再单 调
13、。 以雨为话题的作文： 中午，天气闷得惊人，蝉儿也趴在树上不停地呜叫。 过了一会儿，我抬头仰望天空，只是天空的颜色逐渐在变黑，温度进一步 上升，呼吸也有点困难。突然，天空中打了一个响雷，风也随之开始飘动，云层 之中闪电不断跳动，“哗”一下子，雨点不期而至，打到人们的头上、手上、脚 上。天色更暗了，中午两点多，竟像午夜一样漆黑。 我推开窗户，既看不到绿色遍地的公园，又听不到鸟儿那动听的歌声，欣 赏不到蜜蜂与蝴蝶的空中华尔兹，感觉郁闷极了。 一阵雨香扑面而来，不甜，不酸，不苦，不涩，是自然的味道。我仍旧趴 在窗边，细细品味这罕见的天然之香。天空中的闪电劈了下来。 时间一分一秒地 过去，雨变疏了，也
14、减轻了，慢慢地，由大变小，成了细花针，一丝一丝地从天 空中滑落。天色也正越变越白。 随之，经过雨点洗礼的公园就呈此刻我的眼前。草儿因为雨的滋润，更显 示出了勃勃生机，小脑袋变得更绿了，左晃右晃，似乎在欣赏鸟儿美丽的歌声。 花儿似乎渴了， 一下子将花瓣上的水都吮吸干净，与风儿一齐跳舞。 鸟儿一边喝 水一边欣赏那美妙的舞蹈，不觉一时兴起，扯开嗓子为它们伴唱。 蝴蝶也出来了，蜜蜂也出来了，似乎是认为花儿与风的舞蹈不优美，又重 新跳起了优美的华尔兹。 雨并未完全停止， 仍有一小点儿雨滴不知不觉之中飘了 下来，飘到了人们的房屋上，田野中，人们的心里。 人们的心里了无杂陈，仿佛变得极为干净。久而久之，我发
15、现：当你全心 全意去欣赏雨时， 它在清洗大地之余， 也会将你的内心清洗干净。 滋润万物的雨， 同样也滋润了人的灵魂 ! 以雨为话题的作文： 夏天的雨 六月的天，像小孩的脸，说变就变 ; 刚刚还是晴空万里， 下一秒便乌云密布， 狂风大作， 衣服被风拉扯着就要被吹上天似的。树枝在空中快乐地跳了起来，风 为它伴奏，叶子发出“沙沙”的声音，演奏着风之交响曲，又像在提醒人们，大 雨要来了 “哗啦啦”一声，大雨便倾盆而下。地上的花草拼命地吮吸着甘霖，不在 为昨日的骄阳似火而垂头丧气， 干巴巴的叶子又水灵灵饱满起来了。顽皮的雨滴 打湿人们的衣服， 惹得大家在雨中四处逃窜； 把窗户打的“叮叮咚咚”作响，一 条
16、条雨丝构成了蒙蒙“细帘”， 给远处的高楼蒙上了一层神秘的面纱。那雨点儿 像是谁扔下的珠子砸在河面上溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉， 打碎了 如镜的湖面，吓跑了刚想跳上水面的鱼儿。 这场景让我想起了陆游 大风雨中作 中的“风如拔山努，雨如决河倾”. 雨渐渐小了，一阵风刮过，便露出了一碧如洗的天空。闻着花朵散发出的 淡淡清香，听着鸟儿在枝头唱的银铃般的歌声， 让人感到下雨过后是那样的完美。 太阳给予我们温暖，光明的世界，而夏雨却给予我们一个清爽的世界！ 以雨为话题的作文： 美丽的雨天 大家喜欢什么天气当然是晴天了但你们问我，我会毫不犹豫的回答; “雨 天，怎样，不可思议” 昨日下午天有些阴沉
17、沉的。顿时，天黑了下来，好像是哪一个不听话的孩 子在玩耍时， 不留意打翻了墨水瓶。 过了一会儿， 天上的雷公电母开始耀武扬威 了，“轰隆隆”， 一阵阵惊天动地的声音响了起来。太阳公公像是受到了极度惊 吓，“哗啦啦”的“泪珠”向凡间“袭来”，人们用伞做保护， “乒乒乒”一颗 颗雨珠被弹了出去，而没带伞的只得逃。 可爱的小雨点在“噼里啪啦”的拍打着窗户，好像正在弹奏一曲欢快的歌 曲。风妈妈大声呼喊着自己的孩子，可她的雨点孩子太调皮了，东躲西藏，想方 设法使妈妈找不到他们。风妈妈大发雷霆，拿出一根用水晶做的魔法棒， “呼”一阵阵大风吹来，束手无策的雨点儿宝宝们只好跟随着风妈妈走了。 虽然有一些依依不
18、舍。 雨停了，在屋檐下躲雨的人也纷纷离去了 啊! 美丽的雨天。 以雨为话题的作文： 下雨天 雨，淅沥沥的下。正月十八过后没几天就下雨了，断断续续。一向到此刻。 下雨天，不同的人有不同的情绪。 对于要在外面四处行走的人来说，下雨天是很 厌恶的，到处湿哒哒的，行走不方便。对于悲哀的人来说，下雨天，能够让她们 无所顾忌的痛哭一场，让雨水掩盖他们的泪水。当然，对于有些人，还有更多的 回忆。 小时候的下雨天，是很期盼的。还记得在读小学时，每当下大雨时，我和 姐姐们中午就不用回家吃饭， 会在学校的饭堂购买饭盒。 那时的饭盒是要我们在 上午最后一节课下课后去食堂排队领的，姐姐领了我们三个人的饭后， 我们就会
19、 在我的教室围课桌着一齐吃饭，一齐聊天， 那时我们是很开心， 因为很难得的一 次在学校吃饭，我很喜欢那样的气氛，所以那时的下雨天，我很开心。之后姐姐 上了初中，我们就不再有机会那样貌围着课桌，一齐吃饭，一齐聊天了。到此刻， 或许很难再有那样的情绪了，那样简单的，无忧无虑快乐时光。 长大后的下雨天，总是会想起小时候那简单的情绪。 20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教
20、学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业
21、的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于
22、节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818 四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期
23、生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师
24、资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和
25、策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。
26、五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展
27、各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备
28、课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学
29、有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品
30、德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高
31、学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生
32、是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，
33、总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目
34、标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体
35、差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强
36、技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最
37、后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为
38、备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过
39、程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容
40、。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时）
41、小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX 年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。