任林举《岳桦》阅读答案(2).pdf

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1、任林举岳桦阅读答案(2) 任林举岳桦阅读答案 文章来自：爱师网 岳桦任林举 第一次去长白山，是1995年的夏天。也只有从那时起，才知道岳桦是一种 树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发， 所以并没有什么所谓的“景 点”，许多人去长白山， 只有一个目的， 就是去看天池。 我们大概也是那个样子， 所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上， 直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过 后，当我重新翻阅那天的记忆时， 除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池 水还算清晰， 中间大部分片段都是些红绿交错、

2、模模糊糊的虚影， 如一张张焦距 没有对准的照片。 只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。 接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感 觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将 身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里， 我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上， 使这些倔犟的生 命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字，就叫做岳桦。 本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存 一处时， 我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，

3、 而是匍伏，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那 样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词汇不可的话，或许 叫做“阵”及“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的， 到底是怎样的 一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？ 我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种 植物，但我坚信， 它们彼此是迥然不同的， 就算当初它们的生命基因都来自同一 课白桦树上的同一颗种籽。 白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子， 风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠， 秋日满头金色的发， 享尽人间的艳羡， 占尽色彩的风流， 如幸运的富家子

4、弟， 如万人追捧的明星。 而岳桦却命里注定地 难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍 桑。 有人断言：“性格决定命运”。暂不说这句话用预人是否准确，但用到树 上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔 强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。 想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。 后来，那场声势浩大的火山喷发， 将所有的树逼下峰顶， 就在向下奔逃的过程中， 命运伸出了它无形的脚， 一部分桦便应声跌倒。 一个跟头跌下去， 就掉入了时间 的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都 沿

5、着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山 爆发后留下的遍地疮痍与废墟， 以及高海拔的寒冷， 但那里却有着绝地求生的巨 大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们 还是选择了调头向上。 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与 心愿给予岳桦， 岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永 远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因 为从白桦到岳桦， 作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生 命已经发生了某种质变。 而今，与山中的那些树相比， 它们看起来却更像一场风

6、； 与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。 文章来自：爱师网 岳桦任林举 第一次去长白山，是1995年的夏天。也只有从那时起，才知道岳桦是一种 树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发， 所以并没有什么所谓的“景 点”，许多人去长白山， 只有一个目的， 就是去看天池。 我们大概也是那个样子， 所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上， 直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过 后，当我重新翻阅那天的记忆时， 除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池 水还算清晰， 中间大部分片段都是

7、些红绿交错、模模糊糊的虚影， 如一张张焦距 没有对准的照片。 只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。 接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感 觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将 身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里， 我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上， 使这些倔犟的生 命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字，就叫做岳桦。 本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存 一处时， 我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们

8、并不是站立， 而是匍伏，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那 样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词汇不可的话，或许 叫做“阵”及“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的， 到底是怎样的 一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？ 我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种 植物，但我坚信， 它们彼此是迥然不同的， 就算当初它们的生命基因都来自同一 课白桦树上的同一颗种籽。 白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子， 风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠， 秋日满头金色的发， 享尽人间的艳羡， 占尽色彩的风流， 如

9、幸运的富家子弟， 如万人追捧的明星。 而岳桦却命里注定地 难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍 桑。 有人断言：“性格决定命运”。暂不说这句话用预人是否准确，但用到树 上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔 强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。 想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。 后来，那场声势浩大的火山喷发， 将所有的树逼下峰顶， 就在向下奔逃的过程中， 命运伸出了它无形的脚， 一部分桦便应声跌倒。 一个跟头跌下去， 就掉入了时间 的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每

10、一种树都 沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山 爆发后留下的遍地疮痍与废墟， 以及高海拔的寒冷， 但那里却有着绝地求生的巨 大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们 还是选择了调头向上。 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与 心愿给予岳桦， 岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永 远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因 为从白桦到岳桦， 作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生 命已经发生了某种质变。 而今，与山中的那些树相比， 它们看起来

11、却更像一场风； 与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。 , 文章来自：爱师网 岳桦任林举 第一次去长白山，是1995年的夏天。也只有从那时起，才知道岳桦是一种 树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发， 所以并没有什么所谓的“景 点”，许多人去长白山， 只有一个目的， 就是去看天池。 我们大概也是那个样子， 所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上， 直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过 后，当我重新翻阅那天的记忆时， 除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池 水还算清晰， 中

12、间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影， 如一张张焦距 没有对准的照片。 只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。 接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感 觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将 身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里， 我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上， 使这些倔犟的生 命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字，就叫做岳桦。 本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存 一处时， 我们却无法以“林”这个象形字来定义这

13、个集体。因为它们并不是站立， 而是匍伏，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那 样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词汇不可的话，或许 叫做“阵”及“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的， 到底是怎样的 一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？ 我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种 植物，但我坚信， 它们彼此是迥然不同的， 就算当初它们的生命基因都来自同一 课白桦树上的同一颗种籽。 白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子， 风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠， 秋日满头金色的发， 享尽人间的艳羡， 占尽

14、色彩的风流， 如幸运的富家子弟， 如万人追捧的明星。 而岳桦却命里注定地 难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍 桑。 有人断言：“性格决定命运”。暂不说这句话用预人是否准确，但用到树 上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔 强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。 想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。 后来，那场声势浩大的火山喷发， 将所有的树逼下峰顶， 就在向下奔逃的过程中， 命运伸出了它无形的脚， 一部分桦便应声跌倒。 一个跟头跌下去， 就掉入了时间 的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁

15、郁葱葱的一片，每一种树都 沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山 爆发后留下的遍地疮痍与废墟， 以及高海拔的寒冷， 但那里却有着绝地求生的巨 大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们 还是选择了调头向上。 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与 心愿给予岳桦， 岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永 远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因 为从白桦到岳桦， 作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生 命已经发生了某种质变。 而今，与山中的那些树相

16、比， 它们看起来却更像一场风； 与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。 文章来自：爱师网 14. 第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有 什么作用？ 答案：补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。 解析：考查行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答，解题 提示：答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫 照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。 15. 解释下列两句话在文中的含意。 我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔 犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 答案：

17、绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；生存挣扎的代 价是沉重的；生命的痛苦与希望同在。 命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入 了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。 答案：不幸的命运常常在毫无准备中降临；桦的生命轨迹与生存环境 因灾难而发生了根本改变；它们将面临新的抉择。 解析：理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设 问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄 句的意思；揭示句子的双关意； 16. 作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什

18、么？请根据文意 作简要概括。 答案：它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山 上，身处绝境；它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；它们性 格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。 解析：考查筛选整合信息的能力， 答题策略：要有文体特征意识 : 论述文 , 论题、论点是主要信息 , 论据和论证是次要信息； 说明文 , 说明的对象、 说明的内 容和对象的特征是主要信息, 说明的方法及运用到的材料是次要信息。 要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关 系。同一关系取其一；相属关系取其”属”；相并关系取其”和”；主次关系取 其”主”。 要有全文整体意识 :

19、 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准 确。 语言组织方法主要有 : 采用摘句法 : 抓各段的中心句 , 进行压缩； 采用合并法 : 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来; 采用提炼法 : 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的 重点, 选择主要内容； 17. 文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？ 答案：第一问：拟人、比喻 第二问： 通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加 生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。 解析：鉴赏手法及作用和思想情感，解题提示：思路：判断手法，文中具 体语句，表达效果

20、。运用了手法，表达了，有效果。 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意跳出文章外，整体把握 文旨舍末逐本， 归纳要点， 把握文章真意和神魂按照题目要求，整 理提取有效的信息 1. 象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。 2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。 3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构 严谨，先抑后扬，卒章明志等。 、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。 、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对 比、以小见大等。 、描写： 、正面描写 A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。 B、白描：运用简

21、笔勾勒事物的轮廓的描写手法。 、侧面衬托： A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要 表现的事物的特点。 B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要 表现的事物的特点。 20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和

22、自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

23、 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

24、我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818 四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生

25、物教研组工作计划 20XX 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

26、二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加

27、强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考

28、的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织

29、教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率

30、服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成

31、熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜

32、能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二

33、、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量

34、；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单

35、元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良

36、品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以

37、满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健

38、康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标

39、；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目

40、上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工

41、作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时

42、 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四

43、边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX 年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。