工程量清单计价课程标准.pdf

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1、. 范文 工程量清单计价 课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 二一三 年十月 工程量清单计价课程标准 课程代码： 课程名称：工程量清单计价 课程性质：必修 课程类别：职业岗位核心课程 适用专业：工程造价 开设学期：第四学期 授课学时：总学时： 50， 理论学时： 20，实践学时： 30 先修课程：建筑识图与构造、建筑材料、建筑施工技术、建筑工程概预算定额 一、课程定位 工程量清单计价工程造价专业的职业岗位核心课程。本课程的开设是在对造 价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主 线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生 的

2、综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作建筑工程造价确定 与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。 二、课程设计。 工程量清单计价 课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重 要的作用，工程造价的确定和控制贯穿于全过程，工程量清单计价课程主要是通 过研究编制工程量清单及计价所必备的基础理论知识，使学生能了解建筑工程工程量 清单模式下工程造价的编制方法，并在实际工作中按工程量计价规范，编制建筑工程 招标标底、投标标价。以学生职业能力培养为核心, 以真实的工作任务为载体，确定 学习领域为： 工程量清单计价模式下的各分部分项工程造价计算单位工程造价计算 单项工程造价计算建设项

3、目总造价计算；使学生具备职业素质和具有执业能力的 高素质技能型人才所必需的思想认识水平、思维方式、职业道德及编制工程量清单与 工程量清单计价的基本知识和基本技能，基本形成在工程造价工作岗位及相关岗位上 解决实际问题的能力。因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要 的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。 课程是一门政策性、系统性、专业性强的实践型课程。课程知识更新较快、具有 较强的地域性、时效性。该课程是在原建筑工程定额与预算的基础上增设的，主 要是研究建设工程造价的计价依据、建设工程计量与计价方法的学科。根据我国经济 体制的建设发展、现代科学技术的迅速发

4、展、工程造价管理的不断深化等国内外环境 变化的新态势，为了尽快实现与国际惯例接轨，规范建设工程工程量清单计量和计价 行为，加强科学管理进程，对课程教学内容以符合市场、符合造价员职业岗位所具有 的能力、符合学生可持续性发展为指导思想，循序渐进，逐步完善，在原建筑工程 定额与预算课程以定额计价模式为主的计量与计价内容基础上，加深了建设工程工 程量清单计价方法。本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知 识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。 根据工程量清单计价的工作的实际内容设计五个学习情境： 学习情境一工程量清单计价与定额计价的区别和工程量清单计价规范及摘要； 学

5、习情境二工程量清单的编制； 学习情境三工程量清单计价的编制； 学习情境四清单模式下的工程价款结算； 三、课程目标 （一）课程总目标 通过本课程的学习使学生掌握工程量清单计价的基础知识，学生能够掌握清单 工程量的计算方法和工程量清单计价规范的使用方法，编制工程造价文件。 （二）课程具体能力目标 1专业能力目标 （1）能够熟练使用工程量清单计价规范； （2）能够利用工程量清单计价规范中的计算规则和方法计算工程量并确定工程 造价； （3）具备利用算量软件计算安装工程工程量的能力； （4）具备利用计价软件计算安装工程工程造价的能力； 2. 方法能力目标 （1）快速获取和接受工作所需的知识； （2）利用

6、工具书和专业书籍获取帮助信息； （3）具备自学各种造价软件的能力； （4）严格按照工作程序开展相关业务； （5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议； （6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。 3. 社会能力目标 （1）诚实守信，认真负责； （2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度； （3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作； （4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。 四、课程内容及学习情境 本课程以“工程量清单的编制”等5 个情境为学习载体，结合案例工程实际将职业 行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程内容和要求详见表一。 表一课程内容和要求汇总表 序 号

7、 学习情境学习载体主要教学内容学习目标 建议 学时 1 工 程 量 清 单 计 价 与 定 额 计 价 的 区 别 和 工 程 量 清 单 计 价 规 范及摘要 1.1 工程量清 单 计 价 概 述 及编制内容。 1.2 工程量清 单编制内容。 1. 工程量清单的基本概念和编制 内容 2. 工程量清单计价的基本知识和 编制内容 3. 工程量清单计价与传统的计价 模式的区分 1. 能够利用工程量清单的 基本概念解决分析工程实 际问题。 2. 能够利用工程量清单计 价的基本知识解决工程实 际中遇到的问题。 3. 能够区分工程量清单 计价与传统的计价模式 4 2 工 程 量 清 单的编制 2.1 建

8、筑工程 工 程 量 清 单 编制 2.2 工程量清 单 编 制 的 基 本 要 求 和 方 法 2.3 措施项目 清 单 和 其 他 1. 工程量清单的编制原则、依据 和步骤； 2. 工程量清单的组成部分的编制 的基本要求和方法； 3 措施项目清单和其他项目清单 的编制。 1. 能够熟练运用工程量清 单的编制原则、依据和步 骤。 2. 能够利用工程量清单编 制原则编制相关的项目清 单。 21 （6,15 ） 项 目 清 单 的 编制 3 工 程 量 清 单 计 价 的 编制 3.1 工程量清 单 计 价 的 原 理 和 计 价 程 序 3.2 工程量清 单 计 价 表 的 编制 3.3 工程招

9、标 标底的编制 3.4 工程投标 报价的编制 1. 工程量清单计价的原理和计 价程序； 2. 计价工程量和清单工程量的 关系； 3. 综合单价的编制； 4. 标底的编制和投标报价的编 制。 1. 能够熟练运用工程量清 单计价的计价程序。 2. 能够掌握清单工程量和 计价工程量的不同。 21 （6； 15） 4 清 单 模 式 下 的 工 程 价款结算 4.1 工程价款 结 算 的 相 关 知识 4.2 竣工结算 的相关知识 1. 工程价款结算的概念、 结算方 式和作用； 2. 预付款的支付和工程进度款 的支付； 3竣工结算的含义、原则、 编制 依据和结算方式； 1. 能够熟练运用工程量价 款结

10、算的计算方法计算进 度款的支付。 2. 能够利用竣工结算的程 序编制竣工结算 4 五、实施建议 （一）教材选用与编写 1教材选取的原则 要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项目选取要科 学、符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力， 同时应考虑项目载体的可操作性。教材内容要反映新规范、 新标准、新技术、新工艺。 文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。 2推荐教材 工程量清单计价张学武 汪冰 合肥工业大学出版社 .2010 3. 主要参考书 （1）2013工程清单计价规范； （2）安徽省工程综合定额； （二）课程资源

11、的开发与利用 课程教学资源： 课程标准； 课程授课计划； 教案；多媒体课件； 实训项目任务书； 相关工程资料（图纸、定额、规范、计算表格等）。 （三）教学基本条件 1教师要求 （1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授 课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施； （2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。对课程学习情境进行 任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点 等方面剖析； （3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学 内容、教学方法与手段、教学效果等； （4）制作多媒体课件，内容包括课

12、题、教学目的与要求、教学重难点、教学方 法与手段、教学内容、作业布置等； （5）教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、 思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。 （6）教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练； （7）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合 课程授课计划要求； （8）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教 学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提 出问题、分析问题、解决问题的能力； （9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；

13、（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。 2学习场地、设施要求 为保证项目、任务的实施与完成，本课程应根据教学内容的需要，在理实一体化 实训室完成教学工作，学习场地、设施的具体要求详见表二。 表二学习场地、设施要求 序号工 作 任 务实训场地、工具、资料要求分组要求 1 工程量清单计价与定额计价的区别实训场地：多媒体教室及建筑实每 班 根 据 班 级 和工程量清单计价规范及摘要训中心工程造价模拟实训室 实训工具： 斯维尔算量软件，神 机妙算计价软件一点智慧计价 软件； 实训资料： 建筑工程实训图册 学 生 人 数 平 均 分 组 ， 共 分 十 组，每组选定组 长

14、1 人。 2 工程量清单的编制 3 工程量清单计价的编制 4 清单模式下的工程价款结算 （四）教学建议 1以方法指导和课程考核相结合，在保证完成工作任务要求基础上鼓励学生自 我创新，自我发展和自我学习。 2. 实践教学采取项目教学法进行，教学流程主要有确定项目任务，收集资料， 制定方案，小组讨论，确定方案，检查记录，总结评价等主要实施过程。 3积极采用多种方法，帮助学生顺利完成各项工作任务要求，提高学生成果与 模拟过程的质量。学生只有完成各自角色相应的任务，才能达到课程教学要求和培养 目标。学生完成的作业应做到按时、按量、并符合工程实际和规范要求；不缺欠、不 抄袭；作业完整、规范；书写工整等基

15、本要求。 4. 对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出 作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保 留学生作业成绩。 5为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导， 并做好答疑辅导情况简要登记。 六、教学评价 （一）成绩构成 课程总评成绩评价1 成绩（ 10% ）+ 评价 2 成绩（ 40% ）+评价 3 成绩（40% ）+ 评价 4 成绩（ 10% ） （二）成绩考核评分与质量标准 （1）评价 1 成绩(10%)评分与质量标准 评价 1 成绩(10%)是对学生工程量清单计价与定额计价的区别和工程量清单计价 规范

16、及摘要成绩的评定。其中出勤成绩4 分，案例成绩 4 分，问答成绩 2 分。 （2）评价 2 成绩(40%)评分与质量标准 评价 2 成绩(40%)是对工程量清单的编制成绩的评定。其中出勤成绩5 分，案例 成绩 30 分，问答成绩 5 分。 （3）评价 3 成绩(40%)评分与质量标准 评价 3 成绩(40%)是对工程量清单计价的编制成绩的评定。其中出勤成绩5 分， 案例成绩 30 分，问答成绩 5 分。 （4）评价 4 成绩(10%)评分与质量标准 评价 4 成绩(10%)是对学生清单模式下的工程价款结算成绩的评定。其中出勤成 绩 2 分，案例成绩 6 分，问答成绩 2 分。 表三项目（ 1）

17、（8）案例评分标准 等级成绩案例评分标准 优秀10090 按照要求完成全部内容，能够正确使用工程量清单规 范编制工程量清单；能够按照建筑工程规划出来清单工程 量计算规则的要求计算分部分项的清单工程量，计算数据 准确无误，造价准确，作业认真、工整。 良好8980 根据上述标准有一般性小错误，作业较工整，小错误 在两个以内。 中等7970 根据上述标准，小错误累计在四个以内，作业工整程 度一般。 及格6960 根据上述标准，一般性错误累计四个以上者，或有一 个原则性大错误，作业较潦草。 不及 格 590 有两个以上原则性大错误，如：工程量计算公式不 对；综合单价编制错误；缺项、漏项；造价计算误 差

18、 20% 以上。 表四学生成绩评价表格 得分 项目 学生姓名 石磊张毅杜飞 出勤 成绩 作业 成绩 问答 成绩 出勤 成绩 作业 成绩 问答 成绩 出勤 成绩 作业 成绩 问答 成绩 项目一 （得分） 项目二 （得分） 项目三 （得分） 项目四 （得分） 项目五 （得分） 项目六 （得分） 项目七 （得分） 项目八 （得分） 总分 表五工作任务考核评价标准 七、学习情境设计 表六学习情境教学设计表 学习情境一：工程量清单计价与定额计价的区别和工程量清单计价 规范及摘要 学时： 4 工作任务任 务 目 标考 核 内 容考核评价标准 工程量清 单计价与 定额计价 的区别和 工程量清 单计价规 范及

19、摘要 能够利用工程量清单的基本概念 解决分析工程实际问题；能够利用 工程量清单计价的基本知识解决 工程实际中遇到的问题；能够区分 工程量清单计价与传统的计价模 式 1.工程量清单的基本概念和编制内 容 2.工程量清单计价的基本知识和编 制内容 3.工程量清单计价与传统的计价模 式的区分 1.准确了解工程量清单计 价概述及编制内容。 2.掌握工程量清单编制内 容 工程量清 单的编制 能够熟练运用工程量清单的编制 原则、 依据和步骤； 能够利用工程 量清单编制原则编制相关的项目 清单。 1. 工程量清单的编制原则、依据和 步骤； 2. 工程量清单的组成部分的编制的 基本要求和方法； 3措施项目清单

20、和其他项目清单的 编制。 准确识读建筑施工图和结 构施工图 熟练应用工程量清单计算 规则编制分部分项工程量 清单、措施项目清单、其 他项目清单、规费清单和 税金清单。 熟练工程量清单计价规范 确定综合单价、编制分部 分项费，措施项目费、其 他项目费、规费和税金。 从而计算出工程造价 工程量清 单计价的 编制 能够熟练运用工程量清单计价的 计价程序； 能够掌握清单工程量和 计价工程量的不同。 1. 工程量清单计价的原理和计价 程序； 2. 计价工程量和清单工程量的关 系； 3. 综合单价的编制； 4. 标底的编制和投标报价的编制。 清单模式 下的工程 价款结算 能够熟练运用工程量价款结算的 计算

21、方法计算进度款的支付；能够 利用竣工结算的程序编制竣工结 算 1. 工程价款结算的概念、结算方式 和作用； 2. 预付款的支付和工程进度款的 支付； 3竣工结算的含义、原则、编制依 据和结算方式； 学习载体：2013 工程量清单 学时： 4 项目目标 1.能够利用工程量清单的基本概念解决分析工程实际问题； 2.能够利用工程量清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题； 3.能够区分工程量清单计价与传统的计价模式 项目任务 1.工程量清单的基本概念和编制内容 2.工程量清单计价的基本知识和编制内容 3.工程量清单计价与传统的计价模式的区分 教师 知识 与 能力准备 1.工程量清单及工程量清单计价

22、的基本知识 2.了解清单计价模式与传统计价模式的区别 学生 知识 与 能力准备 1.清单计价规范 教学材料 1.工程量清单计价教材 2.安徽省 2000 综合估价表 设备与场地多媒体教室 步骤教学过程 建议教学 方法 学时 1学习准备2013 工程量清单计价规范1 2过程设计 1.清单计价规范的基本要求 2.清单计价规范制定的目的、适用范围、 制定的原则 3.清单的编制原则、依据和步骤 1 3组织实施 首先了解工程量清单的基本要求，清单计价模式和 其他计价模式的区别 教、学、 做一体 1 4检查评估 通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解 和熟悉了预算定额的使用方法。教师评价总结。 学生

23、互动、 师 生 互 动 使 用 预 算 定额。 1 学习情境二：工程量清单的编制 学时： 6+15 学习载体： 2013 建筑工程工程量清单计价规范 学时： 21 项目目标能够编制工程量清单 项目任务 1.工程量清单的编制要求 2.分部分项工程量清单的编制 3.措施项目清单的编制和其他项目清单的编制 教师 知识 与 能力准备 1.熟练掌握工程量清单的编制原则 2.利用预算软件编制工程量清单 学生 知识 与 能力准备 1.工程量清单计价课后案例 2. 工程量清单计价规范 教学材料 1.工程量清单计价教材 2. 工程量清单计价课后案例 设备与场地多媒体教室 步骤教学过程 建议教学 方法 学时 1学

24、习准备 1.工程量清单计价教材 2. 工程量清单计价课后案例1 2过程设计 4.工程量清单的编制要求 5.分部分项工程量清单的编制 6.措施项目清单的编制和其他项目清单的编制 4 3组织实施 首先学习工程量清单编制的基本要求，按照工程量 清单计价规范要求编制工程量清单计价课后案 例的分部分项工程量清单 启发式 案例教学 15 4检查评估 通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解 和熟悉了分部分项工程量清单的编制方法。教师评 价总结。 学生互动、 师生互动。 1 学习情境三：工程量清单计价的编制 学时： 6+15 学习载体：工程量清单计价的编制案例 学时： 21 项目目标 1. 掌握工程量清

25、单计价的编制原则，并能够正确编制相关费用 2. 掌握计价工程量和清单工程量的关系，并能够正确计算工程量 3. 熟悉管理费、利润及风险因素的确定 4. 掌握综合单价的编制 5. 熟悉措施项目费、其他项目费、规费和税金的计算 项目任务 根据工程量清单计价课后案例的建筑施工图和结构施工图，正确计算 综合单价、计价工程量 教师 知识 与 能力准备 1. 工程量清单计价课后案例 2.2013 工程量清单计算规则 学生 知识 与 能力准备 1.2013 工程量清单计价规范； 2. 工程量清单计价课后案例。 3. 建筑识图与建筑构造基础知识 4建筑施工组织相关知识 教学材料 1.工程量清单计价教材 2. 工

26、程量清单计价课后案例 设备与场地多媒体教室 步骤教学过程 建议教学 方法 学时 1学习准备 1.工程量清单计价教材 2. 工程量清单计价课后案例 3.2013 建筑工程工程量清单计价规范 1 2过程设计 1工程量清单计价的编制原则 2. 计价工程量与清单工程量的关系 3. 综合单价的编制 4. 管理费、利润及风险因素的确定 5. 措施项目费、其他项目费、规费和税金的计算 4 3组织实施 讲述工程量清单计价的编制原则，学生按照要求计 算工程量清单计价课后案例的工程量清单计价 分组讨论 案例教学 15 4检查评估 通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解 和熟悉了工程量清单计价的编制原则。教师

27、评价总 结。 学生互动、 师生互动。 1 学习情境四：清单模式下的工程价款结算计算 学时： 4 学习载体：清单模式下的工程价款结算 学时： 4 项目目标 1. 能够正确计算工程预付款、工程进度款； 2. 能够正确计算工程起扣点； 3. 能够正确计算工程竣工结算 项目任务 根据工程量清单计价课后案例的建筑施工图和结构施工图，正确计算 工程预付款、起扣点、进度款 教师 知识 与 能力准备 1. 工程量清单计价课后案例 2. 全国统一建筑工程预算工程量计算规则 学生 知识 与 能力准备 1. 工程量清单计价课后案例 教学材料 1. 工程量清单计价课后案例 2. 工程量清单计价教材 设备与场地多媒体教室 步骤教学过程 建议教学 方法 学时 1学习准备 1.工程量清单计价教材 2. 工程量清单计价课后案例 3. 混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101 1 1 2过程设计 1. 工程预付款计算 2. 起扣点计算 3. 进度款和竣工结算计算 1 3组织实施 首先讲述工程价款结算计算规则，学生按照要求计 算工程量清单计价课后案例的工程价款结算 案例教学1 4检查评估 通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解 和熟悉了工程进度款的计算方法。教师评价总结。 学生互动、 师生互动。 1 八、其它说明 无