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1、1 三年级第二学期语文期中试卷 （时间： 90 分满分： 100 分） 第一部分：积累运用 (53 分) 一、我会看拼音，写词语。(8 分) d i ji sh j ji n y n m f ng 二、我能分辨字形，并组成词语。 （4 分) 拂（）匀（）赏（）洲（） 佛（）习（）裳（）州（） 三、我能读准字音。（在正确的读音上画“” ） （3 分） 1. 他情不自禁 （j n j n）地走进了那间作（zu zu ）坊。 2. 那个女孩从歹徒手中挣（zh ng zh ng）脱后，撒 （s s ）腿就跑。 3. 小燕子在电线杆 （g n g n）上闲散 （s n s n）地休憩。 四、我会搭配词语
2、。（5 分） 明亮无比的 ( ) 烂漫无比的 ( ) 波光粼粼的 ( ) 一( )轿子一( )水缸一( )口水一( )细线 五、我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。（6 分） ( )( )不断 ( )( )盗铃邯郸 ( )( ) 画( )添 ( ) ( )( )不忘 ( )( )求剑杞人( )( ) ( )弓( ) 影 六、我会在括号里填入句中带点词的反义词。（4 分） 1. 虚心 使人进步，（）使人落后。 2. 只有不怕失败 的人，才能获得（） 。 3. 学习一定要认真 ，来不得半点（） 。 j j u r f n f ng b o c n 2 4. 班会课上，老师表扬 了关心集体的
3、同学，（）了损害集体利益的同学。 5. 动 对（） ， （）对略 ，开始 对（） ， （）对防守 。 七、我会按要求完成句子练习。 （8 分） 1. 用修改符号修改下面的句子。 在老师的辅导下，进步很大。 2. 给下面的语句加标点。 画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆 3. 用“/ ”给下面的句子断句。 因释其耒而守株，冀复得兔。 4. 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的 刻着两条飞龙， 前爪相互抵着， 各自回首遥望； 还有的 刻着双龙戏珠。 （用 加点词语仿写句子） 八、按课文内容填空。 （10 分） 1. 风过了
4、，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼 在脚下游过，告诉我 2. 学习了花钟，我们知道牵牛花开花的时间是，万寿菊开花的时间是 。植物开花的时间与、有着密切的关系。 3. 请从我们学过的古诗中选取一首关于节日的，默写出其中两句：， 。 4. 从陶罐和铁罐中我们明白了一个道理： 。 九、排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。（5 分） （）金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。 （）夏季果园里的树木长得十分茂盛。 （）教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。 （）冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。 （）春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。 第二部分：阅读积累与
5、运用（18 分） （一）荷花（节选） (8 分) 3 荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的。 有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如 果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 我会在横线上填上适当的词语。(3 分) 2. 第一自然段共有句话。从第句到句，写了荷花开花时的三种不同状态。描 写荷叶的句子是第句。(2 分) 3. 我能用“”画出文中的一个比喻句。 （1 分） 4. 为什么说
6、这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（2 分） （二）碗中的金币（ 10分） 乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于 是，他拍着管家杰克的肩膀说： “这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但 你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。” 杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里 的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但 是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被 他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下
7、任何东西了。 结果，他一枚金币也没有得到。 其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得 到梦寐以求的金币。 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 1. 联系上下文理解下列词语。 （4 分） 梦寐以求： 唾手可得： 2. “浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请用波浪线画 出杰克“浅尝辄止”的表现。 （2 分） 3. 杰克为什么一枚金币也没有得到？在你认为最正确的原因后打勾。（2 分） （1）乔治太狡猾了。（） 4 （2）四碗粥杰克都没有喝光。（） （3）杰克不知道哪个碗里有金币。（） （4）杰克做事半途而废， 失去了机会。（） 4.
8、 这篇短文告诉我们一个什么道理？（2 分） 第三部分：口语交际（ 4 分） 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点，并说明理由。 第四部分：习作 (25 分) 题目：我爱 要求：先把题目补充完整，要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时字迹工整。 注意用上平时积累的词语。300 字左右。 5 6 参考答案 第一部分：积累运用 一、代价设计检验蜜蜂聚集偶尔芬芳保存 二、吹拂仿佛匀称学习欣赏衣裳亚洲神州 三、 1.j n zu 2.zh ng s 3.g n s n 四、天空春天湖面乘口泡痕 五、源源掩耳学步蛇 足念念刻舟忧天杯 蛇示例：小明自从去年转学后，就一 直对以前的同学念念不忘。 六
9、、 1. 骄傲 2.成功 3.马虎 4.批评 5.静详结束进攻 七、 1. “进步很大”前面加上“他的成绩”。 2.。、 3.因/ 释其耒 / 而守 株，冀 / 复得兔。 4.示例：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武 士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！ 八、 1. 清早飞行的快乐昨夜做的好梦 2.凌晨四点下午三点温度湿度光照 3.示 例：清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 4. 每个人都有长处和短处, 要善于看到别人的长 处, 正视自己的短处, 相互尊重 , 和睦相处 九、 3 2 5 4 1 第二部分：阅读积累与运用 （一） 1. 挨挨挤挤小莲蓬饱胀 2.6 4 6 2
10、 3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘。 4.因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说 这一池荷花是“一大幅活的画”。 （二） 1. 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。形容非常容易得到。 2.他犹豫着把第一 碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是 心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地 喝了一半。 3.（4） 4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 第三部分：口语交际 示例： 我认为小学生应该带手机。理由：21 世纪， 是信息经济时代，手机不仅有接打电话的功能， 还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。