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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 宋元时期的都市和文化练习 一、选择题 1店铺林立，买卖昼夜不绝。瓦舍勾栏，终日喧器不已。这种热闹的城市生活场景最 有可能出现在（） A南朝 B隋朝 C唐朝 D宋朝 2为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。这些 节日早在宋代都有了，那时最受重视的节日是（） A重阳节 B 元旦 C元宵节D 中秋 3、北宋一位商人来到都东京到了一个热闹非凡的场所，有说书的、唱曲的、有卖药材、 古玩的、甚至还有算卦等等，请推断他到了哪里（） A.交子 B.瓦舍 C.市舶司 D.会子 4下图为我国古代的
2、“瓦舍” ，取“来时瓦合， 去时瓦解” 之间， 它的出现反映了 （） A隋唐科举制的发展 B唐朝民族关系和谐 C宋代市民文化丰富 D明清工商业的繁荣 5宋朝最主要的文学形式是（） A赋 B诗 C词D曲 6读其词“使人登高望远，举首高歌，超然于尘垢之外”，开创了豪迈词风，对词的发 展有突出贡献的词人是（） A苏轼 B辛弃疾 C柳永 D马致远 7. “昨夜雨疏风骤，浓睡不残酒问卷帘人，却道海棠旧知否，知否？应是绿肥红瘦。 该词风格感情真挚，清新。该词的作者是（） A.苏轼 B.辛弃疾 C.陆游 D.李清照 8元朝戏曲空前发达，出现了元曲。元曲是由什么组成的？（） A诗、杂剧B乐府、散曲 C 词、散
3、曲D杂剧、散曲 9元朝最优秀的剧作家（下图）是（） 2 A 孔尚任B王实甫 C关汉卿D 汤显祖 10. 中国传统文化源远流长、博大精深。 以下关于中国文化事物和相关人物的搭配，错误 的一项是（） A.元曲 - 关汉卿窦娥冤 B.唐诗 - 苏轼赤壁怀古 C.四大发明 - 蔡伦造纸术 D.书法 - 王羲之兰亭序 二、问答题 11、某兴趣小组在学习完宋元文化后，对本节内容进行探究性整理，请一起参与完成。 步骤一文化典籍 （1）仔细阅读下列图片，写出相应文化典籍的名称。 图一图二 名称：图一：_ 图二：_ 步骤二作品欣赏 材料一“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” 材料二
4、元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体 现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。 （2）材料二中词句的作者分别是谁？请写出两人词风的特点。 （3）结合材料三及所学知识，完成下列示意图。 步骤三感悟历史 （4）通过学习，请你谈谈宋元文化的历史地位。 3 参考答案 一、选择题 110 DBBCC ADDCD 【解析】 3、本题考查了宋代娱乐场所瓦子，考查学生对基础知识的记能力，需要确识记宋乐场 所瓦子。题干给的宋人到都城东京，到了一个热闹非凡场，有说书唱曲、药材、古玩字画、 甚至有算卦的等等可知他到的是一个娱乐场所。随着城市的繁荣，宋代民
5、阶层不断壮大市民 化生活也丰富起来，东京城内有许多乐兼营商业的场所“瓦子”。故B。 7、本题考查的是宋词的知识点，要求把握宋词的有知识。依据题信息“昨夜雨疏风骤， 浓睡不酒，试帘，道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”结合所知：这宋词著名词人 李照如梦昨夜疏骤的词句。故选D。 10、本题主要考查关于中国文化事物和相关人物的搭配，考查学生解读题干信息和对历 史史实的分析和准确识记能力。苏轼是北宋著名的文学家，对词的发展有突出贡献。他的词， 气势豪迈， 雄健奔放， 对后世影响很大，代表作有 念奴娇 ?赤壁怀古 等。因而 B搭配错误， 符合题意。 ACD搭配正确。故选B。 二、问答题 答案：（ 1
6、）图一：念奴娇 ?赤壁怀古；图二：窦娥冤。 （2）取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，是 我国古代史书的典范。 （3）李清照、辛弃疾李清照：风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自 然辛弃疾：风格豪放。 （4）宋词；散曲。 （5）宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这一时期史学和文学艺术的 高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富。 【解析】 （1）本题主要考查苏轼的念奴娇?赤壁怀古和关汉卿的窦娥冤。阅读图片可知， 图一是苏轼的念奴娇 ?赤壁怀古；图二是关汉卿的窦娥冤。 （2）本题主要考查李清照和辛弃疾的作品
7、及词风的特点。材料二“和羞走，倚门回首， 却把青梅嗅。”是李清照的词句，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”是辛弃疾的词句。李 4 清照的词风特点是风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。辛弃疾的词风 特点是风格豪放。 （3） 本题主要考查我国古代的文学形式。宋朝文学成就最高的是词；中国戏剧历史悠久， 元朝戏剧空前发达，出现了元曲，元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念 白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式。 （4）本题主要考查宋元文化，考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。宋元文 化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这一时期史学和文学艺术的高度发展，留给 后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富。