《七年级生物上册3.1细胞的基本结构和功能(第2课时)教案北师大版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册3.1细胞的基本结构和功能(第2课时)教案北师大版.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 细胞的基本结构和功能（第2 课时） 课题第 1 节细胞的基本结构和功能（第2 课时） 教学 目标 知识目标1. 练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结 构，初步学会画细胞结构图。 2. 用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。练习绘 制植物细胞结构图。 能力目标1. 使学生学会制作临时装片。 2. 学会画细胞结构图。 情感目标培养学生的情感态度与价值目标。 重点练习制作人口腔上皮细胞临时装片，认识动物、植物细胞的结构。 难点用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构
2、关键练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构 教学过程师 生 互 动教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺： 1. 显微镜的结构？ 2. 使用显微镜的方法？ 3. 若视野中“上”字位于右上方，怎 样操作才能将其移至视野中央？ 导言： 学会了使用显微镜，我们就可以用它 观察和识别构成人和动物体的细胞了。 活动：观察人和动物细胞的基本结构 目的要求： 1. 练习制作人口腔上皮细胞临时装片 2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构 3. 初步学会画细胞结构图 材料器具： 老师提问 学生思考回答 讲解活动的目的要求 学生仔细听讲 准备实验材料 本节课的实验是学生第一 次制
3、作临时装片，实验的重 点应放在学习临时装片的 制作上。 实验中教师需要在 以下几个方面给予学生具 2 显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水 (0.9%氯化钠溶液 ) 、碘液、镊子、滴管、 消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞 永久玻片。 方法步骤： 1. 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦拭干净滴生理盐水，清水漱 口，取材涂抹。盖片染色 1 23 45 67 2. 观察人口腔上皮细胞结构 安放装片 用低倍显微镜观察 观察和识别的内部结构 绘制口腔上皮细胞的结构图 学生制作人口腔上皮细胞 临时装片。 教师巡视指导。 学生观察临时装片。 识别细胞的结构。 体的指导： 如何用纱布将载玻片和 盖玻片擦拭干净？
4、 实验中如何使用各种器 具以及操作的具体方法，例 如如何使用镊子，如何盖盖 玻片，如何给细胞染色，如 何处理装片制作过程中出 现的气泡。 教师在指导学生 时，可以先作示范，学生在 操作过程中，逐渐熟练操 作。 观察时， 如何调节光线才 能清楚地观察口腔上皮细 胞？ 如何将显微镜看到的物 像绘制成生物图？ 实验后， 指导学生清理实 验台。 3 3. 观察一同类型的动物细胞结构 观察不同类型的动物细胞的永久 玻片标本。 找出不同类型细胞的共同特征。 绘制 1-2 种动物细胞的结构图，注 出主要结构名称。 讨论： 1. 你所观察过的动物细胞在结构上 有哪些相同的特点？ 2. 比较几种观察过的动物细胞
5、，它们 有哪些不同的特点？ 活动：显微镜观察植物细胞 与动物体一样， 植物体也是由细胞构 成的。那么，构成植物体的细胞结构与动 物细胞是否相同呢？让我们通过用显微 镜观察植物细胞来探讨问题的答案。 目的要求： 1. 练习制作植物细胞临时装片； 2. 用显微镜观察植物细胞的形态和结构 3. 练习绘制植物细胞结构图 材料器具： 洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、 衣藻装片、蚕豆叶下表皮装片、其他植物 装片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖 玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、 吸水纸。 方法步骤： 1. 制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。 学生观察不同类型的动物 细胞的永久玻片标本。 找出不同类型细胞的
6、共同 特征。 学生绘图 学生讨论本节课所出现的 问题，并进行小结。 学生对照显微镜再次温习 使用方法， 学生进行临时装片制作的 示范表演， 其他学生观察并 学习纠正不足之处。 教师提出制作植物细胞临 时装片的目的要求。介绍材 料器具及注意事项。 学生制作洋葱表皮细胞临 时装片并观察。 制作洋葱表皮细胞装片 可以取白色洋葱鳞片叶的内 表皮，经过染色可以看清其细 胞核。洋葱表皮细胞很薄，在 较强的光线下不易看清细胞 的液泡和细胞内的其他结构， 观察时需要将视野的光线调 4 擦拭滴水取材观察染色 绘图 2. 制作和观察番茄果肉细胞临时装 片。 擦拭滴水取材观察绘图 3. 观察 其他植物细胞的永久装片 观察不同类型的植物细胞结构 比较不同类型细胞之间的形态差 异，找出不同类型细胞结构的共同特征。 绘制 1-2 种植物细胞的结构图，注 出主要结构名称。 讨论： 1. 植物细胞有哪些共同的结构？ 2. 观察过的动物细胞比较，植物细胞 与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不 同？ 教师指导学生制作临时装 片。 学生制作番茄果肉细胞临 时装片。 学生观察其他植物细胞的 永久装片。 学生绘图。 教师巡视指导 学生讨论 师生共同小结 暗一些。 制作番茄果肉细胞装片应选 取成熟的番茄果实，成熟的果 实中果肉细胞已经分离，制 作装片时细胞容易分散。