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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 人的生殖教案 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。 （2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。 2. 过程与方法 （1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。 （2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。 3. 情感态度和价值观 通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。 【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。 【教学难点】 受精过程和胚胎的发育
2、过程。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。 【课前准备】 1. 教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内 容。母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。 2. 学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 播放视频受精过程 。 提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？ 你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？ 带着这些问题，今天我们一起来学习人的生殖，看看我们是怎样来到世上的吧！ 2 二、新课讲解 教师：在学习新课之前，我们首先
3、来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？ 学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的 过程。 教师展示图片进行小结。 教师讲述： 人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育， 再由母体产生的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。下面我们就先来学习与生殖系统 有关的内容。 知识点一：生殖系统 过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。男性和女性的生殖系统不一样， 因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。下面我们通过观察图片分别学习两 者的结构和功能。 【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能
4、。 教师讲解：男性生殖系统分为内生殖器和外生殖器。内生殖器由生殖腺( 睾丸 ) 、输精管 道（附睾、输精管和尿道）和附属腺( 精囊腺、前列腺) 组成。外生殖器包括阴囊和阴茎。 利用多媒体展示女性的生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。 教师讲解：女性生殖系统包括内、外生殖器官。内生殖器包括阴道、子宫、输卵管及卵 巢。女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴。 教师提出问题：通过刚才的讲解，请同学们思考下列问题： 1. 男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 学生阅读教材回答：男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，分泌雄性激 素。附睾是贮存精子的器官，精子从附睾通过输
5、精管输送到尿道，通过尿道排出体外。 女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从 卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。 2. 子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 学生回答：有关；子宫是胚胎发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此称为子宫。 教师提问：新出生的婴儿，你能准确判断出是男孩还是女孩吗？依据是什么？ 图片展示新生儿，由学生判断回答：看长相、猜测、通过外生殖器等。 教师小结：第三幅图的判断就不容易了。只能凭感觉猜测。所以要准确判断是男孩还是 3 女孩，主要还是通过外生殖器来判断。 教师讲述：通过前面的学习，我们已经了解了男性生殖系统和女性生殖系统的结构
6、和功 能。下面让我们来比一比，看看哪组同学对所学的知识掌握得又快又准。 【比一比】多媒体展示男、女生殖系统侧面图。 教师提出问题：你能标出图中各器官的名称吗？ 教师组织学生分4 人小组，然后回答问题。由教师和学生共同点评。 【课堂活动】教师展示精子和卵细胞的形态图片。 教师讲解：接下来，同学们看看这两幅图，谁能说出它们是什么？有什么特点？ 由学生对精子和卵细胞的形态进行描述。 学生总结：进入青春期，睾丸发育成熟后，会产生许多精子。数量多，比较小。精子形 似蝌蚪，靠尾部摆动向前游动。卵巢产生卵细胞，数量少，比较大。卵细胞为球形，不能自 主运动。 【知识拓展】 教师提问：你听说过前列腺吗？它有什么
7、功能？如何保护它？（由学生自主回答） 展示图片，教师归纳总结：前列腺位于膀胱与原生殖膈之间。前列腺底与膀胱颈、精囊 腺和输精管壶腹相邻。前列腺的成分由卵磷脂小体、血细胞。正常情况下红细胞偶见，有炎 症时才出现，如按摩过重可引起红细胞数增加，甚至出现可见的出血现象。前列腺具有外分 泌功能、内分泌功能、控制排尿功能和运输功能等。 想一想：如何对前列腺进行保护呢？ 生活中要注意：不憋尿；洗温水澡；多放松。饮食方面：(1) 主食及豆类的选择；(2) 蔬 菜的选择； (3) 水果的选择； (4) 肉蛋奶的选择。 知识点二：生殖过程 在生殖过程中，男性的精液中有数亿个精子，究竟哪一个精子会和卵细胞结合形成
8、受精 卵呢？接下来，让我们带着这个神秘的问题来学习生殖过程。 4 1. 受精和怀孕过程 教师展示排卵、受精和开始怀孕的示意图。 教师讲述：睾丸产生的精子在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，但一般只有一个能够 进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐步发育成胚泡，并缓 慢地移向子宫，最终附着在子宫内膜上，继续发育成胚胎。 想一想：胚泡移入子宫的过程，可以形象地比喻成什么过程？ 学生回答：好比一粒种子落到了土壤中。 教师提问：胚胎发育过程需要的营养是如何获得的？ 教师启发，学生通过阅读教材回答：胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。 教师播放视频： 胚胎发育和获得营养过程，图
9、片展示帮助学生理解这一块的内容。 随着胚胎一天天长大，从受精卵开始到第38 周时， 胎儿就发育成熟了，要离开母体出来 看世界了。你知道什么是分娩吗？下面我们来了解分娩的大致过程。 3. 分娩的大致过程 教师讲述：分娩是指成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。分娩意味着新生儿的 诞生。 图片展示分娩的大致过程。通过播放视频，帮助同学们进一步理解分娩过程。 教师启发：在整个怀孕的过程中，母亲都是辛苦的，分娩时的疼痛更不用说。我们思考 一下母亲在怀孕期间的身体有哪些变化呢？（让同学们感受一下母亲的伟大） 【情感升华】图片展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格： 各组成部分重量（千克） 胎儿4 胎盘1
10、 羊水1 子宫1 乳腺1 增多的血液2 母体贮藏的营养物质2.5 其他物质1.5 教师提问：（ 1）算一算：母亲怀孕期间体重增加了多少？（14 千克） 5 （2）你知道母亲怀孕多长时间生下了你吗？（让学生举手回答） 俗话说，世上最伟大的就是妈妈。我们应该怎样做一个顶天立地的人，以感恩之心来报 答我们的父母呢？我要为父母做什么？ 同学们自由回答。 【知识拓展】你听说过试管婴儿吗？他们是在试管里长大的吗？让我们带着这个好奇的 问题来了解一下有关“试管婴儿”的知识。（先由学生自主发挥想象回答） “试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室 里让它们与男方的精子结合，形
11、成胚胎， 然后转移胚胎到子宫内，使之在女方的子宫内着床， 妊娠。世界上第一个“试管婴儿”路易丝布朗是伴随体外受精技术的发展而来的，最初由 英国产科医生帕特里克斯特普托和生理学家罗伯特爱德华兹合作研究成功。“试管婴儿” 一诞生就引起了世界科学界的轰动，甚至被称为人类生殖技术的一大创举，也为治疗不孕不 育症开辟了新的途径。罗伯特爱德华兹因此获得2010 年诺贝尔生理学或医学奖。 三、总结收获 由同学们来总结，看看我们这节课学习了哪些知识？同时可以利用课件辅助总结。 四、课堂检验 1. 在人体生殖发育中，完成受精过程和胎儿的发育分别是在（D ） A.子宫子宫 B.输卵管胎盘 C.子宫胎盘 D.输卵管
12、子宫 2. 下列都属于生殖细胞的是（C ） A.子宫壁细胞和睾丸内细胞 B.组成卵巢的细胞和组成睾丸的细胞 C.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞 D.组成生殖系统的所有细胞 3. 在人的生殖过程中，精子与卵细胞融合成受精卵后移入的部位是（A ） A.子宫内膜 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道 4. 关于胚胎发育的正确顺序是（C ） （1）组织分化（ 2）受精卵分裂（3）形成胎儿（4）器官形成（ 5）分娩 A.（ 1） （2） （3） （4） （5） B.（2） （ 3） （4） （5） （ 1） C.（ 2） （1） （4） （3） （5） D.（2） （ 1） （3） （5） （ 4） 6 【
13、板书设计】 第二节人的生殖 一、生殖系统 男性：男性生殖系统分为内生殖器和外生殖器。内生殖器由生殖腺( 睾丸 ) 、输精管道 （附 睾、输精管和尿道）和附属腺(精囊腺、前列腺) 组成。外生殖器包括阴囊和阴茎。 女性：女性生殖系统包括内、外生殖器官。内生殖器包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。 女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴。 二、生殖过程 1. 排卵、受精和怀孕过程 睾丸精子分裂移入 （结合）受精卵-胚泡 -子宫内膜 卵巢卵细胞 2. 胚胎发育过程及营养获得的方式 分裂分化 8周之后 38周之后 胚泡 -胚胎 -胎儿 -分娩 3. 分娩的大致过程 【教学反思】 这节课的教学内容是学生既感兴趣又觉得有些神秘的内容。伴随着学生的好奇，通过视 频播放受精、发育和分娩的过程，使学生形象了解到人体的生殖过程。拓展学习前列腺和试 管婴儿的知识，将生物学与医学有机结合起来，进一步提高了学生学习的兴趣。另外，在教 学过程中，介绍男女生殖系统结构时，很多学生会感到害羞，这就需要教师通过多方面的因 素来淡化他们的羞涩心理，从而使本节课教学能顺利高质量地完成。