《九年级物理全册第17章欧姆定律第3节电阻的测量第2课时特殊方法测电阻导学案(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第17章欧姆定律第3节电阻的测量第2课时特殊方法测电阻导学案(新版)新人教版.pdf（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 第 2 课时特殊方法测电阻 【学习目标】 1能采用特殊的方法测电阻。 2通过探究，加深对电阻概念的认识。 情景导入生成问题 上一节我们学习了“伏安法”测电阻，同学们思考若仅有电压表或仅有电流表，但添加了 一个定值电阻，是 否可以测出未知电阻的阻值呢？ 自研互学生成能力 知识板块一“伏阻法”测电阻 1如图所示的电路中，R220，若只闭合开关S2，电压表的示数为6V；若只闭合开关S1，电压表的示数为 2V，则电路中的电流为 0.2 A，电阻R1的阻值为10 。 ( 第 1题图 ) ( 第 2题图 ) ( 第 3
2、题图 ) 知识板块二“安阻法”测电阻 2如图所示的电路中，R24，若只闭合开关S1，电流表的示数为0.5A；只闭合开关S2，电流表的示数为 1.5A ，则电路两端电压为6V，电阻R1的阻值为12。 知识板块三“等效替代法”测电阻 3如图所示的电路可以测定未知电阻Rx的阻值。已知电源电压恒定，当单刀双掷开关S 接a时，电流表的 示数为 0.3A；当 S 接b时，调节电阻箱的旋盘，直到电流表示数又为0.3A 为止，读取电阻箱的电阻值为60。 由此可知，Rx的阻值为60。 对学：对子间相互检查独学内容，并给出评定等级。 标注对子间不能解决的疑惑。 群学：小组长先统计本组内不能解决的疑惑，并帮助解疑。
3、 针对展示方案进行讨论交流。 交流展示生成新知 方案一 利用如图所示的电路测定未知电阻Rx的阻值，电路中电源的电压未知，电压表的量程可根据需要任意选用， 滑动变阻器的最大阻值已知，用R0表示。 (1) 将实验的主要步骤补充完整，并写出所需要测量的物理量。 实验的主要步骤有： A根据电路图按正确方法连接实物电路，检查无误后，闭合开关S； 2 B把滑动变阻器的滑片移到a端，读出电压表示数Ua； C把滑动变阻器的滑片移到b端 ，读出电压表示数Ub； D整理实验器材。 (2) 利用所测量的物理量和已知的R0，推导出Rx的表达式为Rx UbR0 UaUb。 方案二现有下列器材：两节干电池、一个单刀单掷开
4、关S1、一个单刀双掷开关S2、电压表 (0 3V、 0 15V)、阻值为10 的定值电阻R0、导线若干。利用这些器材测量滑动变阻器Rx的最大阻值，实验电路图如图甲所 示。 (1) 请你根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物图连接完整( 导线不交叉 ) 。 (2) 电路连好之后，按照下列步骤进行操作：移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的阻值最大，闭合开关 S1，将开关S2拨至a处，记下电压表的示数U12.5V( 如图丙 ) ；将开关S2拨至b处，记下电压表的示数U2 1.0V( 如图丁 ) ；先断开开关S1和 S2，再撤去电源两端的导线，然后整理器材。 (3) 根据上述有关数据，求出滑动变阻器的最大值为15。 当堂演练达成目标 见学生用书。 课后反思查漏补缺