师德师风学习心得体会20篇.pdf

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1、师德师风学习心得体会 师德师风学习心得体会（1） ： 师德师风学习心得体会 师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教 师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏 往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情 绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦 然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一 天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平

2、常常的 心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但 是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养 就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧， 常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有 精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师 总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没 有信心可言， 教师要提高教学业务水平，就务必

3、自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进 取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力 发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习 这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需

4、要多方人员的配合才能得以良好运 作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人 只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良 好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以 群众荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现！师德需要培养， 需要教育， 更需要的是每位教师的自我修养！ 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在 不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越

5、中实现我的人生价值！ 师德师风学习心得体会（2） ： 师德师风学习心得体会 开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的 师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身 的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、 教师法、 未成年人保护 法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规 范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多 层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性， 认识到我的人

6、生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不 断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他 们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的 这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个 活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮 的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们 身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的 不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质

7、激 励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先 要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家 长认可，做一个人民满意的教师。 透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的 教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学 习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学 中要勤于钻研， 倾心育人， 要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外， 师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会 有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤

8、了我 的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到 人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！ 师德师风学习心得体会（3） ： 师德，即教师的职业道德; 师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行; 其身不正，虽令 不从自古就是教书育人，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导 人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表育人随着时代的发展，不断有新 的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导 爱岗敬业，强化职责意

9、识，是社会对职业道德教育的必然要求。 一、爱岗敬业、尽职尽责 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事 业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利， 用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只 有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成蜡烛， 是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献 身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己， 照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千 万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生

10、。 二、热爱学生、尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生， 了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学 生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付 出不记回报的、 无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的， 是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一 个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺 点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改 变了许多，她变得大方、

11、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了 期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的 愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要三心具到，即爱心、 耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习 特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：个性的爱给个性的你， 对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励， 培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以 在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即爱心、 耐心、 专心、细心、信心、决心教育学生读书、做事要专心、耐心、细心

12、，待人接物 要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。 三、终生学习、努力进取 在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都 会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于 学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习， 不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习， 不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边 学边干、边干

13、边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴 合社会发展的合格教育工作者。 四、以身作则、为人师表 教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对 学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢 模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅 会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟 通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不 指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此， 教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到

14、坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高 自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢 于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用 一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提 高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新 精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像 邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨 世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努

15、力，为祖国的教育事 业奉献自己的一生。 师德师风学习心得体会（4） ： 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学 子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我 时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示 教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己 不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身 示范， 尊重信任。 尊师爱生

16、， 是一种理性化的高尚情感，对待学生， 管而不死， 严而不厉， 爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生， 才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师 职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。 对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建 设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学 生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面

17、发展。教师要与学 生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱， 即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是 教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每 个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵 都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的教师。必须

18、是以身作则、率先垂范的人。他对 祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求 的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、 影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有 敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能 为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园 丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将

19、教师比作蜡烛， 燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教 师就应是无私的。 身为教师， 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、 有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上 充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博 的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以 高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又 一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会（5） ： 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学 子们人

20、生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我 时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示 教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强 职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人 类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生; 以言导行，诲人不倦; 以才育人，亲切 关心 ; 以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生， 管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只 有热爱学生，才能教育好学生，才能使

21、教育发挥最大限度的作用。能够说，热 爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师 德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是 爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班 人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不 行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生 要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学 习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学 生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师 高尚品德的自我表现，既是育人的目

22、的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就 不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师务必具备的美德，也是 教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中， 我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思 想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言 行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。 真正优秀的教师。必须是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他 对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默

23、 化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国 的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格 魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业 的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩， 作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能 茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默 默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。身为教师， 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

24、我们有职责、有义务从此刻 做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努 力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育 学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去 影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生， 真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会（6） ： 师德师风学习心得体会 透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教 师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 既然我们选取了教

25、育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心 进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一 项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己就应系统地学习义务教育法、 中华人们共和国教师法、 教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己， 奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待， 要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻 关爱学生，个性对那些学习

26、特困生，更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易 暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们 的学习兴趣。 四、孜孜不倦，用心进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出 了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎 样提高自身素质呢？这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进 取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时 时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为

27、和品质具有潜移默化的影响，教师一 言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教 师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做 到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学 生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高 自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过 硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只 有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚

28、信、自尊、自爱、自信 和有创新精神的高素质人才。 师德师风学习心得体会（7） ： 一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识， 对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到此刻，一向以为在其位，谋其政把自己的教学工作搞好 就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后， 我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理 那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌 握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。 教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师 工作的精髓，师

29、爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。 第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而 热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、 没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣 洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其 师、敬其师，从而信其道，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前 感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕 和不屑。透过培

30、训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急 于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到 的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最 终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的 治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术 水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、 鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和 喜爱。这些是我学习的榜样

31、和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必 须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师以德为本，身正为范要求 自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的 规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树 立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏 话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和 体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德师风学习心得体会（8） ： 教师肩负着培养青年一代的神圣使命

32、，承担着人类科学文化的传承任务。 当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表， 认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关 心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展， 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事件中 关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做 一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性 的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续 与发展的连续性活动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会 作用看

33、，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的 训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己 的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家 里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童 话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主 任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。 在我们那 里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会骄傲地说桃李满 天下了，可这样的桃李，我们又怎敢期盼社会的诚信呢从教师的教育作用看， 教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，

34、班群众的领导者，人际关系的协 调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的范文网* 来源已经多元化，学生可从网络、 报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此， 郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写 教材， 最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子， 因此，过去我们要传道、授业、解惑，这天我们要传道、授渔、激惑。 在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关 爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力 量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究证明，学生对教师态 度方面的要求远

35、远超过了对教师知识的要求. 作为新型教师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能 焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相 应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生 情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发 展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有必须的 心理品质，身体素质，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新 认识，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重 新定位。 师德师风学习心得体会（9）

36、 ： 本人透过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不 少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我 剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一 步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施。对照师德师 风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存 在的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不高，运用理论进行实际 工作不够。 存在着素质潜力不适应，知识透支的现象， 平时虽然比较注重学习， 但学习的深度和广度都不够， 对教育教学理论、 教育法律、法规知识研究过少， 有时只注重学习现用的资料

37、，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指 导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。2、有时对自己不够严格，不能尽 善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求，满足于过得 去，差不多。 3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和用心主动，平 时只明白埋头工作，不注重向外界学习，个性是忽视向同志交流学习。这在必 须程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识能够适应目前的工作，不注重 业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来， 力不从心。一、整改的任务目标1、牢固树立共产主义理想信念，提高个 人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的

38、生命 和力量。 2、模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我 批评。 3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律 法规知识，进一步提高自己的管理潜力和领导水平。二、下一步的整改措施: 首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理潜力。努力做 到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来认真研 究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。其次，进一步树立群 众意识、服务意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们 那种爱的最高境界就是爱人民吃人民饭就得服人民管万事民为先的好经验、好 做法， 以促进自身的全面发

39、展。第三，要加强政治理论学习，不断用马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，改造自己的世界观、人生观， 不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后， 要以高度的职责感、事业心，完成好各项工作。透过学习，今后要严格要求， 应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好 本职工作，不断创造一流的的工作业绩。今后要自觉地置身于活动之中， 努力学习，用心整改，认真总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活 动的效果。从我做起，从此刻做起，永葆工作热情，努力实践诺言，期望领导 和群众对我的整改善行监督，以利于我的整改措施能落到实处。 师德师风学习心得体

40、会（10） ： 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干 叶的事业吧， 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真;用智 慧孕育成长 ; 用真诚开启心灵; 用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太 阳! 透过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教 育工作者务必要做到以下几点： 一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全 面贯彻三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本 原则。 二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的 成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落

41、实到日常的行动 中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。 三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才 有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩 骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情， 使学生树立远大目标，成为德、 智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。 四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要 对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，务必予以坚决斗争，才能 为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。 五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键

42、要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、 品德素质、 心理素质、 创新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教 育技术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教 学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道 正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴 别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺 理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。 七、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢 业业，

43、一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是 对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间 要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙; 另方 面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉 抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费， 不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼 貌礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗 言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。 作为

44、教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己; 黑板上写下的是真理，擦 去的是功利 ; 那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选 取了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。 师德师风学习心得体会（11） ： 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行 业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉 快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更 应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习中小学教师师德行为规范，心 中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量 承担起培养下一代人的职责，塑

45、造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育 事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工 作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼 搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在 知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自 豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独 立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的 玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的

46、一 生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业， 关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为 人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的 认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的 教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给 予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生 的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理 解差生， 从不冷嘲热讽， 而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角， 让

47、他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时 给予鼓励，使他们感到自信。 三、热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以 存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱， 与一般的人与人之间的爱有所不同。 它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源 于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正 确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、 普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自 己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健

48、康的发展。这种爱 的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发 学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此， 作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。 苏霍姆林斯基也以前说过：我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫 地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学 生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐 的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都 可能给学生带来消极的影响。因此不

49、允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、 辱骂、讽刺学生。 俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当学生遇到困难时，就要用 热情的话语鼓励他; 当学生受窘时，不妨说句解围的话; 当学生自卑时，别忘记 用他的闪光点燃起他的自信心; 当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话; 当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对 学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老 师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好 的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下， 把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精 神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一 种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商 品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活 动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪 称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德 基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。 1、树立正确的义