教师招聘考试单选题300道专项.pdf

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1、教师招聘考试单选题300道专项 1.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是（） A肯定性训练B全身松弛训练 C系统脱敏法D改变认知法 2进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住 所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了( ) A中华人民共和国教师法B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国劳动法D中华人民共和国计划生育法 3.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（） A.巴比伦B.埃及 C.斯巴达D.雅典 4下列事例中属于消极强化的是( ) A老板为出色雇员增加薪水B

2、老板对迟到的雇员扣发奖金 C学生上课扮怪相无人理睬D学生自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵 5.在教 “ 鸟” 这一概念时，用麻雀、燕子说明“ 前肢为翼，无齿有喙” 是鸟概念的本质特征，这 是适当运用了（） A.变式B.案例 C.正例D.反例 6（）提出著名的“ 白板说 ” ，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A夸美纽斯B卢梭 C洛克 D福禄贝尔 7.下列能代表高成就需要者的描述是（） A.喜欢对问题承担自己的责任 B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C.倾向于选择风险较小的工作 D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳 8上好一堂课的前提是( ) A备好课B上课 C课外作业的布置与

3、检查D课外辅导 9.发展性评价的主要功能是（） A.选拔功能B.甄别功能 C.鉴定功能D.激励功能 10.注重学生基础学力培养的课程的是（） A.基础型课程B.拓展型课程 C.研究型课程D.实践型课程 11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（） A.依法执教B.爱心奉献 C.团结协作D.廉洁从教 12元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( ) A自我学习B自我控制 C自我调节D自我反省 13. “学会如何学习 ” 实质上是指（） A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息 14在教学过程的基本阶段中，

4、居于中心环节的是( ) A引起学习动机B领会知识 C巩固知识D运用知识 15.下列选项中（）是一般能力。 A.观察力B.曲调感 C.节奏感D.色调感 16. “师者，所以传道授业解惑也” 出自（） A.春秋B.学记 C.论语D.师说 17.我国学校德育方法中最基本的方法是（） A.评价法B.榜样法 C.说服法D.锻炼法 18通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于( ) A常规管理B平行管理 C民主管理D目标管理 19.下列属于教育法律关系主体的是（） A.权利B.义务 C.自然人D.物 20.小强，男， 15 岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。在侦查过程中，依 照我国法律

5、的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是（） A.可以通知其父母到场B.应当通知其父母到场 C.应当通知其老师到场D.应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场 21.我国义务教育的办学主体是（） A.国家B.学校 C.企业、事业单位D.个人 22根据现行法律规定，对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类 中等或初等学校或教育机构中接受教育的( ) A未成年公民B社会公民 C普通受教育者D青少年儿童 23.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（） A.经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展 C.教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关 24.神经系统活动

6、的基本方式是（） A.反射弧B.反射 C.感受性D.感应性 25一些事例显示，对“ 兽孩 ” 进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( ) A顺序性B可逆性 C模仿期D关键期 26. “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” ，这是嗅觉的（） A.对比B.错觉 C.适应D.感受性 27. “没有英雄的一代也很难造就一代英雄” 是强调（） A.教师的权威B.榜样的作用 C.领导的权威D.社会的作用 28.教育研究的第一步是（） A.研究方案的设计B.研究课题的选择 C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写 29某班在 “ 每月一星 ” 的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“

7、 明星墙 ” 上以示奖励， 这样的方法是 ( ) A说服教育B品德评价 C指导实践D陶冶教育 30.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（） A.道德认知B.道德情感 C.道德意志D.道德行为 31学习 “ 功率 =克服阻力的牵引 速度 ” ，这是 ( ) A概念学习B符号学习 C公式学习D命题学习 32某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A场依存型B场独立型 C冲动型D沉思型 33人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为( ) A自我期待感B自我归因感 C自我预期感D自我效能感 34.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得

8、知识、发展各种能力，教学中应多选用（） A.探究的方法B.活动的方法 C.直观的方法D.讲授的方法 35.社会主义师德的灵魂是（） A.爱岗敬业B.热爱学生 C.严谨治学D.锐意创新 36.在素质教育中，处于核心地位的是（） A.德育B.智育 C.体育D.美 37被誉为 “ 课程评价之父 ” 的是 ( ) A斯密斯B泰勒 C科尔伯格D皮亚杰 38.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70 分，标准差 为 5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（） A.110 B.120 C.130 D.140 39.（ ）决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。 A.能力

9、B.性格 C.态度D.气质 40.制约学校课程的三大因素是（） A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平 C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度 41在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（） A选择性B理解性 C恒常性D整体性 42.我国义务教育经费来源的主要渠道是（） A.国家财政拨款B.城乡教育费附加 C.社会集资款D.教育专项资金 43西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（） A苏格拉底B亚里士多德 C柏拉图D德谟克利特 44.容量平均值约为7 个组块的记忆是（） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 4

10、5.某学生认为考试成功是自己努力的结果，其归因是（） A.内部、不稳定、可控 B.外部、稳定、可控 C.外部、稳定、不可控 D.内部、稳定、可控 46豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼 上梁山。他的气质类型属于（） A胆汁质B多血质 C黏液质D抑郁质 47.根据经典性条件作用理论，铃声也能诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（） A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为 48.下列选项中属于学习的是（） A.每天跑步B.视力下降 C.装修房屋D.不怕见生人了 49“ 授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。” 说明教学中应重视（） A知识

11、的传授B发展学生的能力 C培养学生积极的心理品质D培养学生良好的思想品德 10.我国的教育基本法是（） A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法 C.教师资格条例D.中华人民共和国教师法 51.学记指出 “ 时教必有正业，退息必有居学” ，这句话体现了（） A.教育与政治的关系B.课内与课外相结合 C.启发性教学D.教学应遵循学生的心理发展特点 52.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（） A.感觉对比B.感觉适应 C.联觉D.感觉补偿 53在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习，将来为国家的发展建设奉献自己的一份 力量。这属于（） A.外部学习动机B.近景

12、的直接性学习动机 C.附属内驱力D.远景的间接性学习动机 54.我国现行的学校教学的基本组织形式是（ ） A.现场教学B.个别教学 C.小组教学D.班级授课制 55下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（） A教师根据学生特点因材施教 B教师不断更新教学方法 C教师创造性地运用教育规律 D教师在言行举止上为学生作示范 56.道德观念、道德信念的形成有赖于（） A.道德认知B.道德情感 C.道德意志D.道德行为 57.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于（） A.认知内驱力B.自我提高内驱力 C.附属内驱力D.求知欲 58.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作

13、用，这是（） A.首因效应B.近因效应 C.晕轮效应D.罗森塔尔效应 59.关于创造性与智力关系的正确陈述是（） A.高智力者其创造性也高 B.高创造性者必有高智商 C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性 D.低创造性者其智商也低 60研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（） A一星期后B半个月 C半年后D一个月后 61中国古代 “ 内发论 ” 的代表人物是（） A孔子 B荀子 C孟子 D墨子 62.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（） A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 63.一个简单的反射弧是由（）组成的。 A.感受

14、器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经 B.传入神经、神经中枢、传出神经 C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器 D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 64被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。 A五年 B一年 C二年 D三年 65.听觉中枢是（） A.额叶B.顶叶 C.颞叶D.枕叶 66. “教必有法 ” ，但 “ 教无定法 ” ，指的是教学方法的运用必须（） A.坚持以启发式为指导思想B.做到最佳选择 C.做到优化组合D.做到原则性与灵活性相结合 67.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方 式编制课程

15、的是（） A.活动课程论B.要素课程论 C.结构课程论D.发展课程论 68中外教育家都很重视启发教学，例如（）的一句名言 “ 一个坏的教师奉送真理，一个好 的教师则教人发现真理” 。 A第斯多惠B乌申斯基 C苏格拉底D夸美纽斯 69.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是（） A.能力B.努力程度 C.心境D.运气 70.学校实现教育目的的基本途径是（） A.德育B.教学 C.考试D.学生管理 71.中学生人格发展的主要任务是（） A.培养自主性B.培养勤奋感 C.培养主动性D.培养自我同一性 72.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（） A.知、意B.知、行 C.意、行D

16、.知、情 73.观察是在（）下了解学生的重要方法。 A.自然条件B.人为控制条件 C.实验操作条件D.设计好的条件 74这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于（） A定势 B功能固着 C求同思维D启发 75.我们平时所说的“ 举一反三 ”“闻一知十 ” 指的是（） A.学习策略B.学习动机 C.学习迁移D.学习期待 76教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你 认为这位小学生这时的注意状态是（） A稳定的B起伏的 C转移的D分散的 77.马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A.安全需要B.尊重需要 C.爱与归属的需要D.自我实现需要 7

17、8.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同 情心；二是教师（） A.敬业精神B.渊博的知识 C.富于激励和想象的倾向性D.高超的能力 79. “依法治国，建设社会主义法治国家” 作为中国共产党领导人民治理国家的基本方略，以 宪 法修正案的形式写进宪法的时间是（） A.1988 年 B.1993 年 C.1995 年 D.1999 年 80“ 知子莫若父，知女莫若母” 说明家庭教育比学校教育更具有（） A先导性B感染性 C权威性D针对性 81六一儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自已曾经 唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（） A再认

18、B识记 C回忆D保持 82.人类出现专门的教育形式即学校是在（）时期。 A.原始社会B.奴隶社会 C.封建社会D.文明社会 83.有一位先哲说过：“ 一个人的性格就是他的命运。” 这说明人格具有（） A.稳定性B.独特性 C.整合性D.功能性 84.布鲁纳所倡导的发现学习是一种（）的教学方法。 A.以直观感知为主B.以实际训练为主 C.以探究活动为主D.以情感陶冶为主 85晶体智力的发展（） A在成年达到高峰B在成年后仍然增长 C随年龄增长而下降D在 20 岁左右达到高峰 86班主任工作的中心环节是（） A了解和研究学生B教育个别学生 C组织和培养班集体D搞好班级教育工作 87.记忆内容由短时

19、记忆转入长时记忆的条件是（） A.思维B.想象 C.注意D.复述 88.在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知， 丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、 深刻地掌握知识。 这一教学原则是（） A.直观性原则B.启发性原则 C.巩固性原则D.理论联系实际原则 89学校管理的目标和尺度是（） A.经济收入B.良好的公共关系 C.学校绩效D.政治影响 90.做好班主任工作的前提和基础是（） A.建设班集体B.全面了解学生 C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作 91.操作技能形成的基本途径是（） A.练习B.感知 C.活动D.思维 9

20、2.学生的思想品德是在（）过程中形成的。 A.知识学习B.劳动教育 C.活动和交往D.课外活动 93.数学老师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图。这样做的目的是（） A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能 94.教师最基本的权利是（） A.学校管理权B.学生管理权 C.教育教学权D.学术研究权 95.参观法最主要的特点是（） A.学生亲自动手，手脑并用B.锻炼学生的实际工作能力 C.理论联系实际D.突破时空障碍 96具有一定的研究能力属于教师的（） A学科专业素养B知识素养 C能力素养D人格素养 97.一般来说，儿童是依靠形式

21、、颜色、声音和感觉来进行思维的。这种思维是根据（）来 进行的。 A.形式、颜色、声音和感觉 B.形式、颜色、声音和感觉建立起来的表象 C.语言 D.图像 98下列关于义务教育的说法，错误的是（） A国家实行九年义务教育制度 B国家实施义务教育，不收学、杂费 C凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件 不具备的地区的儿童，可以推迟到八周岁 D义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府 为主的管理体制 99.教育实践证明，学校工作必须做到（） A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于搞教学

22、 100.教育行政复议的申诉对象是（） A.做出该行为的教育行政机关 B.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府 C.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会 D.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会 101.科学发展观的根本方法是（） A.发展B.全面协调可持续 C.以人为本D.统筹兼顾 102.古代斯巴达的教育目的是培养（） A.商人B.政治家 C.军人D.官吏 103人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（） A行为系统B意识特点 C综合心理特征D品德与修养 104.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的

23、智囊、解决问 题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（） A.可塑性B.依赖性 C.向师性D.定向性 105.有目的、有计划、较长久的知觉是（） A.思维B.注意 C.识记D.观察 106“ 玉不琢，不成器；人不学，不知道。” 这句话实际上是说学生的本质是好的，就像玉 石一样，但需要教师“ 精雕细刻 ” 才能成材。这句话出自（） A学记 B论语 C孟子 D荀子 107.教育学的研究对象是教育（） A.现象和问题B.方针 C.政策D.理论 108.校本课程开发的基本理念是（） A.以学生为本B.以学校为本 C.以知识为本D.以成绩为本 109.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理

24、状态是（） A.学习动机B.学习需要 C.学习兴趣D.学习期待 110.教学的首要任务是（） A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神 C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力 111与 “ 心服口服 ”“口服心不服 ” 两种心理现象相对应的是（） A真从众不从众B真从众权宜从众 C权宜从众不从众D权宜从众从众 112.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述的是个体的（）特征。 A.性格B.能力 C.气质D.认知 113“ 晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行” 符合（）规律。 A智育过程B心理辅导 C德育过程D美育过程 114.一般而言，学生把学

25、习好坏归因于（）对学习动机的激励作用最大。 A.努力程度B.能力高低 C.任务难度D.运气好坏 115.（ ）提出了 “ 以学生为中心 ” 的教学观点。 A.马斯洛B.罗杰斯 C.班杜拉D.斯金纳 116.体操运动员比赛时想选择有挑战性的动作，但又担心失败， 这时他面临的心理冲突是（ ） A.双趋冲突B.双避冲突 C.趋避冲突D.多重趋避冲突 117.以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（） A.56 岁 B.78 岁 C.10 11 岁 D.1213 岁 118下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件？（） A.第三人过错B.不可抗力 C.过失D.紧急避险 119学生

26、学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是（）的作用。 A迁移 B复习 C转移 D扩散 120.某寄宿小学派车接送学生，途中学生王某提出要上厕所，司机在路边停车5 分钟， 5 分 钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶， 在追 赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由（）承担责任。 A.司机B.该寄宿学校 C.司机和该寄宿学校共同D.司机和王某共同 121.公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员，在行使公共权力、管理公共事务、提供公 共服务的过程中，所必须遵循的（） A.行政规范B.行为规范 C.道德规范D.能力规范 122.（ ）标志着规

27、范教育学的建立。 A.夸美纽斯的大教学论B.赫尔巴特的普通教育学 C.杜威的民主主义与教育D.凯洛夫的教育学 123人们平时所说的“ 一心二用 ” 是指注意（）的特性。 A分配 B转移 C分散 D起伏 124教育的本质属性是（） A阶段性B阶级性 C培养人的社会活动D生产性 125.自我形象受到空前关注是在（） A.小学阶段B.初中阶段 C.高中阶段D.大学阶段 126.培养全面发展的人的唯一途径是（） A.教育与生产劳动相结合B.大力开展素质教育 C.提高教育质量D.注重人的个性、兴趣的培养 127用实际操作来解决问题的思维称为（） A形象思维B动作思维 C抽象思维D模仿思维 128教师提高

28、对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教 师作为（）的角色。 A设计者B指导者 C组织者和管理者D反思者和研究者 129.俗话说 “ 仁者见仁，智者见智” ，是因为知觉的（） A.选择性B.整体性 C.理解性D.恒常性 130.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要坚 持（） A.发展观点B.全面观点 C.矛盾观点D.可教育观点 131.儿童心理发展存在着“ 关键期 ” ，这一概念是由（）提出来的。 A.皮亚杰B.劳伦兹 C.桑代克D.维果斯基 132.马卡连柯说： “ 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 这体现的德育

29、原则 是（） A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则 C.集体教育和个别教育相结合的原则 D.从学生实际出发的原则 133.对于小学生来说，认识“ 石” 字对 “ 磊” 字的学习有帮助，这是因为发生了（） A.近迁移B.远迁移 C.一般迁移D.具体迁移 134. “教学过程最优化” 的教学思想的提出者是（） A.赞科夫B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫 135.下列选项中属于个性心理特征的是（） A.动机B.理想 C.能力D.世界观 136“ 桃李不言，下自成蹊” 这句话所体现的德育方法是（） A陶冶法B锻炼法 C说服法D榜样法 137.重视对人类

30、异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派是（） A.人本主义学派B.格式塔学派 C.行为主义学派D.精神分析学派 138张芳的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵 活。这种气质属于（） A多血质B黏液质 C胆汁质D抑郁质 139.选拔性考试一般是典型的（） A.能力测验B.成就测验 C.标准参照测验D.常模参照测验 140.中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施， 造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究 （ ） A.民事责任B.刑事责任 C.一般责任D.行政责任 141.通过组织

31、学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（） A说理法B榜样法 C陶冶法D锻炼法 142.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（） A.赫尔巴特的普通教育学 B.杜威的民主主义与教育 C.夸美纽斯的大教学论 D.凯洛夫的教育学 143.在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（） A.记忆策略B.组织策略 C.元认知策略D.资源管理策略 144. “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 该诗句可以用来形容创造性思维 形成中的（） A.准备期B.豁朗期 C.酝酿期D.验证期 145受 m(a+b)=ma+mb 的影响而得到lg(a+b)

32、=lga+lgb，这是一种（） A负迁移B正迁移 C顺向迁移D逆向迁移 146.现阶段我国教育目的的重点是（） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 147.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（） 教养方式下形成的。 A.放纵型B.权威型 C.民主型D.自由型 148.学生特别是小学生极易“ 染于苍则苍，染于黄则黄” ，这说明他们具有（） A.可塑性B.依赖性 C.向师性D.定向性 149最先提出自我效能感概念的是（） A韦纳B华生 C班杜拉D阿特金森 150教学评价范围不包括（） A

33、教师教学行为B学生的学习行为 C知识的掌握D教学的过程 151有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的（） A创造性B灵活性 C批判性D深刻性 152.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（） A.认知内驱力B.自我提高内驱力 C.附属内驱力D.生理性内驱力 153中国近代第一个正式实施的学制是（） A壬寅学制B壬子癸丑学制 C癸卯学制D壬戌学制 154.与别人骑单车竞赛，时速会更快。这一现象是（） A.社会助长B.社会惰化 C.利他行为D.社会干扰 155.隐性课程的提出者是（） A.博比特B.泰勒 C.杰克逊D.斯腾豪斯 156.新教师上讲台慌乱属于（） A.激情B

34、.心境 C.应激D.理智感 157下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（） A政治课B少先队活动 C班主任工作D体育竞赛 158初次接触一个人，由于对方某方面不招自己喜欢，导致这个人都不被自己喜欢。这是 受（）的影响。 A晕轮效应B首因效应 C社会刻板效应D近因效应 159.义务教育具有（）的特征。 A.强制性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、科学性 C.强制性、普遍性、免费性D.强制性、科学性、免费性 160.新修订的中华人民共和国义务教育法施行于（） A.2006 年 9 月 1 日 B.2007 年 1 月 1 日 C.2007 年 9 月 1 日 D.2006 年 1 月 1 日

35、161.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( ) A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移 162对同一问题寻找更多不同类型的答案可以培养学生思维的( ) A流畅性B独创性 C目的性D变通性 163.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A.教育学B.论共产主义教育 C.新教育大纲D.民主主义与教育 164.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（） A.配置性评价B.诊断性评价 C.形成性评价D.总结性评价 165.几年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（） A.形象记忆B.内隐记忆 C.情绪记忆D.动作记忆 166教师通

36、过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（） A讲授法B谈话法 C实验法D演示法 167.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（） A.适应B.同时对比 C.继时对比D.差别感受性 168.教师职业道德的首要准则是（） A.教书育人B.诲人不倦 C.依法执教D.热爱学生 169.人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏的意志品质是（） A.自觉性B.自制性 C.果断性D.坚韧性 170“ 教然后知困 ”“弟子不必不如师” 说明了我国师生关系的（）特点。 A尊师爱生B民主平等 C教学相长D师道尊严 171.主要受人的生理因素影响，30 岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（

37、） A.流体智力B.晶体智力 C.言语智力D.人际智力 172.在下列几种活动中体现了内部学习动机的是（） A.获得解答B.获得高分 C.获得老师表扬D.获得好名次 173. “儿童中心主义” 教育理论，违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识传授与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 174.如果学生已有了“ 哺乳动物 ” 的观念，然后再学习“ 鲸” 这种动物，这种学习属于（） A.概念学习B.上位学习 C.并列结合学习D.下位学习 175有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响

38、， 能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（） A理智型B意志型 C情绪型D混合型 176.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（） A.概括说B.关系转换说 C.共同元素说D.定势说 177李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道： “ 李明，你为什么常常随地吐痰？ 你知道这是不好的行为吗？” 李明说： “ 我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。” 教师应 从（）入手对李明进行教育。 A道德认知B道德情感 C道德意志D道德行为 178.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（） A.导向功能B.激活功能 C.调节与维持的功能D.强化功能 179.国家中长期教育改

39、革和发展规划纲要（20102020 年）提出要把（）作为国家基本 教育政策。 A.优先发展B.育人为本 C.改革创新D.促进公平 180创立操作性条件反射理论的心理学家是（） A桑代克B苛勒 C斯金纳D班杜拉 181.注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（） A研究型课程B拓展型课程 C基础型课程D实践型课程 182.科学发展观的内涵是（） A.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观 B.按照 “ 五个统筹 ” 的要求推进改革和发展 C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展 D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观 183培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的

40、（ ）为教育学的发展奠定了方 法论基础。 A演绎法B归纳法 C辩证法D阶级分析法 184. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是（）的体现。 A.道德感B.美感 C.理智感D.热爱感 185格式塔学习理论强调（） A环境与教育的作用B主体与客体的相互作用 C整体观和知觉经验组织的作用D分析与比较的作用 186.我国最早出现 “ 学校 ” 这种专门的教育场所是在（） A.夏朝B.商朝 C.周代D.西汉 187.下列选项中属于感觉范畴的是（） A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好 B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑 C.老李感觉小张是个有前途的青年 D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫 188

41、.关于师生关系，下列说法错误的是（） A.师生在教学内容上结成授受关系 B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C.师生在人格上是平等的关系 D.师生在社会道德上是输出吸收的关系 189.下列说法错误的是（） A.活动课程的主要倡导者是杜威 B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳 C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别 D.结构课程论以学科结构为中心 190学生主观能动性的最高表现形式是（） A自觉性B独立性 C创造性D自主性 191讲课时，教师的语调要（） A平淡B柔和 C抑扬顿挫D呆板 192.讲授法的基本方式包括（） A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演 C.

42、讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告 193.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出要把（）作为教育工 作的根本要求。 A.优先发展B.提高质量 C.育人为本D.促进公平 194. “产婆术 ” 的提出者是（） A.苏格拉底B.柏拉图 C.亚里士多德D.夸美纽斯 195人们希望得到稳定的工作，愿意参加各种保险，体现了人们有（） A生理需要B安全需要 C归属与爱的需要D尊重需要 196.心理起源说是由（）提出的。 A赫尔巴特B孟禄 C利托尔诺D华生 197.意志行动的最重要环节是（） A.确定行动目的B.制订行动计划 C.作出行动决定D.执行决定 198下列选

43、项体现记忆敏捷性品质的是（） A出口成章B死记硬背 C博闻强识D过目成诵 199.下列选项中属于意义识记的行为是（） A.通过阅读成语故事记住了大量成语 B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9 位数字 C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.通过诵读法记忆并掌握英语单词 200.有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这种做法侵犯了学生的（） A.受教育权B.名誉权 C.隐私权D.人身安全权 201.课外教育活动的基本组织形式是（） A群众性活动B自发活动 C小组活动D个人活动 202.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（） A.教育方针B.教育政策 C.培养目标D.

44、教学目标 203.面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（） A沉思型B场独立型 C冲动型D场依存型 204.直接决定教育性质的根本因素是（） A.教育传统B.政治经济制度 C.上层建筑D.科学技术 205课程计划的首要安排是（） A课程目标B课程评价 C课程内容D课程设置 206.学生对老师演算过程中运用的新方法和思路产生好奇心，这种情感属于（） A.道德感B.理智感 C.美感D.激情 207.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是 （ ） A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发 208.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是

45、（） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程 209.以引导探究为主的教学方法主要是（） A.探究法B.直观教学 C.讨论法D.发现法 210课堂纪律管理的最终目标是形成（） A教师促成的纪律B集体促成的纪律 C任务促成的纪律D自我促成的纪律 211.班级、少先队、团支部属于（） A.正式的学生群体B.非正式的学生群体 C.同辈群体D.正式的同辈群体 212提出 “ 经验 +反思 =成长 ” 这一教师成长公式的是（） A波斯

46、纳B布鲁纳 C科顿D布鲁巴奇 213.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上， 说明其处于成长的 （ ） A.关注情境阶段B.关注生存阶段 C.关注学生阶段D.关注教学阶段 214.根据科尔伯格道德发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德发展 水平处于（） A. “好孩子 ” 取向阶段B.良心或原则取向阶段 C.服从与惩罚取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段 215.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶 段的是（） A.心理素质B.遗传素质 C.道德品质D.年龄阶段 216.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（

47、）的具体表现。 A.能力B.品质 C.意志D.气质 217.下列选项中体现行为主义学派观点的是（） A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向 C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统 218高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指 标高？（） A效度B信度 C区分度D难度 219实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有的规定外，必须是（）教育行政部门。 A县级以上人民政府B省人民政府 C市级以上教育局D人民法庭 220.义务教育阶段的学校实行（） A.集中负责制B.工会负责制 C.校长负责制D.党支部负责制 221被称为 “ 生命中枢

48、” 的脑的部位是（） A桥脑 B中脑 C延髓 D小脑 222.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（） A人才培养B形成舆论 C教育民主D普及文化 223.下列关于动机水平与学习效率的关系的正确叙述是（） A.动机水平越高，学习效率也越好 B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好 224在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（） A杜威和普通教育学B赫尔巴特和普通教育学 C杜威和民主主义与教育D赫尔巴特和民主主义与教育 225.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（） A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向 C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向 226（）对人的发展起着主导作用。 A心理品质B社会文化 C教育D社会环境 227抽象逻辑思维由“ 经验型 ” 向“ 理论型 ” 转化的时期是