《2019-年高中英语教研组上学期工作计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-年高中英语教研组上学期工作计划.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019-2020 年高中英语教研组上学期工作计划 一、工作思路 本学期 xx 区高中 英语 教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心， 切实履行研究、 指导、服务的职能，遵循教育 教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努 力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升xx 教育内 涵、提高教育质量而努力。 二、主要工作 （一）深化高中英语课程实施 1. 加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因 地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创造性。 2. 继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改
2、进研修模式， 增强过程性研 修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“ 问题解决 ” 教学行为，全面提高 广大英语教师课程实施的能力。 3. 进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更多更好的素材 性资源和互动交流的机会。 （二）加强高中英语教学研究 1. 组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧， 共同探讨提高英语教学效益的策略。 2. 充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。 3. 充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、 示范课等教研活动，为全区教师 提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长
3、。 4. 加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展 示、研讨活动；优化“ 教学案 ” 的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学能力。 5. 不断推进学科中的研究性学习，借力 信息 技术， 转变课堂教学范式，逐步实现学生学 习方式的多元化发展。 （三）加强教育科研研讨 1. 引导教师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教学方法、教学手段、教学行为 和教学策略的探索，提高教学能力。 2. 引领和指导 “ 名师工作室 ” 活动，将高中英语“ 名师工作室 ” 活动和区域教学研究有机结 合。 3. 围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动。 4.
4、加强教研组建设。以优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展。加强对校本教研 方式的研究与指导。 5. 引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力与管理水平。 （四）加强高三英语教学研究 1. 组织毕业班教师认真分析xx 高考 试卷，把握命题思路和高考趋势，回顾总结 复习教 学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学计划 。 2. 科学安排xx 的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性 和实效性。加大时新语言材料的输入量，拓展学生的背景知识和人文素养。 3. 组织教师开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益， 相互 借鉴，相
5、互学习，共同进步。 4. 组织教师参加市高三教学研讨会，深入研究高考走向，提高复习教学的针对性和实效 性。 5. 认真组织高三第一学期教学质量调研工作。 6. 积极做好高考信息的搜集、整理和传递工作，帮助各校教师选好用好各种复习资料。 三、活动安排 八月份 1. 高三英语教学研讨会 九月份 1. 组织高中英语 名师大讲堂活动。 2. 组织初高中英语衔接教学研究。 十月份 1. 组织参加市高三教学第一次研讨会。 2. 组织参加常州市中学生英语口语电视比赛（高中）。 十一月份 1. 组织全区高三英语第一学期期中教学质量调研。 2. 开展部分学校的小型专题研讨活动。 十二月份 1. 组织高二英语小说
6、教学研讨活动。 一月份 1. 做好高三期末教学调研测试的阅卷和评析工作。 附： xx 第一学期高中英语各年级教学进度表 高一 高二高三 期中 期末期中期末期中期末 模块一模块二模块五模块六至模块十Unit 2 至模块十一 2019-2020 年高中英语教研组下学期工作总结 本学期， 教研组坚持学校的有关教育 教学 计划 ，在学校教导处和教科室的领导下，严格执 行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。积极推进教学方式的转型，以高 三毕业班的复习教学为重点工作，深入探究“ 尝试教学 ” 在英语 阅读和写作教学中的实践应 用，继续推进教师教学行为和学生学习方式的转变，全面提高教师的科研水
7、平。现将本学期 主要工作 总结 如下： 一、团结协作，收获硕果 我们高中英语教研组现有英语教师14 人，其中6 位担任 班主任 。全体老师爱岗敬业， 团结协作， 乐于奉献，博爱学生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的 尊敬和领导的认可。高一备课组长尹惠英老师介绍了备课组的一些好的做法。高二备课组长 张老师介绍了备课组的一些好的做法。高三英语备课组在薛娇老师的带领下有计划有步骤地 开展复习工作，最终在xx 两次模考和 高考 中都取得了令人满意的好成绩。 二、加强学习，转变观念 为了提高自身素质，我们认真学习素质教育和英语教育教学理论，如组织教师积极参加 常州市 “ 名师大学堂 ”
8、 菜单式培训活动；学习课型范式与实施策略、校本教研、爱 生的 119 个故事、中小学外语学习等专业书籍。以及组织成员认真研读邱学华教授 的着作 50 年尝试教学研究之路、 请不要告诉我，让我先试一试 以及尝试教学论 。 还有北京师范大学出版的邱学华与尝试教育人生，从而切实掌握尝试教学法的实质，领 会其精髓，为开展研究工作打下结实的理论基础。通过学习，我们树立了“ 活动、合作、反 思：创建以生为本的课堂；自主、探究、反馈：创造以学为主的教学” 的教学理念。 三、明确目标，争创优秀教研组 本学期我们教研组以xx 高考为中心，加强教研组建设，促进教研组主动发展。具体做 了以下工作： 1. 重视梯队教
9、师的培养工作。充分发挥骨干教师的带头作用，抓好青年教师的培养工 作。袁莉莉老师与李珍珍老师师徒结对。李珍珍老师虚心向袁莉莉老师学习，尹惠英老师和 陈桢、 宋金丽老师师徒结队，虚心学习，所带班级在统考中也取得了令人满意的成绩。如岳 瑛老师作为班主任， 虚心向徐春霞和徐德友等老教师和老班主任学习，所带班级学习氛围好， 在每次考试中成绩稳步上升。一份耕耘， 一份收获。 她所带的班级在高考中取得了理想的成 绩。 2. 优化教学方式，构建和谐课堂。本学期，我们进一步深化“ 和谐课堂 ” 的教学改革， 提高英语课堂教学效率。课堂教学的模式从传统的单向传输模式转变为启发式和讨论式的教 学模式上； 课堂调节手
10、段从传统的教师权威控制转变到以学生为中心的生本课堂。同时， 积 极开展听课、 说课和评课的教学研讨活动，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益 的途径和方法。本学期我们组薛娇等5 位老师在高三区调研课中获得教研员的高度认可， 高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。这也为他们高考的胜利奠定了基础。 其他老师分别开设校级公开课，获一致好评。 同时我组尹惠英老师荣获入围常州市双十佳教 师的评选决赛。另外高二年级组蒋茗等5 位同学获江苏省英语能力竞赛三等奖。 3. 加强课题研究。 今年我组成功申请两个区级课题，大家积极开展课题的研究工作以及 各备课组的微型课题研究工作。袁莉莉和岳瑛老师认真备课，成功开设市级公开课，另外袁 莉莉老师成功开设区级公开课，获一致好评，对于课题的研究工作起到了很大的推动作用。 4. 认真撰写教学反思和论文 。 鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验， 积极撰写教学反思和教育教学论文。同时组织组内各位老师积极撰写省“ 蓝天杯 ” 和“ 师陶杯 ” 论文。 5. 进一步完善和加强英语页建设，发挥站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。 总之， 这学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得了一些成绩。今后，我们将进一 步提高科研意识，提高教研活动的效益，争取更大的进步。