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1、（全卷四个大题，共4 页。满分 150分，考试时间 120 分钟） 一、语言积累与运用（30分） 1、选择下列注音正确的一项（3 分） ( ) A黝 黑（y u）挑衅 （x n）脊 背（j ）俟 其欣悦（s） B栅 栏（zh）诘 责（ j ）污秽 （su）感慨 万分（k i） C 啮 齿（ni ）胡髭 （z）锃 亮（ch ng）颤 颤巍巍（ch n） D 牟 取（m ?u）狩 猎（sh?u）缄 默（ji n）颔 首低眉（h o） 2、下列成语中没有错别字的一项是(3 分 )( ) A翻来复去器宇轩昂成群结对忧郁消沉 B无可质疑文质彬彬困惑不解诚皇诚恐 C 长吁短叹油然而生粗制滥造藏污纳垢 D
2、暗然失色不可明状美不胜收微不足道 3、下列加点词使用错误 的一项是（ 3 分） （） A. 他们逢山过山，遇水涉水，前赴后继 ，沿着一条笔直的路线奋勇前进，绝不绕道，更不停止。 B. 当今的社会，生活节奏很快，大家都要节约时间，我们提倡直捷、明快、期期艾艾 的发言。 C. 胸有成竹 者自然对竹子认识深刻，能够落墨不多，而雨态风姿，各得其妙。 D. 他不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠 的宇宙。 4、下列说法有误 的一项是（ 3 分） （ ） A. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句千古名句出自于唐朝诗人刘禹锡的酬乐天扬州 初逢席上见赠 。 B. 五柳先生传是陶渊明托名五柳先生
3、给自己写传记，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形 象，表现了他安贫乐道的高尚情操。 C. 鲁迅的从百草园到三味书屋、 藤野先生、 社戏和朱自清的背影都是脍炙人口的 回忆性散文。 D. 奥地利作家茨威格写的列夫托尔斯泰一文运用了先抑后扬的写作手法，以托尔斯泰平 庸的外貌，反衬其眼睛的精美绝伦和灵魂的高贵。 5、根据语境，仿写下列句式，再写两个句子，使之形成一首小诗。（ 4分） 假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护； 来源 :.Com 假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，让主人陶醉； _， _，_。 _， _，_。 6、下列语段有四处语病，请逐一改正。（4 分） 山重庆大约
4、已经具有2300 多年的文化积淀，随着城市建设的迅速发展，使很多具有历史遗迹的 地方被无情的拆除。目前，重庆还有少量的建筑带着历史的脉搏；然而他们在城市建设中苟延残喘， 大有朝不保夕之势。大渝网发出倡议，督促重庆网友一起保护留存下来的“重庆记忆”。行动起 来，不要让我们的后代身为重庆人却无法铭记和了解这座城市的历史。 句词语赘余，修改意见：_ 。 句成分残缺，修改意见：_ 。 句搭配不当，修改意见：_ 。 句语序不当，修改意见：_ 。 7、星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放着三个同学送 来的纪念品，你去看吧 ! ”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个
5、呀?”请问，小明的理解 和他爷爷说话的意思有什么不同?(4 分) _ _ 8、综合实践学习内容考查（6 分） 联系下面有关母爱的名言，完成下列题目。 A世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） B母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） C世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） D慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） (1)选择其一句名言谈谈你的理解。 我选句 我的理解： (2)随着年龄的增长， “母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种 现象，你怎么说服你的同学呢？ 我这样说服： （3）为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在
6、子女的教育上提出一条建议。 二、古诗文积累与阅读（25 分） 来源 :.Com （一）古诗文填空 9、默写填空（10分, 每小题 2分） 孔子以“岁寒，然后知松柏之后凋也”教育弟子君子在面对危难时依然不屈，而诗人刘桢在赠 从弟中也以_，_表达了相似的劝勉。 面对离别，你可以选择像高适在别董大时说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一样豁达， 也可以如王勃送杜少府之任蜀州时说“_， _ ”那样乐观；也可能若苏轼水调歌头里说“_ ， _ ”般充满美好期望。 一些地名常常会因为与我们心境或经历有关而引发我们相似的联想，比如庞统在“落凤坡”的悲 伤源于自己的道号叫“凤雏”，南宋爱国诗人文天祥在渡海中也因
7、地名而感慨横生、一语双关地说： “_，_ ”。 _ ，望峰息心；_ ，窥谷忘反。 ( 二) 阅读下面文段，完成1014 题。 (15 分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷
8、冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10、解释下面加点的词(4 分) （1）无从致 书以观（2）腰 白玉之环 （3）同舍生皆被绮绣（4）寓逆旅 11、翻译下面的句子(4 分) (1)故余虽愚，卒获有所闻 _ (2)寓逆旅，主人日再食 _ 12、下列说法中错误的一项是(3 分) ( ) A作者对同舍生的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到
9、精神上的快乐。 B文段乙中作者学有所获，主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏，常常呵斥他，却没有 教他什么。 C作者最终能够学有所成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。 D宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在 勉励马生像自己一样努力学习，学有所成。 13、文中写“同舍生”的目的是什么？（2 分） 14、结合课文说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（2分） 三、现代文阅读（ 36分） ( 一) 阅读下面选文，完成15-18 题。 ( 共 20 分) 美丽如初 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟 弟归家。并不
10、冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白 的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗 星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影 飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑 着，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要 离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等
11、待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈 !姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?” 我半是欢喜半是埋怨。“回家吧 !”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟 高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停 泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你 外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从 前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深 的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不
12、论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如 初。 15、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(5 分) 答： (1)_ (2)_ 16、首段中， 在等放晚学的弟弟时，为什么我会 “等得焦急不耐”，母亲却 “等得耐心又耐心”? （4 分） 答： _ 17、第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(5 分) 答： _ 18、纵观全文， (1) 写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼 应的一句话。(2) 说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(5 分) 答： (1) _ (2) _ ( 二) 阅读下面选文，完成文后1
13、9 23 题。 (20 分) 请弯下腰 周海亮 地下通道的出口，男人席地而坐。胡琴端立腿上，持弓的手轻抖，曲子就飘起来了。虽不十 分悦耳，可是轻快欢愉，全用了万马奔腾的节奏。男人胡须浓密，长发披肩，表情认真投入。 他的左前方，摆着一个细颈青花瓷瓶。瓷瓶古香古韵，朋友说那瓷瓶价值不菲。可是他明明在街头 卖艺，一柄胡琴，抖得微尘飞扬。 他像一位艺术家，人声鼎沸的大街，是他表演的舞台。 和朋友经过时，每人给了他十块钱。男人陶醉于自己的演奏之中，并不理睬我们。十块钱落 到瓶口，停住，如同落上去的一只蝴蝶。蝴蝶静立片刻，偏了身子，落在花瓶旁边，我愣了愣，想 捡起来，却终于没动。朋友这时从我身边挤上前去，
14、深 弯下他的腰，捡起钱，连同手里的十块钱， 一起恭恭敬敬 地塞进花瓶。然后他冲男人笑笑，拉了我离开自始至终，男人没有看我们一眼。 朋友的举动，令我羞愧难安。 我给了男人十块钱。这十块钱绝不是施舍。因为他在演奏。他在演奏，我听了，感觉不错， 付钱，天经地义。当然不付钱也天经地义，事实上从他身边经过的大多数人都没有付钱。付不付钱 都没有关系，但是，问题是，我付给他十块钱，那么，我应该弯下我的腰。 我应该弯下腰，让钞票落进花瓶而不是落到地上。虽然那一刻男人并没有看我，但我知道， 他肯定感觉得到我的态度。一张钞票落进花瓶，对他的演奏，对他的行为，对他的生活，对他的选 择，是一种承认，更是一种尊重；可是
15、钱落地上，那么很显然，我的行为就变成了趾高气扬的施舍， 那十块钱，也就成为嗟来之食。可是对于他和他的行为，我有施舍的资格吗? 我们为父母弯腰，为爱人弯腰，因为他们是我们的至亲；我们为朋友弯腰，为同事弯腰，因 为他们是我们的至熟；我们为领导弯腰，为客户弯腰，因为他们管着我们的钱包，决定着我们的仕 途；我们甚至为宠物弯腰，一条狗， 一只猫， 或者一只画眉鸟， 只因为， 它们能够给我们带来快乐 可是街头那些卖艺者，那些衣食无着落者，我们何曾为他们弯过腰?他们或许从事着我们所不 屑的职业，可是他们，明明是和我们一样的人啊!他们理应有着与我们等同的地位，也理应有着与我 们等同的尊严。 你可以不给他们一分
16、钱，你可以目不斜视地从旁边走过，心安理得或者趾高气扬，带着无限 的优越感和满足感。但是，假如，哪一天，哪一次，哪一条街，哪一个闪念，你想过付给他们钱， 十块钱、五块钱，甚至仅仅一枚硬币，那么，请你务必，深弯下你的腰。 弯下你的腰，对于对方，是一种尊重；对于你的品质，又何尝不是? (选自语思 2010 春季版 ) 19、男人有一个“价值不菲”的“古香古韵的细颈青花瓷瓶”，“可是他明明在街头卖艺”，这两 处描写是否矛盾?请简要分析。 (4 分 ) _ _ 20、当钱落在花瓶旁边时，“我愣了愣，想捡起来，却终于没动。”请以第一人称写出“我”当时 的心理活动。(4 分) _ _ 21、结合语境，品析第
17、段中加点词的妙处。(4 分) 朋友这时从我身边挤上前去，深 弯下他的腰，捡起钱，连同手里的十块钱，一起恭恭敬敬 地塞进花瓶。 _ _ 22、结合文意，说说第10 段划波浪线句子在文中的作用。(4 分) 弯下你的腰，对于对方，是一种尊重；对于你的品质，又何尝不是? _ _ 23、 作者认为“我应该弯下腰”，读了本文， 你认为我们应该怎样做呢?请根据生活经历， 给那些“目 不斜视地从旁边走过，心安理得或者趾高气扬，带着无限的优越感和满足感”的路人写几句话， 谈谈你的看法。(4 分) _ _ 四、作文（ 55 分） 以下两题选做一题。 要求： 内容具体，有真情实感；文体不限，不少于500 字( 诗歌
18、不少于20 行) ；凡涉及真 实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C, 代替；不得抄袭。 (1)改变是跨越，改变是完善，改变是成长的记号。 请以“ _ 改变_ ”( 先在横线处填上恰当词语，将题目补充完整) 写一篇文章。 (2)仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，自拟标题，任选一个角度联系生活，写一篇文章。 特技团来了个新的弟子，教练从走钢丝开始教起，这个弟子在练习的时候，总是没走几步就掉 下来，反复练习还是如此，最后他沮丧地坐在地上不起来，教练走了过来，拍拍弟子的肩膀说：“掉 落，是走稳的先决条件。”弟子闻言，又重新爬上去练习。教练在旁叮咛着：“走，不停地走，直到 你忘了那条钢丝
19、的存在，忘了掉落这件事，你就算真正学会了。” 初二语文期中考试参考答案 一、语言积累与运用（ 30 分） 三、现代文阅读（ 40分） 来源 :学#科# 网 Z#X#X#K 来源: 22、本句用了比喻的修辞，将10 元钱比作蝴蝶，生动形象地描写了钱从空中飘落到地 上的过程。写出“我”在给钱时的随意或自我欣赏。 25. 内容：弯腰将钱放在该放的地方，对于卖艺的人来讲，这就是对他表演的认可和尊 重；而对于给钱的人来讲，也尊重了自己，也体现出了自己的优秀品质。 结构：本句在全文结尾处，起到了篇末点题(或者呼应前文 ) 总结全文，升华中心的 作用。 26、注意说话对象：路人观点要明确语言要通顺。 来源 :Z|xx|k.Com ：