08高考作文地震.pdf

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1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分, 四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切。 * 和*、*等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和*和* 民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港 台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾 区。 一位中学教师趴在讲台上用牛命保护了下面的四个学牛。一位失去15个亲人的县民政局长连 续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹还在不断突破， 10()小时、15() 小时、196小时 中央电视台24小吋播报。1

2、9日14吋28分举国哀悼。一样有爱心，不一样的表达。捐款、献 血、义演、关注 耍求选择一个角度构思作文。白主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【评析】 这是2008年高考中和现实联系最密切的材 料作文。因为是刚刚发生不久的，并且是震 撼了整个中国甚至整个世界的重大事件，所 以所给材料并不难理解。立意上更加贴近现 实，更加显豁，不再在立意上为难学生，同时也 体现了 “文章合为时而作”的精神。但 这并不意味着降低了难度，熟悉不代表着真 正关注，能说不代表就能写好，捐款默哀不代表 灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情 感是否真挚感人，材料是

3、否准确，结构明晰，语 言是否清丽而且能够打动人，这些都需要一些真 功夫。从立意来说，面对 多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了 自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责 任这个角度切入，天下兴亡，匹夫有责, 不同的 社会角色都可以承担起自己的责任，在我们母亲 需要的时候，随时为我们祖国母亲奉献力量和爱 心。也可以从爱心和担当这 个角度写，为灾区人民送一份温暖, 为震区 责任这些角度应该都符合题目要求。从文体 上看， 写记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩， 但文体必须明晰，不能写成四不像作文。 这道作文题的设置将会引导老师和学 生进一步关注现实生活，关注我们祖国的命运， 青年学子更应该

4、始终把作文和做人结合起来，作 为我们以后学习和成长的方向。 想得高分，一是立意要高，不能就事论事。 二是角度要新，这样一个大事件想要在考场上全 面地去展现，不可能，应该找到一 重建家园出一份薄力再小的爱乘以13 亿会汇成爱的海洋 , 再大的苦难除以13亿 也会变得可以分担。总之围绕奉献、担当、 个有新意的切入口。三是细节要真实、感人。 而空、大而全的作文，很普通，不跑题但也不抢 眼。总分60分，也就给个及格分36分。 想要拿到48分以上，就要有点突出的地方。 ” 王 立群说。 写作本题，会有相当一批考生会选择写议论文或 议论性散文。以简单的“材料加感想” 模式完成 文章。这些文章一般会判为二类

5、文或三类文，很 难达到一类文。要达到一类文的标准，必须跳出 就“地震”论“地震”的 角度深入剖析问题，提出有建设性的观点。 比如材料中提到“人民的生命高于一切！胡 锦涛、 温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指 导抗震救灾。” 一般人看到的是胡锦涛、温把笔 触集中在对领导人的歌颂上，这种思维 是浅层的。实际上，深入一层去看，它反映 “我曾经参加过多年的高考阅卷，大 nn 范囿要高屋建令瓦地从“国家” 家宝等党政领导人对人民群众的关怀, 于是 出的是“以人为本”的执政思想，是对“生 命”的尊重和敬畏，是勇于承担的坚定与信念。 对此，国外媒体认为是大国领导人的气度和民族 的精神。所以，如果我们在写作中如

6、果能把领导 人的行为和精神同国家的发展、民族的振兴结合 到一起论述，将是很有深度的。 本题如果写成记叙类的作文，则需要在“视角” 上做些巧妙的设计。一是在“人物”上做文章， 地震中的各种人物身上都有故事发 生，“灾民”“志愿者” 放军 战士” “受困学生” 产党员” “将军与士兵”“父与子” “母与 子”“夫与妻”，总之，在这场地震中， 无 论高低贵贱，无论美丑善恶，每一个人都经历 了生与死的考验，每一个人都经历了一次精神的 洗礼。围绕“生命的奇迹”“大爱无疆”“众志 成城”“责任” “民族精神”等材料中所展现出 来的写作主题，我们可以充分利用人物身份的变 化进行描写凸现。二是在“事物”上做文

7、章。在 地震中，除了各种人物可以作为写作的视角，各 种“物”也能 “救援队员”“解 “医护人员”“共 成为写作的中心，利用拟人手法，让“山” 人故事，效果会不同寻常。 除了常规文体，还可以充分利用日记、书信、演 讲稿、剧本等文体进行写作。比如以救援 者身份写救援日记，以志愿者身份写演讲总之， 这个题目要写好，必须在思维深度、视角变化、 文体变化上多下功夫。 作文估分建议 一、立意方面 1、综合提炼所给材料的观点，如自豪，我的祖国大爱无廻孩子，不哭等，应该属上乘。 2、选取所给材料的某一- 角度，能集中深刻的子以叙事、抒悄或说理，如人性的伟人、灾区人民的坚强 等，也属一类，如给总理写信的鸽子，请

8、捎去我的信吧。 3、若以材料中的含义为触发点，进行生发议论，而乂说深说透，并能运用或点到II前的赈灾现实，得分 应在一类下到二类上、中，如以民为本走向辉煌。但若彻底撇开赈灾现实而抽象空洞地议论，得分应降5 分左右。 二内容方而 中心要突出，条理要清晰，如果思维混乱，一会说爱，一会说坚强，一会说团结，得分只能为40至 43。 “河” “楼” “树” “路” “灯” “狗” “猫” “牛”等等现身说话，讲述感 稿， 用剧本记录二幕感人情景等等。 三文体方面 考生可自选文体，而一旦选用某屮文体，就应具备这一文体的基木特色，不能不伦不类。至于在某种文体 的基础上自然渗透有其他文体性的语段，而不致生硕割

9、裂，也不影响得分。诗歌若达到800字的那 一行，可正常 对待；只达到400字那一 - 行的，按600字文章对待；至于律诗绝句或词，而乂优秀精湛的，可提交专家组特殊 对待。 四其他 日前评卷分数相差不大，集中在43 8, 役的最后一章 夜仔细想想，灯便亮了。 风想吹灭灯光，却吹来了黎明。 - - 题记 夜悄悄地降临了，这是5月12日的夜，不平常的夜。 这个夜晚好黑，是一生屮最黑最黑的吧。这个夜晚好静，是生命屮初次聆听过的吧。这里的人 们看不清，坚硬的石柱压住了不能动弹的報体，沉璽的楼板挡住了双眸的方向。也许躺在身边的是白 天我刚刚翻过的课木、 铅笔被压在废墟屮已差不多一天了吧？可我没有外而的任何

10、消息， 我饿了， 渴了，想起妈妈昨天为我做的饭菜。一滴冰冰的东西流入我的嘴角，是泪吗？妈妈，你们在哪里？ 我想起我每天从家去学校的路上那个卖冰糊葫芦的阿姨，那冰糖葫芦甜甜的又酸酸的，阿姨四 周围满了小朋友，他们像我一样喜欢吃。小朋友们，现在你们在哪儿呢？ 广场边上， 大清早晨练的人可多了，李奶奶的剑舞得可好了，我跟她商量好暑假要向她学习的。 李奶奶，你现在还好吗？ 亲爱的同桌，我怎么一 ?直看不到你呢？我向你借的钢铁是怎样炼成的只剩儿页就要读完 了，你还说要和我一起聊聊保尔呢，你现在没事儿吧？ 妈妈，我好冷，越来越冷了，我想披件衣裳。妈妈我的右手好像出血了，动弹不得，我以后还 能写字吗？妈妈，

11、 我冇些累了， 天这么黑， 我想去睡觉， 也许梦里可以见到你， 见到 同学，见到老师， 也许，可以喝口水，吃口米饭 妈妈，我好像梦见花灯了，记得每年的正月十五，我们都去看花灯。这次的花灯好燿眼啊，我 的眼睛被轻轻刺痛了。妈妈，我好像听到了人们在耀眼的花灯下说笑的声咅，只是时隐时现。妈妈， 是你在花灯下找我吗？ “有人吗，有人吗？” 妈妈，我在这儿，我在这儿，天是不是亮了？ 我看到了人影，听到了似乎有人在急切地呼叫，妈妈是你来找我了吗？妈妈，我不怕，我要勇 敢，我要永远和你在一起，永不分离！ 也许，是夜深了，耳边轻掠过一丝风，凉丝丝，但很清爽。妈妈告诉过我，风吹起来, 黎明就耍 到了。 再见，夜

12、的最后一章。 这不仅仅是一篇考场作文，而是一篇颇见功底的意识流小说。作者细腻地刻画被压在废墟下的 一个同学的心理，身体被压住了，而思想的河流却不能止息。黑暗湿冷，饥渴难耐屮, 她自然想到了 妈妈，想到了冰糖葫芦，想到了米饭。在迷离的意识中，她还产生了看花灯的幻觉，花灯卜 - 的温馨 和欢笑和当下的危险处境形成鲜明的对比，读來倍觉揪心。往FI的一幕幕生活片段如幻彫般在眼前 浮现，有吃冰糖葫芦的小刖友，有清晨练剑的李奶奶，还有自己的同桌。让人泪水难禁的是，就在这 样的危难中，她还想到“小刖友们, 现在你们在哪儿呢？”, “李奶奶，你现在还好吗？”，担心同 桌“你现在没事儿吧？”作者以H己出色的文笔

13、，把一个身体极度虚弱、思维已近迷离、内心却界 常坚强善良的形象呈现在读者血前，令人过目难忘。 与妻书 亲爱的老婆： 你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘 记了我们那“一牛一世，口头偕老”的约定？你是否己经想不起那个深爱着你的我？ 老婆，过去失约的经常是我，冇多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返 冋部队的列车。我知道，你很难过。有吋候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我 走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。 老婆，但这次，是你失约了！我们约定“一生一批，白头偕老”，但是，你走了，为了保护你 的两名

14、学生， 你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的， 也是伟大的， 所 有人都这样夸你。 但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大，你只知道, 保护孩了是你的天职。 老婆，在犬堂，你还好吗？那里应该没有突如具來的灾难。或许不久，我就会来找你, 但是到那 时，老婆,你还认识我吗？老婆，在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。 大雨算什么！泥石流算什么！地动山摇又算什么！我们身后是13亿人民的力量，我们前方是灾区父 老的期待！我们不是说过，一个小小的爱心乘以13亿就是爱的 海洋；一次天大的灾难除以13亿就变 得可以承担；所以艰难挡不住我们前进的脚步。老婆, 你有没

15、有看到，我们抬看受伤的孩子跋涉在危 机四伏的山路上。你有没有看到在经过三犬三夜的的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老 婆，这些你都看到了吗？ 老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服一切困难抢救人民是 我义不容辞的责任！看到废墟中伸岀的那些无力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我们还 能怎样？我们要救！我们要坚强，我们都不能放弃！ 老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩了在做游戏？告诉孩了们，没冇危险了，不用操心明天 还要收作业，可以安心口由地玩了。 老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一?定要记得我的样子，因为來生我 们还要一起走！ 永远

16、爱你的老公 悲壮，是一种极髙的美学境界！一个世纪前，林觉民的与妻书就是这样一篇融战士豪情与 儿女私情为一体的感人佳作。如今，考场上的这篇与妻巧分明乂让我们在泪光中感觉到了心底涌 动的豪情！ 文章将读者的视线直接引向地震发牛后最令人感动的两个群体：军人和教师。文章讴歌了教师 舍身保护学牛的勇敢精神，赞颂了军人一切为人民的奉献精神，昂扬的激情催人奋发。而文章又以夫 妻之间的诸多生活细节，其至是哭闹，真实地表现出他们的深挚感悄。这种缠绵的夫妻之爱与人民Z 爱相辉映读来令人荡气回肠！文章的语言流畅老练，表悄达意准确到位，让人几乎不敢相信出白高三 学生之手！ 残梦 崩坍停止了，江边髙金着巨人的尸骨，多少

17、绿树被悲痛压抑着弯下了腰，乂有多少生命的花朵 在刹那间枯萎！和那生命Z花一同逝去的，还冇那苍白的、铅灰色的、暗淡了的梦。 孩子别哭，我们还有生命。当总理用沙哑的声音说岀这样的话时，我的整颗心都碎了。是啊， 我们不哭，我们要V会坚强，我们要川自己的灵魂承担起那些失去了生命和梦想的人们对这个民族 的希望，帮他们圆梦。我想用自己的双手抹去那些因悲痛而流出的泪水，用H 己的心祝愿所冇人都平 安。 我把我的誓言和爱刻在賭烛上，看它在温暧的光晕中如何安抚那一?颗颗受伤流血的心灵。 不能放弃梦想，不能放弃生的希望！当恶魔的爪子伸向了无辜的人们时，一位中学教师用柔弱 的身躯为四颗跃动的心撑起了一片绿荫，一位年

18、轻的妈妈用她的乳头为孩了提供生命的乳汁。乂有多 少人将生命置之度外，在与死亡拼死搏斗的时候，全然不顾占己的安危！ 这一切都在我的心灵开了花，让我学会坚强，让我知道如何用自己的双手将生命的色彩奋力渲 染，构筑我牛命的梦。 传说屮有一种鸟，是没有脚的，它们只能永远不停地飞，累了就睡在风里，只有一次落地的时 候，那便是死的时候。我就是那只鸟，我不能睡左，我不愿因自己的熟睡而让自己的生命无所作为， 我耍用自己的双手去为那些死去的孩子们完成他们的梦想！ 所有那些凋零了的空命之花，残缺了的梦，都在那一刻凝结成了永恒！梦和牛命同在, 它停在记 忆的暖宗里，有情感在滋养着。不，他们的梦和我们同在，我们的民族依

19、旧有牛纶不息的力虽与喧闹 的色彩！唤醒沉睡的人们，告慰死者的亡灵，用民族的奋飞去安慰他们的“夭亡” ! 我们要用全民族 的誓言和爱去召唤中华民族新的明天和未来。 一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我 们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的人地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在! 我们珍存同一 个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。 梦和生命同在，它在记忆的腹室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插 上奋飞的翅膀。 在我们为每一个逝去的牛命而感到惋惜的时候, 在我们为那些花一样的孩子们的牛命落泪的吋候， 作者坐在考场上已经开始冷静思考了。

20、每一个生命都有梦想，那些生命消失了，但是那些梦想不该消 失！我们只冇在浓黑的哀伤中，继承他们美丽的梦想，我们的世界才能从铅灰色的沉重中走向光明！ 这是对逝者最高的祭奠！ 作者脱开一般性人云亦云的叔事，抒写自己对灾难的思考，对生命的思考，并把自己比喻成一 只没冇脚的鸟，表达出自己立志为逝者鬪梦的决心。思考全面，观点深刻，感情充沛。 牵手 妈妈，今仮可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硝痛了我流淌 在岁月中的笑声？ 妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双 眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的

21、手指。妈妈， 是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的纳纳秀发，那发丝是留在 水墨江南里的一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的 青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。 爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱徳曼指尖流过的琴声，就像刀光挥 洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡了扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲兼葭，你说那是诗经中 漏趾起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说兼葭独立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎 么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？

22、月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声 爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。 孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈 妈知道你不会再听小燕了了，可妈妈怎么还在唱？为什么？ 孩了，你木来就是天堂的仙了，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三 刀的桃花不开， 因为芳华妒你。 于是你又回到天堂， 你的身边冇小刖友陪着， 对吗？ 去天堂的路好黑， 妈妈的冃光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。 思汝如满月，夜夜减清解。妈妈想你。 孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗?

23、爸 爸给你讲 潍立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分 明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的 岳阳楼。 可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸述耍讲，山里的老爷爷，他说 他说什么呀，爸爸，妈妈？ 孩子，来世再牵住我们的手！ 实在难以相信考场上会产生这样一篇充满文学韵味，同吋又饱含作者深情的佳作！作者以一个 三个刀的女儿与父母对话的方式展开叙述。先以充满了古典韵味的“玉” “丁香”“青丝” “水墨” 等诸多意象抒写对妈妈的爱恋，再通过怀念爸爸故事中的“兼葭” “鸠鸣”“秋水”来表现对

24、爸爸 的敬爱。一句“爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情”将自己对父母的依依不舍Z情推向 高潮，同时又做一小结。然后，作者以妈妈的口吻点出三个细节: 抱着三月的温床，不停地搓洗已经 干净的尿布，还在唱女儿不会听到的歌谣。这三个似乎有点神经质的行为细节真实表现出母亲失去女 儿之后的极度悲伤，读來令人落泪。笫三部分, 写爸爸对女儿的思念。有后悔，再也不会用胡子扎女 儿的小脸了；有遗憾，太多文学的美好还没有来得及和女儿分享。最令人意想不到的是文章的结尾， 女儿与爸爸的一问一答之间，让我们不得不相信灵魂可以永存！谁说阴阳两隔！冇真挚的爱，我们会 生死相依！ 材料作文的形式，考生应该是不陌牛的，已经

25、考了很多年。地靈这事，大家也不陌主。但这不陌生的 题目，想写好不容易。 想得高分，一是立意要高，不能就事论事。二是角度要新，这样一个大事件想要在考场上全面 地去展现，不可能，应该找到一个有新意的切入口。三是细节要真实、感人。 “我曾经参加过多年的高考阅卷，大而空、大而全的作文，很普通，不跑题但也不抢眼。总分 60分，也就给个及格分36分。想要拿到48分以上，就要有点突出的地方。”壬立群说。 像一般求稳的普通试卷，得分应该在4045分左右。没有跑题，基本要求都达到了，估分应该 就是这个水平。 2008年全国高考1卷作文评析 任维东 题目 21. 阅读下面的文字，根据耍求写一篇不少于800字的文章

26、。（60分） 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8. 0级特大地震。 人民的生命高于一切! 胡锦涛、温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 I-多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际 救援队飞抵灾区。志愿者从四而八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 一位中学教师在讲台上用生命保护了下而的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五 天只睡了七个小时。幸存者?的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时 中央电视台24小时 播报。19日14时28分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的农达

27、。和款、献血、义演、关注 要求选择一个角度构思作文，H主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 考题解读 2008年全国1卷作文以新材料作文的形式出现，在大家的意料之中，然而，题目采川最新的四川地震内容作 为材料则在意料Z外。多年來，高考作文的命题对于“热点问题” 一般采用侧而关注的方式，很少直接关注。 今年题目的出现打破了这- ?常规， 这是由今年四川地震的特殊性决定的。- 场历史罕 见的地震所够显出來的极 具思考性的内容以人为本、大爱无媼、生命奇迹、民族凝聚力、而对灾难的勇气、一 ?方有难八方支援的 传统民族美徳等等。可以说，这场地震很可能会

28、成为影响一代甚至儿代小国人的思想观念的人事件，而这场地 震对于屮华民族的复兴所产生的影响也是很深远的，命题人 选择这样一个材料作为作文的材料，无疑具冇很髙 的前瞻性、现实性、深刻性、影响性。命题总体上延续了去年命题的特点：新材料作文，关注现实，降低审题 难度。保持了命题的稳定性。 这道题目看似好写，实则不然。关丁- 四川地震，考生是熟悉的，也有话可说，但是熟悉不代农着真正关注 , 能说不代表就能写好, 捐款默哀不代表灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情感是否真挚感人，材料 是否准确，结构明晰，语言是否清通而且能够打动人，这些需婆一些真功夫。 写作本题，会冇相当一批考生会选择写议论文或议论

29、性散文。以简单的“材料加感想”模式完成文章。这些 文章一般会判为二类文或三类文，很难达到一类文。要达到一类文的标准，必须跳出就“地震” 论“ 地震”的 范囿，要高屋建轨地从“国家” “民族”的角度深入剖析问题，提出有建设性的观点。比如材料小提到“人 民的生命高于 -?切！胡锦涛、温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。” 一般人看到的是胡锦涛、 温家宝等党政领导人对人民祥众的关怀，于是把笔触集中在对领导人的歌颂上，这种思维是浅层的。实际上， 深入一层去看，它反映出的是“以人为本”的执政思想，是对“生命”的尊匝和敬畏，是勇于承担的坚定与信 念。对此，国外媒体认为是大国领导人的气度和民族的精神

30、。所以，如果我们在写作中如果能把领导人的行为 和椿神同国家的发展、民族的振兴结介到一起论述，将是很冇深度的。 本题如果写成记叙类的作文，则需要在“视角”上做些巧妙的设计。一是在“人物”上做文章，地震屮的各 种人物身上都有故事发生，“灾民”“志愿者”“救援队员”“解放军战士” “受困学生” “医护人员”“共产党员”“将军与士兵” “父与子”“母与子”“夫与妻”，总Z,在这场地震屮， 无论高低贵贱，无论美丑善恶，每一个人都经历了生与死的考验，每一个人都经历了一次粘: 神的洗礼。 围绕“生命的奇迹”“人爱无強”“众志成城”“责任”“民族将神”等材料中所展现出来的写作主 题，我们可以充分利用人物身份的

31、变化进行描写凸现。二是在“事物”上做文章。在地震中，除了各 种人物可以作为写作的视角，各种“物”也能成为写作的中心，利用拟人手法，让“山” “河” “楼” “树”“路”“灯”“废墟”“狗”“猫”“牛”等等现身说话，讲述感人故事，效果会不同寻常。 除了常规文体，还可以充分利用口记、书信、演讲稿、剧本等文体进行写作。比如以救援者身份写救援日记， 以志愿者 ?身份写演讲稿，用剧本记录三幕感人情景等等。 总Z,这个题日要写好，必须在思维深度、视角变化、文体变化上多下功夫。 标卷作文一（一类文上） 内容20分表达19分 发展20分总分59分 自豪！我的祖国！ 河南一考生 我永远不会忘记那个时刻，2008

32、年5月12日14时28分，巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的容颜。这-? 时刻，时间凝固了， 定格的是那一张张恐惧 ?的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老比族，吸尽 了她的泪水， 扯牵着她的疼痛。然而，地震却震不碎她的心灵，摇不动她的情 人民生命高于 - ?切！这是胡总书记和温总理赶赴灾区，发出的第一声号召。忘不了温总理看到一一排排已亡 学生的书包时，含泪的双眼。忘不了他带病向人民了弟兵呼喊：人民养育了你们，你们看着办! 忘不了他抱着 失去双亲的孤儿，坚定地说：一定要坚强地活下去。忘不了他顶着风雨，踏着泥泞赶到重灾区时那焦急的眼 神这一切的一切只因人民在他心中！一位外国球员说：“真不敢相信，那位

33、站在瓦砾前双手沾满泥土的 的老人 , 竟是中国的总理！”就是这样时刻牵挂人民，方人民丁?心的国家总理，怎能不让我为拥有这样国家 领导人的祖国而自第! 一位母亲，结束生命的姿式令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷，等到救援人员发现她时，她的身躯已经僵 硬，可是冥冥Zl,却乂像是在保护着什么，当救援人员在她的身躯下一个狭小的空间里，找到了一个熟睡的婴 儿时，一切答案都明了了， 医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有 没有受伤时， 发现了一个手机， 和一条已经编好的信息：宝贝，如果你能活下來，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲，在生命的最 后一刻，留下了最后的如此温暖的话语，拥冇这样的母亲

34、，叫我怎能不为这个祖国而H豪！ 地震发生后，全国各地枳极描钱物，有些甚至推掉工作亲自来到灾区帮助救援，学校的学生，工厂的工人， 页院的页生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的许多同学更是为了捐款，为灾区人民献上一点 绵薄Z力掏尽自己分上所有的零花钱。全国各地的采. 血站，移动采血车的门前更是排起了长长的队伍。在他 们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是他们所包含的共同含义：希望。全国各地描款、鲜血、义演、 关注不一样的表达，却是同样的爱心，拥有这样人民的一个祖国，叫我怎能不为她自豪！ 地震，農碎了祖国的河山，却震不断祖国的意志和悄怀，在地震屮伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲

35、情、友情、师生情汇成一股强大的动力，推动着祖国勇敢地站起，继续向前。这样一个伟大的祖国，叫我 怎么能不为她自豪！ 自豪 ! 我的祖国 ! 简评 文章根据材料加以综合，提炼出一个明确的主题“自豪！我的祖国！”文章标题、结尾遥相呼应，突出主 题。行文中分为三个小节，分别择取总理、一位遇难母亲、全国乞地的支援等材料从不同角度论述灾难发生后 中国人民为战胜灾难而做出的种种努力，展示了中华民族的凝聚力和民族楷神。三个 小节后都有紧扣主题的语 句，从而使主题不断得到彰显。全文主题突出，情感真挚，语言流畅，结构严谨。 标卷作文二（一类文上） 内容19分表达18分 发展19分总分56分 鸽子，捎去我的信吧 河

36、南一考生 敬爱的温总理： 想端- ?杯淡淡的茗茶放在您手心，总理啊，坐下来歇一歇吧！您看，那口发已浸染了您的双鬓。想抽出一张 洁片的纸巾放在您手心，总理啊，擦一擦吧！您看，那晶莹的泪花衣衫现在您的双颊。想捧上一束美丽的鲜花 放在您手心，总理啊，人民的好总理，收下吧！这是全国人民对您的敬意。 5月12 14时28分，一场突如其來的灾难降临了，降临到这片美丽的土地，一场里氏8 ? 0级特人地震震毁 了一?座座学校，- ?所所医院，压倒了无数汶川的兄弟姊妹，可是没有震倒您，我们的好总理, 您不顾自己的 生命安危，毅然走向汶川，我知道，是您担心人民的生命和安危啊！ 人尺的生命高于一切！是啊，世界上还冇

37、什么比生命可贵的东西吗？为了人民的生命，您却将自己的生命置Z 度外。您是人民的好总理，人民永远记着您啊！ 看到那一幕一您站在- ?片废墟上，捡起一个破d的书包，捡起一只被压得不成形的鞋子，看着您满脸写着愁 苦, 看着您辛酸的泪花，我不禁有些想哭，从没有见过像您这样的领导，没有一点官样：从没冇见过像您这样 的领导，没冇一点官架；从没冇见过像您这样的领导，没冇一点官腔。您这样的官, 使人不得不充满敬意。 总理您放心，我们会和汶川人民- ?起度过难关的，您看啊，十多力解放军、武警和公安民警都赶赴灾区，解 救汶川人民。您看啊，港台救援队和国际救援队也正赶赴灾区，解救汶川人民。您看啊，四面八方的志愿者汇

38、 聚灾区，解救汶川人民 总理您放心，我们会和汶川人民一起度过难关的，我们会用自己最大的努力，向汶川人民伸出援助Z 手，给他 们带去最大的关怀，相信汶川人民会坚强地渡过难关的。 世界上最美丽的花朵是用爱心培育出來的，期望我们的爱会温暖汶川人民的心。 总理，您是人民的好总理，您就像天使一样守护着人民，您就像父母一样守护着自己的子女。 温总理，人民永远爱您！ 人民 简评 文章采用书信体写作，显示出作者较为灵活的构思能力。文章根据材料选择一个正确的角度衣达了对党和 国家领导人的赞美Zffio在共体的表达屮 , 采用第二人称写作，便于抒发情感，同时为了使情感落到实处，对总 理在灾区的言行进行了细致地描写

39、，这就使惜感农达真实而深刻。在语言表达上，文章还显得有些单薄, 词语 的修饰变化不够，影响了表达效果。 标卷作文三（一类文上） 内容19分表达19分 发展18分总分56分 孩子，别哭 河南一考生 孩子，地震使我们失去了家，你也失去了爸爸妈妈，然而，地震无惜，人间有爱，孩子，不要哭泣，因为有 13亿中国人民还在，你不会孤独。 孩子，别哭。因为冇13亿人尺的爱伴随着你，冇13亿人尺关心着你，你永远不会孤独。不信你看：当地震 发生的当夭下午，温家宝总理不怕危险，不怕劳累地赶到灾区。他，一- 位60多岁的老人，三天没有合眼， 他要和灾区人民在 - ?起，他要稳固人们受伤的心，他要让他们感受到爱的力量。

40、他用他的行动告诉人们，要 坚强地面对地震带來的伤害。因为有13亿人民，13亿人民把爱心和团结凝聚成一股强人的力量，这种力量无 坚不摧。孩子，不要哭泣，冇爱就冇一切，冇13亿人民的爱，我们一定可以抵挡一切，孩子，不要哭泣。 孩子，不哭，你看：灾难来临，全国13亿人民都在帮助你，党政军领导来了，十多力解放军、武警和公安民 警都來了，农民工來了，救援队、医疗队都來了。孩子，还有你最喜欢的白衣天使，他们都投入到这场巨 大的灾难斗争小， 他们坚信： 只要他们倾注他们的爱心，他们的团结， 任何闲难都 可以抵挡过去。 孩子，你看， 他们的脸色苍白，他们的喉咙哑了，他们的于上流血了，但是，他们还在不停地奋战，

41、他们坚信爱的力量，爱 的伟大，有爱就有了一切，他们献出他们所有的爱，他们坚决婆挽救每一个生命。孩了，你看到了吗？他们的 坚强意志一定能战胜一切闲难。孩子，不要哭泣，因为冇他们的爱囤绕着你，你一定不会孤独。 孩子，不哭。你看，灾区人民虽然居无定所，也失去了亲人，但是，他们并没于退缩，他们用同样的爱投入 到艰苦的斗争中。因为他们也坚信同一个信念有爱就有了一切。他们没有哭泣，他们树立起坚强的信念和 意志。他们要匝建家园，垂新开创自己的土地。孩子，你要学会坚强，不要哭泣。 孩子，不哭，冇爱就冇一切，你要坚强，以同样的爱心投入到灾难抗争中，有13亿中国人民的爱和勇气，我 们一定可以战胜闲难，适建家园。

42、简评 文章根据材料准确捉炼出“大爱无疆”的主题，用虚拟的语气，以真情的语言，表达了对奋战在抗震一线 的将士们所表现出來的人间大爱的山衷赞美和对夺取抗震救灾胜利的坚定信念。写作中，“孩子，不哭”反复 出现，呈现叠唱Z美，“有爱就有一切”反复出现，彰显文章主题。文章的情感真实 而强烈，不足之处在丁- 对丁 - 抗震将士的描写不够，形象不够突出。 标卷作文四（一类文下） 内容18分表达18分 发展17分总分53分 中国有我 河南 -一考生 2008年5月12 E1 14时28分，四川省汶川县发生里氏8 ? 0级特大地震。 刹那间，繁花富足的城市化为废墟， 死神肆虐，空气仿佛凝结，人们被这突如其来的灾

43、难惊得目瞪口呆，良久，缕缕淸澈的泪水自面颊滑过，落 向大地 听，中华民族在哭泣，十三亿中国同胞在哭泣, 有人拭干了泪水 , 无数同胞兄弟涌向灾区, 党和国家 领导人赶赴 灾区抗震救灾，一场没冇硝烟的战争响起，数I?万屮国人民向灾难，向死神展开了顽强的斗争 一张张照片，一个个故事传來。有一张照片，一个学生被数名解放军士兵救出，浑身是伤的他做出了一个令 世人震的举动，在担架上向那些搭救它的解放军士兵行了一个中国少先队队礼。人们留下了眼泪。再看另 一张照片 , 是废墟中一名小学生伸出的手，他已经死了，但至死他手中仍紧握着一杆笔, 看完这些，不禁悲从 中来。 灾难并不可怕，可怕的是被灾难吓倒，我们不能

44、选择命运，但我们可以选择改变命运。一个灾难，无论是一 个多么大的灾难，都不可能将一个国家，一个尺族打倒，因为，在灾难而前，人定胜天！屮国冇我，如果十 三亿同胞都能抱着这样的想法，那么就如诗中写的那样：“黑暗是短暂的，黎明马上就耍到来。” 一个人捐一元钱，就是十三亿，一人捐十元钱，就是一百三十亿。国家和民族养育了我们，给与了我们一切， 在这危难关头，正是我们为民族出力Z时。冇钱出钱，冇力出力，一方冇难，八方支援，各尽其能。锻后,挺 起胸膛一一小国冇我！ 老师说：“中国有我！”工人说：“中国有我！”学生说： “ 中国有我！”农民说：“中国有我！” 十三 亿小国人一起说：“小国有我！” 高尔基在诗屮

45、写道：“讣暴风雨來得更猛烈些吧！”灾难在一个充满斗志的民族而前显得那么渺小，那么脆 弱，那么可笑。 中国有我，中华民族有我。汶川人地震像是一场恶梦，它像- 把尖刀刺痛了每个中国人的心，它也向世人展 示了屮国人的团结与顽强，当我在电视上看到数力人高唱机国力岁时，我哭了，我为自己是屮国人而感到无 比的骄傲与自豪，小国有我！ 简评 文章以极具抒情性的笔触表达出了一个普通中国人而对灾难时的坚定信念和豪悄。文章对材料的解读比较 准确，囤绕“团结一致, 战胜灾难”这个主题, 作者直抒胸臆 , 充分表达了自己的满腔热情。具冇感染人心的作 用。文章的材料稍显单薄，若能补充一两则抗震的材料，抒情会史显厚重。 标

46、卷作文五（二类文上） 内容17分表达17分 发展16分总分48分 爱能创造奇迹 我想，我们谁也不会忘记2008年5月12 n 14时28分发生的那一幕，大地在摇晃，大地在震裂 我想，这 也是我们任何人都不愿再想起的一幕。汶川发生的特大地震，使多少原来幸福的家庭变得不幸，使多少有梦 的孩了失去梦想。但，这是天灾，是我们无法改变的事实，町我们有爱，屮国人民有爱，全世界人尺冇爱。 爱，是永恒的主题，爱，可以创造奇迹。 地震无情，人间冇爱。在大灾大难面前，发生了许多可歌可泣的事迹，这使我不由得想起一个军人。当时灾 区余震未断，一位军人非要进去救人，他的战友们制止他，因为他刚救完口己的妻子，他对着战友们

47、喊道： “此时此刻，我不是父母的儿了，不是妻了的丈夫，我是军人，我要救人！”说着，他朝着妻子所在城市的 方向喊道：“对不起，老婆！我会永远爱你！”然后就钻进废墟展开救援。由于余震不断，他受伤了，等到 他清醒过來的时候，他拔下针头，乂开始了救援活动。 这样一名军人，值得我们每个人对他报以最崇高的敬意。 不抛弃，不放弃！”成为这次救灾的口号，对于生命，我们都平等地对待。因为爱，我们不抛弃：因为 爱，我们不放弃。 其实，爱无处不在，哪怕是一个小小的动作或细节，爱可以创适出奇迹。 记得在这次灾难中，有一个在银行上班的女孩被压在了废墟之下，他的男朋友一直守在她旁边，陪她说话， 女孩一直坚持，终于在被闲在

48、废墟Z下114小时Z后，女孩成功获救。 爱，是那么地平凡，却乂是那么地伟人。我们的小国因为冇爱所以不曾被打倒，越是困难的时候，我们越是 坚强。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。 没有 -?种情感能比爱更神圣。爱，犹如春天里的一缕风，给你带来淸凉；爱，犹如沙漠里的- 滴水，给你带 來滋润；爱，犹如黑夜里的一盏明灯，给你带來光亮。 冇爱，我们都不怕，因为我们坚信，爱可以创造出奇迹。 不知不觉，我耳旁想起一首歌：爱因为在心中，平凡却不平卅f。 权威解读文章审题准确，根据材料提炼出“爱可以创造出奇迹”的主题。在写作中，始终围绕主题展开，既 有典型事例的描写，也有事例后的剖析抒情，开头、结尾、段落之中多处点题、扌II题，突出 了主题。不足Z 处在于语言的衣达能力，由于词汇、句式的单调，语言显得比较平淡，情感不够突出，给人的感染力欠佳。 此外，第一个故事交待不太清楚。 专业好文档精心整理欢迎下载