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1、1巧排队列 24 个人排成6 列，要求每5 个人为列，请问该怎么排列好呢? 2升斗量水 一长方形的升斗， 它的容积是1 升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗， 准确地量出05 升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着， 有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前 等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中， 全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4变换方位 在桌子上并排放有3 张数字卡片组成三位数字216。如果把这3 张卡片的方位变换一下，则 组成了另一个三
2、位数，这个三位数恰好用43 除尽。是什么数、怎样变换的？ 5月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20 公里要用1 小时，如果把它 放到月球上，飞20 公里要多少时间？ 6诚实与说谎 A、B、C、D4 个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是 谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A 说： “是 C 打的。” C 则说“ A 说的不符合事实。 ”房主人又问B，B 说： “不是我打的。 ”再问D，D 说是“ A 打的。 ”已经知道这4 个孩子当中有1 个很老实、不会说假话：其余3 个都不老实，都说的 是假话。请你帮助分析一
3、下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B 的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是， 船上所有的乘客 都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因 此，在隧道内只能铺设单轨。 一天下午， 一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以 最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么? 10车祸 车祸发生后不久，第一批警察
4、和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却 没有见到死者和伤者，为什么? 11吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候，他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼， 发现管理员腰部束了 一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说： “快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”管理员把经过情形 告诉了警察，昨夜停止营业以后，进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子 将我吊在梁上。 警察对此深信不疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁 上，那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过，但它却放在门外。 然而，没过几个星期，管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下，没有
5、任何人的 帮助，管理员是怎样把自己吊在半空中的? 1巧排队列 答案：排成六角形。 人们在日常生活中对于排列，往往局限于横排或者竖排，但5 人为一列，排成6 列， 显然 24 人是不够排的。所以不打破常规，这个问题是解决不了的，由于人数不够排列时必 须要考虑有的人要兼任两个队列的数目，这样排列时，就不难考虑出六角形的形状。 2升斗量水 答案：用升斗斜着量就可以做到。 旧有的思维习惯紧紧追随着我们，我们使用量杯或升斗时，常习惯于平直地计量体积。 当你为解答这道问题而愁眉不展时，你可能从没想到改变一下升斗的摆放测量方式，把升斗 歪斜使用、 改变虽然很小，却是打破习惯和思想解放的表现。有时是很难迈出的
6、一步。与这 个问题相似， 日常生活中有些货物难以进入狭窄的门口时，就需要上下颠倒或前后左右歪斜。 那些不知转动变通、进退维谷、 束手无策的人，只能说明他们的头脑僵化罢了。那些思维有 创新的人是不会被这些难题难倒的。 3违纪开车 答案：你一定想，车开进了人群，会出人命的，警察怎么这么不负责。可是题中并没有说汽 车司机开着车呀!在日常生活中，提到汽车司机，人们的头脑中就会出现司机驾驶着汽车的 形象， 所以，好多误解是我们没有认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的，如果他步行 着走进人群，全速向前跑，警察当然不会管了。 4变换方位 答案：恰好用43 除尽的三位数有129、172、215你要心中有数，
7、与“216”比较怎样变 动可以满足要求。可将“216”中“ 21”左右交换为“2” ，再把“ 6”的那张卡片上下倒置 变为“”即可变为“1”被所除尽。 说到变换3 张卡片的位置， 多数人只想到卡片的左右位置交换，没有想到把卡片倒置。 上下交换是一种新思路。这种新的思路并不只限于解决这一问题，和你有关的空间位置问题 都可用新的思路去解决。 5月球飞鸟 答案：你必须知道月球上简单知识才能回答。如果你认为重力小飞行快而用60/610(分)， 那么这个答案将是荒谬的。因为月球上没有氧气，鸟根本没法呼吸，自然也就不可能飞了， 恐伯它刚展开翅膀就会死掉。 6诚实与说谎 答案：说真话的是C；打碎玻璃的是B。
8、 思考方法是这样的、将所得到的材料，根据所给定的条件，一个个地排除这个问题的 不可能方面，逐步缩小问题的范围，进而解决问题，这是推理的一个好方法。因为4 个孩子 当个只有1 个说了真话所以可推理如下： 假如 A 说的是真话，那么B 说的也是真话了，2 个孩子都说真话，不符合所设条件，所以 可以断定玻璃不是C 打破的。同理D 说的也不是真话、所以玻璃也不是A 打破的。经过大 浪淘沙， 只剩下孩子B 与 D 了，假如打碎玻璃的是D,那么 B 与 C 都说了真话， 所以打破玻 璃的必然是B 了，而说真话的是C。 7最后一个字母 答案：太容易了，你可能脱口而出“是Z”可是难道你不觉得这样答太容易了吗？
9、“过分容 易”的问题、你更要全面思考，认真回答。Z 是 26 个字母中最后个，题中问的是英语字 母表的最后一个字母，不知你体会到了题中用意没有。正确答案应该是T。因为 alphabet(字 母表 )的第一个字母是A，最后一个字母是T。ALPHABET 。 8沉船 答案：在潜水艇里。 9火车过隧道 答案：两列火车在不同的时间里驶入隧道。 10车祸 答案：这是一辆献血车。 11吊在半空中的管理员 答案：他是这样做的：他利用梯子把绳子的一头系在顶梁上，然后把梯子移到了门外。回 来时带进一块巨大的冰块，这冰块是事先放在冷藏库里的。他立在冰块上， 用绳子把自己系 好，然后等时间。第二天当侍者发现他的时候
10、，冰块已完全都融化了，管理员就此被吊在半 空中。他真狡猾，是吗? 1 分钟创新思维训练1 分钟创新思维训练（1）创新思维漫谈 “1 分钟，足以让你的头脑迅速切换思维方式由模仿思维到创新思维。”思维教练 对着台下的学员们讲道。 “不过， 要做到这一点， 我们首先需要知道什么是创新思维，它与模仿思维有什么不同， 我们在什么情况下需要启动它。” “简单讲，创新思维是思维的一种高级形式，它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特 征。一般来讲， 以模仿思维为主的常规思维方式，比较适合已知的世界，在这个世界人们的 思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种复制成功 做法可以帮助 人们节省思考摸索
11、的时间和精力，少走弯路， 从提高思维效率的角度来讲无可厚非，是完全 正确的。但是， 这种思维方式一旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对象，它就 不再适用， 这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是 创新思维。” “如何才能无中生有？如何才能由未知的盲区走到已知的彼岸？”思维教练顿了顿，继续问 道： “抽象深奥的科学原理是怎样被发现的，丰富多彩的艺术作品是如何被创作出来的？在 纷乱混沌的情境下领导者怎样思考才能做到正确决策，在激烈竞争的商业活动中我们需要如 何做才能脱颖而出？” “当人们面对的情境越陌生，面对的问题越深奥，模仿思维所能起的作用越小，可以 说越
12、是在高层次的智力活动中，人们越需要创造力，对创新思维的需求就越大。众所周知， 超强的记忆力可以造就一个学习天才，但一旦进入应用领域，初级智能记忆力所能起的作用 就非常有限了，不论是观察、分析，还是设计、决策，最需要的是高级智能创造力，许多在 学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸无奇，关键就是他们在高级智能方面缺乏培 养。所以， 众多的专家学者都认为，创新思维是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成 果的一种思维形式，创新思维比模仿思维更能体现人的主观能动性。假如人类不懂得创新思 维，也许今天仍生活在茹毛饮血,刀耕火种的蒙昧时代。从钻燧取火到大规模使用火柴；从 驾驭牲畜到驱使机械汽车，从农业
13、经济社会到创意经济社会，从知识短缺时代到信息爆炸时 代，人类能够一步步走到今天，超越万物，主宰世界，靠得就是创新，创新，不断地创新！” “教练， 创新自古以来好像都是少数伟人天才的事情，为什么今天普通人也需要学习 创新思维呢？”有一位经理好奇地发问道。 思维教练笑笑道： “这的确是一个有趣的问题，在过去，人们习惯把艰难的思考任务 交给伟人或天才们， 用他们的思考来替代自己的思考，用他们的知识成果来塞满自己的头脑， 平常人只扮演一个思想追随者的角色。在今天， 创新思维由金字塔的精英顶端普及到大众基 层，并进而渗透到我们生活的各个领域，即使是一个普通人也意识到自己必须创新，必须具 备创造力，那么是
14、什么导致了传统发生革命性的巨变呢？我认为主要是由于三个原因：1） 教育的普及化；2）竞争的普及化；3）复杂的普及化。 ” “首先， 教育的普及化使民智开化，今天一个普通初中生所掌握的知识都要远远超过古代贤 哲智者们穷经皓首一生的研究，这种知识高度使得平常人拥有足够的知识基础来完成一般的 创新活动。 其次， 竞争的普及化让人们面临前所未有的生存压力和发展压力，今天的人们再 也无法像过去那样偏安一隅，与世无争， 过着田园牧歌式的生活。经济全球化的浪潮将世界 变成一个地球村， 人们不仅要面临自己周围熟悉环境的竞争，还要面对来自不熟悉的地球另 一端的竞争压力。快节奏、错综复杂、动态变化的大环境构成了今
15、天这个时代的主旋律，与 之相应的， 人们的思维方式也势必要转变成跳跃性、发散性、 独创性的创新思维才能跟上时 代超速发展的步伐，这就像周围的人都开始由慢走变成奔跑了，而你要不想被淘汰，不想落 伍，就必须也要调整自己的状态学会奔跑，奋起直追。” “今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方 式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加 复杂复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级 的模仿思维方式。 简单的思维模式无法理解复杂事物，因此人们必须要学会更加高级的创新 思维方式，否则就很难适应今天的
16、复杂世界。” “综上所述， 创新思维在人们的日常生活、学习和工作中的应用领域越来越广，这使得普通 人对创新思维的需求也越来越大，今天的现代人如果不懂得创新思维，不懂得如何运用创造 力去开辟自己生存与发展空间，那他们将无法在激烈的竞争中立足，势必会被社会淘汰，沦 落为弱势阶层。 ” “教练，我们怎样才能掌握创新思维呢？”有学员迫不及待地问道。 思维教练没有马上回答这个问题，却反问道：“如果你想学会游泳，应该怎么做呢？” 这位学员想了想道： “我要先掌握游泳的要领，然后反复在水里训练。” 思维教练满意地点点头道： “回答的非常好，其实学习创新思维与学习游泳也差不多。首先， 你们要学要领，即创新思维
17、的基本法则，这些思维法则告诉我们什么是对的，什么是错的， 什么是重要的， 什么是不重要的，它就像一个坐标一样构成了我们思考的参照，按照这个法 则坐标思考就是创新思维，不按照这个法则坐标思考，就不是创新思维。其次，我们需要反 复强化训练， 任何能力都是反复训练的结果，光看别人练举重你是不会长肌肉的。要想掌握 创新思维， 训练和提高自己的创造力，你就要参与大量的训练。当然，这是一个非常枯燥乏 味的过程， 但通向成功的巅峰道路上从来没有捷径，不论是体能提升还是头脑提升，从来都 是一份付出，一份收获的。” “在训练过程中，还有一个最重要因素是水 。 ”思维教练见大家有些迷惑不解，便笑笑解 释道： “我
18、所说的水是一个比喻，它是指创新思维的训练环境。众所周知，在沙漠上是 学不会游泳的， 因为缺少学习的环境，同样要学会创新思维也必须有一个与之相适应的训练 环境。许多人问我为什么看了很多有关创新思维的书却还是不能掌握创新思维？关键就是缺 少训练的环境， 一个熟读 游泳技巧大全人即使能将整本书倒背如流，但如果没有水的环 境他还是永远学不会游泳。” “教练，那创新思维的训练环境是什么呢？”有位老师摸样的中年男子问道。 “问题！”思维教练声音响亮地回道：“许许多多的、大大小小的，简单与复杂的、专业与非 专业的问题构成了创新思维的训练环境。在以后的训练中，我的工作就是制造水，你们 的任务就是在 水里按照标
19、准规范的创新思维法则去思考，去动脑，去开拓自己的新思路！ ” “你们要牢记一点，思维训练培养的是活智慧，而不是向大家灌输死知识，因此在学 习的过程中，从头脑中输出比向头脑内输入更重要，其实所谓创新思维能力，从本 质上来讲就是头脑向外输出新观念、新思想、新方法、新知识、新信息的智力。” 【思维名言】 1、简单的思维模式无法理解复杂事物。 2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。斯宾塞 3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。蒙泰涅 【柔性思维笔记】 1、创新思维是思维的一种高级形式。 2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。 3、创新思维在今天的工
20、作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将 自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。 4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始 奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。 5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、 工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变 得更加复杂复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简 单初级的模仿思维方式。 【柔性思维训练】 1、请分析创新思维与创造力有什么不同？ 2、请根据自己的理解写出创新思维的
21、5 个定义？ 3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？ 1 分钟创新思维训练（2）发散思考法则“你们告诉我，钢笔的用途是什么？”思维教练手 中举着一支钢笔问道。 “写字、绘画。 ”台下的学员不加思索地同声回答。 “钢笔的用途只有这几种吗？”思维教练追问道。 “钢笔可以作武器戳人、作支撑物” “钢笔可以当礼物、装饰物、玩具” “钢笔可以用作容器、数字符号、砝码” “无数的钢笔可以盖房子、铺道路、创作艺术景观” 学员们七嘴八舌发表自己的见解，展开了热烈的讨论。 思维教练满意地点了点头，他挥了挥手示意大家安静：“你们感觉到自己在回答第一 个问题与第二个问题时思维有什么不同吗？
22、为什么又会产生这种思维差异呢？” 大家面面相觑，渐渐陷入沉思。 “我们在回答第一个问题时，思维是扁平的，只想到熟悉的答案。在回答第二个问题时，思 维是发散的，会想到许多新答案、富有创意的答案。”有位年轻清丽的企业女白领总结道： “造成这种思维差异的原因，我认为主要是问题的不同造成的，第一个问题是封闭式的问题， 第二个问题是开放式的。” “我提的第一个问题是：钢笔的用途是什么？”思维教练又重复了一遍刚才的问题：“这是 一个封闭型的问题吗？” 女白领仔细思考回味了一下，不好意思地羞赧道：“这不是一个封闭型问题，对不起，刚才 我说错了。” 思维教练宽容地笑笑道：“你不用道歉，学习就是一个出错的过程，
23、如果大家不出错的，还 要我这个教练干嘛！ ” 学员们听了思维教练的玩笑话，不禁哄堂大笑。 “在刚才提问中，第二个问题是明显的开放型问题，因此大家自然会发散思考多个答案，而 第一个问题不是明显的开放型问题，由于受思维习惯的影响，大家无意中就将它归结到封闭 型问题， 采取一种封闭扁平的方式去思考。但是， 创新思维与常规的模仿思维的第一个显著 差异就在是否发散思考，对于创新思维而言无论是遇到什么样的问题都会遵循发散思考法 则，不会因为是一个封闭型问题就使思维封闭扁平化。” “教练，这可能吗？”有学员怀疑道。 “不相信的话，你们不妨试试啊！”思维教练故意激将道。 “1 加 1 等于多少？” “如果是按
24、照2 进制计算等于10，如果按照10 进制计算等于2，另外如果是按照社会法则 计算的话，我不排除存在11 等于 0 或大于 3 的可能性。” “这是狡辩！ ”学员们一同抗议道。 “这不是狡辩， 是创新思维。对于创新思维而言，任何问题都存在着多个答案，这种多答案 源于从多个角度发散看问题。”思维教练耐心地解释道： “对于爬虫来说，它看到的任何事物 都是二维扁平的， 但对于蝴蝶来说它看到的任何事物都是三维立体的。你们若想掌握创新思 维首先第一步要做到的就是培养发散思考习惯，这一过程就像由爬虫到蝴蝶的蜕变，当你们 习惯了用多维视角去发散思考时，你们会突然发现以前熟悉的世界变得新奇陌生，丰富多彩， 充
25、满了无限的可能性和未知领域。” “教练，我们具体该怎么样发散思考呢？” “发散思考的方法很多，一般常见的有原因发散、结果发散、功能发散、层次发散、要点发 散、方法发散、规则发散、过程发散等。比如，我在回答问题时采用的就是规则发散法，即 在不同规则的情况下，1 1 存在多种可能性。 ” 有位学员疑惑地问道： “教练如果每一个问题都发散思考，那岂不是会有无穷无尽的可能性， 这样思考会不会太麻烦，缺乏效率？” 思维教练点点头道： “从理论上来讲的确如此，所以我们在思考时还要有更高的智慧来统御 头脑什么时候应该发散思考以求创新，什么时候不必发散思考以求效率，不过在此之前， 你 们还是要先训练自己的发散
26、思考能力，打好创新思维的基本功。否则当遇到真正的创新型问 题时就会有心无力，不知所措。 一个人不能到快淹死的时候才去游泳，同样一个人也不能到 需要创新的时候才去学发散思考，不是吗？” 【思维名言】 1、只有一个办法的办法，是最糟糕的办法。 2、这个世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。罗丹 3、在限制中才能显出真正的高手，只有法则能给我们自由。歌德 【柔性思维笔记】 1、发散思考是创新思维的首要法则。 2、世界是多维的，人们看问题的角度也应当是多维的。 3、发散思考的方法很多，一般常见的有原因发散、结果发散、功能发散、层次发散、 要点发散、方法发散、规则发散、过程发散等。 【柔性思维训练】 1
27、、请列出30 种杯子的用途。 2、请列出10 种导致交通堵塞的原因？ 3、请列出5 种可以替代现行高考制度的办法？ 1 分钟创新思维训练（3）跳跃联想法则“下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创 新思维素质。 游戏的规则是这样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海鱼 渔船天空”思维教练给学员们讲解着，并命题道： “现在我说第一个词汇是电 ， 请大家由此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。” 时间静静地流逝，学员们一个个伏案疾书，很快三分钟的时间到了，思维教练让5 位学员把 自己的答案写在黑板上。 （1）电电话电视电线电灯电冰箱食品鸡蛋 （2）电闪电雷鸣暴雨彩虹太阳宇宙外星人
28、（3）电能源石油战争伊拉克美国科技强大 （4）电危险机遇成功能力艺术自然规律 （5）电风筝节日情人红豆袁隆平荣誉军人 指着黑板上5 位学员的联想词组，思维教练问道：“你们点评一下，上述5 个答案哪个属于 思维跳跃度比较大的，哪个是思维跳跃度比较小的？” 学员们经过一番讨论争执，很快得出了比较统一的意见，第五位同学的思维跳跃度最大，第 一位同学的思维跳跃度最小。 “大家说得不错”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个联想词组特别框画出来：“第一 个联想词组词与词之间的联想难度最小，基本上所有的人都能理解。而第五个联想词组中词 与词之间的联想难度比较大，作为旁观者需要思考一下才能弄清楚它们之间是如何
29、联想在一 起的。比如电风筝这两个词是如何联想在一起的一般人很难想到。” “我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。”思维教练鼓掌欢迎道。 一位带着眼睛的女中学生不好意思地站起来道：“由电联想到风筝是想到一个故事， 当年科学家富兰克林从事电学的研究，他在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说 明了电的来源和在物质中存在的现象。在十八世纪以前， 人们还不能正确地认识雷电到底是 什么。当时人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。一些不信上帝的有识之士曾试图解释雷电 的起因，但都未获成功，学术界比较流行的是认为雷电是气体爆炸的观点。在一次试验 中，富兰克林的妻子丽德不小心碰到了莱顿瓶，一团电火
30、闪过， 丽德被击中倒地， 面色惨白， 足足在家躺了一个星期才恢复健康。这虽然是试验中的一起意外事件，但思维敏捷的富兰克 林却由此而想到了空中的雷电。他经过反复思考，断定雷电也是一种放电现象，它和在实验 室产生的电在本质上是一样的。于是，他写了一篇名叫论天空闪电和我们的电气相同的 论文， 并送给了英国皇家学会。但富兰克林的伟大设想竟遭到了许多人的嘲笑，有人甚至嗤 笑他是想把上帝和雷电分家的狂人。 富兰克林决心用事实来证明一切。有一天，阴云密布，电闪雷鸣， 一场暴风雨就 要来临了。 富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地 带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线
31、飞跑。由于风大， 风筝很快就被放上高空。 刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着， 此时， 刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的 麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：威廉，我被电击了！ 随后，他又将风筝线上 的电引入莱顾瓶中。回到家里以后， 富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷 电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。风筝实验的成功使富兰克林在全世界科学界的 名声大振。英国皇家学会给他送来了金质奖章，聘请他担任皇家学会的会员。” 在学员们的热烈掌声中，女孩结束了她的联想故事。 “这个故事讲得很精彩。”
32、思维教练夸赞道： “跳跃联想是创新思维的翅膀，富兰克林之所以 能由实验室中的电流联想到天空中的雷电，突破当时人们的传统观念，大胆地预测两者是相 同的，靠的就是天才的跳跃联想。” “现在让我们回到刚才的话题，这位同学是如何由电想到风筝的呢？通过她的讲述我们了解 到实际上她的完整思维过程是：电富兰克林实验风筝。只是她在表述的时候思 维快速跳跃省去了其中的两步，直接由电联想风筝。这种大跨度跳跃式的思维方式不仅思维 速度快， 而且更容易激发大脑中的灵感。有鉴于此， 在培养创新思维我们需要特别强化训练 跳跃联想的能力，使大脑突破习惯思维的巢臼，在远离常识、常规之外发现闪光的创意。” “教练，我们怎样才能
33、提高思维的联想跨度呢？” “关于跳跃联想的训练比较复杂，思维向哪里跳，如何跳，怎么样才算大跳跃，怎么样算是 小跳跃等等要结合具体问题来讨论。在这里我教给大家两种简单的跳跃联想训练方法：1、 自由联想训练， 即随便找一个词汇起头，在规定的时间内快速联想，就像刚才我们做的思维 游戏一样，要求想到的词组概念越多越好，这是训练思维联想的速度；2、强制联想训练， 即随机找两个不相关的事物，要求尽可能多地想出它们之间的相关联系或相同点，比如： 大 海羽毛球有什么联系，有哪些相同点等等。这种训练可以帮助我们提高大脑思维的跨 度。 ” 思维教练最后总结道： “对于一般人来讲，如果能按照这两种方法坚持训练一个月
34、就基本上 可以达到提高思维速度和跳跃性的目的，为创新思维打下坚实的基础。当然， 如果想进一步 提升还需要学习掌握一些专业的思维工具来辅助思考，因为专业的思维工具像撑杆一样可以 帮助我们的思维达到凭本能无法企及的高度。关于这方面的内容，大家可以参考我写的柔 性思维教练和思维脑图训练这两本书，书中既有左脑的思维工具，也有右脑的思维工 具，它们都对思维的跳跃联想有非常专业性的帮助。” 【思维名言】 1、世界处于普遍联系之中。 2、第一个注意到七条鱼与七天之间共同点的人，使思想史前进了一大步。怀特海 3、即使是为了得到问题的部分解决，科学家也必须搜遍漫无秩序地出现的各种事件，并且 用创造性的想象力去理
35、解和联贯它们。爱因斯坦 【柔性思维笔记】 1、跳跃联想的跨度越大，思维的速度和灵活性越佳。 2、举一反三是一种跳跃联想，融会贯通也是一种跳跃联想。 3、跳跃联想训练方法：1、自由联想训练；2、强制联想训练 【柔性思维训练】 1、自由联想训练：杯子（）（）（ 15 个联想词 1 分钟） 2、强制联想训练：请分析鸡蛋和宇宙有哪些联系？（10 个联系 3 分钟） 3、强制联想训练：请分析管理和绘画有哪些相同之处？（10 个相同点 3 分钟） “思维导图” ：学习要革命，思维也要革命 如果说大多数人都不会陌生的多年前的那场“学习的革命”，是场理念变革的风暴，那么思 维导图一系列著作的出版，很可能将要形
36、成一场思维技术变革的风暴。 “回形针可以用作什么？”。 “做导体、牙签、开门钥匙”，我们的回答很多。 “那么回形针不可用作什么？”。 “食物、容器、扇子、船桨、绝缘体”，我们的回 答更多。 错！回形针要是由可以食用的材料做成的不就可以吃了吗？回形针要线条扁粗，做成扇 形不可以扇风吗？如果仔细推敲，似乎我们的每一条“不可用作”都不成立。 这是一个简单而有趣的问题，然而来自英国的博赞先生却对它作了理性的解析。他说， 当问到“不可用作”的时候，我们的回答总比“可用作”多，其实反映的是我们从小受到的 多是一种否定性的思维训练，这种否定性思维方式使我们的大脑失去了过多的自由，而我们 也因此失去了更多的创
37、造力，因为“不可用作”在一定条件下几乎都是“可用作”。 怎么让我们的大脑重新自由起来？博赞先生提出了他的“思维导图”理论。 如果说大多数人都不会陌生的多年前的那场“学习的革命”，是场理念变革的风暴，它 让许多前所未有的教育学习理念进入了我们的常识，那么现在外研社引进“世界大脑先生” 博赞先生关于思维导图的一系列著作，很可能将要形成一场思维技术变革的风暴，它将让我 们的思维效率进入一个新的时代。 还原思维的本来面目 我们在日常工作和学习时，最常用的笔记方式是诸如1、2、3、4 这样的直线型方式， 但“思维导图”认为，这其实违反了思维的本来面目，也妨碍了思维的效率。“思维导图” 的核心思想就是把形
38、象思维与抽象思维很好地结合起来，让你的左右脑同时运作，将你的思 维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构。而我们从生物显微镜上观察大脑时也会发 现，我们的大脑神经也是一个由中心向外发散的网状的神经元。而“思维导图”的最初灵感 也正是源自于大脑神经元。从某种程度来说， 大脑的思维呈现出一种发散性的网状图像。“思 维导图”也正是这种大脑思维的真实体现。因此，从表现形式上来看，“思维导图”和大脑 本身的思维方式是统一的。是一种利用大脑语言思维的模式，而只有利用大脑自身的语言来 思考问题才能最大程度地激发大脑的联想与创造力。一张“思维导图” 就能使你的思维主次 分明，逻辑清晰起来，更重要的是不会遗忘思
39、维的每个环节。 “思维导图”还运用了创造性思维理论、回忆功能理论等多种科学理论来“迎合”思维 的规律。 比如， 在绘制思维导图的过程中它倡导使用不同颜色和线条。颜色和图像能让你的 大脑兴奋， 颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力、为你的创造性思维增添跳跃感和 生命力。 与此同时， 思维导图中和中心图像连接的不仅有主要分支，同时依次有二级分支以 及三级分支， 层次十分清晰。 而由于你的大脑是通过联想来思维的。这些连接起来的分支必 然会使你更容易地理解和记住许多东西。“思维导图”的发散性结构和清晰的层次实际上是 创造性思维理论和回忆功能理论的一种体现。对比单一、 单向的文字性思维，它由于思维比
40、 较单调乏味，经常导致大脑思维的中止，而如果用 “思维导图”这种大脑自身的语言去思维 的话，大脑思维关闭的情况就不会出现。简单地说，“思维导图”让你的思维模式转换成大 脑自身的思维方式，这样与大脑进行对话自然就会变得自然和简单了。 TETE 思维导图的规则 1、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性 思维，同时会强化记。 2、多用图画，正如以上所述，可以刺激大脑皮层，而且醒目，利于记忆。 3、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。虽然书写时多花点功夫，但 因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。 4、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。 5、多
41、用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空间更大，更自由，更 多变。 6、多用各种颜色，同样是为了醒目，强化记忆。 7、大脑应尽可能地保持“自由”，这样可以充分利用其创造性。任何关于事物应朝何 处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维”，都会直接使大脑创造性思维减速。 思维导图介绍 思维导图介绍 思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！ 英国著名心理学家东尼? 博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达? 芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。 他意识到， 这正是达芬奇拥有超级头脑的 秘密所在。在此基础上，博赞于19 世纪 60 年代发明了思维导图这一风靡
42、世界的思维工具。 “增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）” ， “增强使用者的超强记忆能力”。 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够： 增强使用者的 总体规划能力。 为什么思维导图功效如此强大？道理其实很简单。 首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与 “回” ） ；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能， 正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000 倍。 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简 单的
43、方法这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。它是一种创造性的和有效 的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色； 它们都有从中心发散出来的自然结构； 它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。 使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画， 它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。另一个让你事半功倍的笔记工具思维导图。 朋友，你是否经常参加工作会议或需要组织各种商业会议？你还是习惯于沿用自中学起就已 熟悉的记录方法吗？一行一行，一句一句地做笔记？但是，你是否知道这种
44、传统记录笔记的 方法并不能有效地帮助我们学习和思维。 因为科学家们发现人的大脑对句子的处理并不是有序的。英国的托尼 ?巴赞就发明了一种 创新性的笔记方法，叫做“思维导图”。这对传统的笔记方法提出了挑战。思维导图和传统 的直线记录方法完全不同。它看上去就像一个人的神经网络图。巴赞发明的这套方法极大地 提高了理解能力和记忆能力，它对于逻辑思维和创造性思维都有巨大帮助！通过使用 “思维 导图” ，人们不再被动地去设法去记下讲师的每句话和看一串长长的句子，而是积极地对关 键字进行加工、分析和整理，并和演讲者积极地对话。 如何制作思维导图 如何制作思维导图 其实在我们的日常的生活中，就一直应用着思维导图
45、的放射性的结构。例如我们的以汽车站 为中心的交通网络；以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等，它们绘 制出来都是一张思维导图的放射性结构图。可以说这种结构图在我们的生活中无处不在，我 们随时随地都在使用着。因此思维导图制作它不需要什幺高深的专业知识，而且它是我们大 脑思维的自然的表达方式。思维导图的使用也没有任何年龄、学历或专业的限制，可以这样 说上至多岁的老人下之岁的还在都可以学习和使用思维导图作为作为自己提高学习 和思维技巧的工具。 谈到制作思维导图的工具也极其简单，它只需要一张纸和几支彩笔就可以开始制作。而且他 的制作步骤也极其简单。一幅思维导图的制作只需要一下几个步骤就可以
46、制作完成。 1、一开始就把主题摆在中央。 在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。 2、向外扩张分枝。 想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。 从中心将有关联的要点分支出来，主要的分枝最好维持五到七个。 近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。 3、使用“关键词”表达各分枝的内容。 思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。 不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。 4、使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 可用不同颜色 , 图案 ,符号 , 数字 , 字形大小表示类形,次序 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。 5、用箭头把相关的分支
47、连起来. 以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。 如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续。 只须要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对错。 6、建立自己的风格思维导图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。 7、重画能使 “思维导图” 更简洁 , 有助于长期记忆同一主题可多画几次, 不会花很多时 间, 但你很快会把这主题牢牢的记住。 8、尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图。 这样一幅思维导图作品就基本制作完成了，我们可以在以后使用的过程中不断地修改和完 善。当然， 我们也可以借助计算机来完成思维导图的制作，而且今天已经拥有了很多的这方 面的软
48、件。通过它们也可以快捷的制作出一幅思维导图的作品。 目前互联网上提供了很多的思维导图的制作软件，如：MSpOffice中的Word、PowerPoint 和金山公司的WPS 等也可以用来进行思维导图绘制，几乎所有专门用于绘图的软件都可以 用来绘制思维导图。目前，针对思维导图的设计特点而开发的软件也很多。例如： Inspiration7.5 、 AxonpIdeapProcessor5.0、 IHMC 、 Cmap2.0、 MindMan 、 InfoMap 、 ActivitypMap 、 Visio 、Personalbrain、Brainstorm 和 MindManager 等等，大家可
49、以很方便的利用这些软件进 行思维导图的制作。但是在此根据自身几年来的切身体会，需要和大家分享的思维导图的精 髓是，不在于你是用哪种软件进行思维导图进行作品的制作，而它真正的根本在于把自己的 大脑的思维过程进行可视化的展示，在于提高自己的思维水平，把自己的心门打开，改变自 己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，使自己成为一个以终 生学习为己任的现代人。 思维导图的诞生初期，人们在应用它时是不需要计算机软件来制作的，它完全是手绘作品。 计算机的作用在于可以更好的帮助我们进行作品的整理、保存和复制传播，无论计算机技术 的发展如何它都不能代替人的思考。而且通过用手绘思维导图作品可以促进大脑左脑和右脑 的合理应用， 促进大脑的潜能开发，在提高记忆力， 促进知识的整理消化和吸收等等诸多方 面，效果卓著。