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1、蔡庄小学口语交际与作文竞赛活动方案 一、 活动目的 1.为进一步提高我校学主的口语交际水平、作文水平以及语文素养， 丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，激发学生口语表达、读书和 写作的兴趣，养成学生爱读、会说、善写的习惯，促进学生的口语交际和 课外阅读，提高他们的写作能力； 2?通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生口语交际 能力、作文能力和语文素养的提高； 3?通过学生手中的笔，使学生学会感恩， 学会热爱生活， 珍惜生 命。 “我手写我心，我心写我情”，从而真实地反映儿童的内心世界。同时， 促使各教师加强对口语交际的课题研究，不断提高口语交际能力与作文教 学效果。 4?一、 二
2、年级进行写话竞赛， 三至六年级学生口语交际和作文竞赛。 二、 出题范围： 本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材 内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。 三、 参赛对象及要求： 1?低段、中段、高段的学生。（每个班级选出6名学生代表本班参 赛） 2?各参赛选手提前准备好学习用品，预备铃声后，在五楼西大厅 教室静候监考老师到场。 3.由学校统一发放作文稿纸。 4.要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，作文内容健康向上， 做到书写工整、规范、美观。 5?参赛后由阅卷教师评分后上交教研组，（评分不出现并列，背诵 作文评分标准降低） ， 教研组长及时总结参赛结果并
3、填写统计表（附 后）。 四、 参赛时间：2017年11月29 口星期三下午第一、二节课。 五、 参赛地点：五楼西大厅 六、 奖项设置：高学段设一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。中 段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低学段一等奖一名，二等奖 三名，三等奖四名。 七、 监考老师：景玉花张 菊 俞天晔（负责取图片材料） 八、 阅卷老师：蔡妍李海霞土雪娟 戴洁萍王秀梅张 梅 李元刚（以 上老师负责批阅二、四、六年级作文）荣波 蔡月云李娜秦小敏 赵霞 董 菊萍徐建梅（以上老师负责批阅一、三、五年级作文） 九、 要求: 请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的口语交 际和作文训练与指导，提升学
4、生整体口语交际及作文水平。各年级先在班 上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生, 参加学校组 织的作文竞赛。准时到五楼西大厅教室参赛。 凉州区蔡庄小学语文教研组 2017. 11.24 一年级看图作文竞赛题目 小朋友们，诗仔 细观察这幅图. 然后 发 挥你的想象 , 扌巴 图上内容写具体，让 我们 比比谁写得贱 二年级看图作文竞赛题目 看多幅图说话写话，首先要仔细看图，想一想：图上画了什么人？他 （她）在干什么？讲了一件什么事？把内容写具体，完整。 三年级作文竞赛题目 一、口语交际（10分） 小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你 怎样去安慰她？ 二、习作：90
5、分 提示：从以下2个作文题目中，任选一题，完成习作。 （1）家乡的什么最美，你注意观察了吗？是优美如画的风景，是 远近闻名的特产，还是勤劳朴实的人们？选一选，动笔写一写吧！ （2）你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？是 你的弟弟妹妹，还是想一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。要用 具体的事例写出你喜欢他（她）的理由。 要求： 1 ?题冃自拟，字数300个左右。 2?语句通顺，字迹工整，不写错别字，合理使用标点符号。最好 能用上平时积累的好词佳句。 四年级作文竞赛题目 一、口语交际（10分） 你发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的你忙蹲下来把手伸向小树 苗。值日老师批评你把小树苗弄倒了，
6、不爱护校园花草树木，你忙解 释道： 二、习作题目：美好的回忆 要求： 1 ?记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 2?要写出真情实感，有具体的内容。 3 ?字迹工整，语句通顺。 4?不少于350字。 5?文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。 五年级作文竞赛题目 一、口语交际（10分） 临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎 了事，大家都在为他着急，他是你的同学，你会怎样劝说他呢？ 二、习作题目：读有感 提示：“读一本好书， 就是与高尚的人一次对话”、 “腹有诗书气 自 华”。在五年的小学生活中、在我们蔡庄小学读书活动中，你一定读过很 多本书。这些书或故事生动风趣，
7、 或情感真挚感人，或道理使 人茅塞顿开， 深受启发一定会有一个故事给你留下难以磨灭的印象。 请你回顾你读过的书，写一篇读后感，不少于450字。 要求：结构完整、层次分明、语言流畅、叙述清晰。 六年级作文竞赛题目 一、口语交际（10分） 小明今年六年级了，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的 同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明， 该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才 能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连 贯、得体） 小明向爸爸说： _ （2）爸爸向同事说： _ 二、习作：学校给我的_ 提示：学校给我们的有爱， 有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦你在哪个 方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体 事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。