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1、精品文档 . 人教版三年级语文下册第一单元单元测试 一、拼音写字我最棒！(9 分) e shang 二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8 分) 挨 打挨 挨挤挤 仿佛 佛 像 似 的类似 曲 线乐曲 三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4 分) 例：吞吐是非 四、填上恰当的量词。(6 分) 一( )画面一( )珍珠一( )清泉一( )金光一( )羽毛一( )微风 五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11 分 ) 群( )吐 ( ) ( )( )峻岭层峦 ( )( ) ( )( )起舞万( )长( ) 悬( )峭( ) 喷 ( )欲( ) 冉冉 ( )( ) 旭( )东( )
2、 姹( )嫣( ) 争( )斗( ) 万( )千( ) 六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4 分) 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）2.天只有井口那么大！ （） 七、选词填空。(6 分) 称赞赞歌赞叹 1.演员们的精彩表演，令观众们（）不已。 2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（） 。 精品文档 . 3.“她歌唱得非常好，是我们班的小百灵。 ”同学们（）道。 八、修改病句，我最拿手。(8 分) 1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长，要严肃要求自己。 4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。 九、先把诗句补充完整
3、，再回答问题。(12 分) 1.碧玉妆 成一树高，。妆：。 这句诗出自（）代（）写的 。这句诗所运用的修辞方法是（） 。 2.等闲 识得东风面， 。等闲：。这句诗出自（）写的 。 用自己的话说说这句诗的意思是。 十、快乐阅读轻松答。(12 分) 五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多 种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近 看又好像几个小
4、姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。1haoti 1 . c o m 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代” 的。 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家， 我觉得好玩， 上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏 了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜
5、不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(4 分 ) (1)身体虚弱，连风吹都禁不住。( ) (2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。( ) 2. 短 文 在 介 绍 五 色 梅 时 ， 先 写 了 五 色 梅 的和， 接 着 写 五 色 梅 有，最后写了五色梅善于保护自己。(3 分 ) 3.用“”画出文中的一个比喻句。(2 分) w W w .1haoti 1.c O m 4.用“”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。(3 分) 十一、作文天地。(20 分) 家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深
6、而清的泉水，也没有黄山那样雄伟壮丽的景观，但一 精品文档 . 定也能找到一处让你着迷的景象吧！请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下，在描写的过程中展开想象，表达出你对它 的喜爱之情。题目自拟。 附答案 三、黑白进退攻守爱憎 四、幅颗眼束根阵1haoti 1 . c o m 五、 1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青 5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁 六、 1.拟人 2.夸张 七、 1.赞叹 2.赞歌 3.称赞 八、 1.在“透过”前加上主语“阳光”。 2.删掉“步行”或“走” 。3.把“严肃”改为“严格”。 4.把“演出”改为“节目”。 九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它， 只有在见到万紫千红的景象以后 十、 1.(1)弱不禁风 (2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生命力3.黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。4.短文最 后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。