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1、济南版初中生物生态系统章节练习题 一、选择题： （每题 2 分，共 50 分） 1. 下列符合生物学意义的食物链是( )。 A.营养物质鼠蛇鹰 B.大米鼠蛇人 C.青草鼠蛇鹰 D.阳光草鼠蛇人 2下列不属于生态系统的是（） A. 一条河中的所有鱼B.一块草地C.生物圈D. 一片农田 3.假如在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费 者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c。能正确反映三者关系的是（） A. a=c+b B. ab=c C.ab+c D.ab+c 4.连接生物世界和无机自然界的两个重要环节是（） A. 生产者和非生物成分B. 消费者和非生
2、物成分 C. 生产者和消费者D. 生产者和分解者 5下列各组生物中，全属于生产者的一组是（） A. 海带、梨树、酵母菌B. 蘑菇、水绵、洋葱 C. 马铃薯、菠菜、紫菜D. 乳酸菌、水绵、苹果树 6、从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（） A. 食物中的碳B. 大气中的二氧化碳中的碳 C. 燃料中的碳D. 非生物环境中的碳 7.一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是（） A. 以植物为食的植食性动物B. 以动物为食的肉食性动物 C. 能分解动植物遗体的微生物D. 能进行光合作用的绿色植物 8下列不属于农田生态系统主要特征的是（） A . 人的作用非常突出B. 动植物种类较少
3、 C. 生物种类相对较少D. 生物种类相对较多 9.“ 一山不存二虎” 这一谚语，用生态学观点可以理解为( )。 A. 虎所需要的生活空间大 B虎性情孤独，不群居 C身强力壮的虎以身体弱小的虎为食 D 虎从食物链中获得的能量少，个体数量少 10.下列实例中，通过食物链引起生态危机的是（） A.臭氧层出现空洞B.温室效应 C.酸雨D.汞等有毒物质的积累 11. 对“草昆虫食虫鸟鹰”这条食物链的正确叙述是( )。 A.有 4 个营养级、 2 个次级消费者 B.有 3 个营养级、 1 个生产者 C.食虫鸟是第3 营养级、次级消费者 D.有 3 个营养级、 3 个消费者 12生态系统的能量流动是指(
4、)。 A太阳能被绿色植物固定的过程 B生态系统内生物体能量代谢的过程 C生态系统内伴随物质循环的能量转移过程 D能量从生物体进入外界环境的过程 13.下列食物链需要能量最多的是（） . 草兔膺. 草兔狗人 . 小麦蝗虫鸡D.小麦蝗虫 14 一个生态系统无论大小，都是由（）组成的 A. 生物B. 生产者、消费者和分解者C.无机环境D.生物成分和非生物成分 15. 右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表 ( )。 A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 16. 在草原生态系统中
5、，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?( ) A草类鼠鹰 B草类鼠蛇鹰 C草类蝗虫青蛙蛇鹰 D草类食草昆虫蜘蛛青蛙蛇鹰 17.右图是一个陆地生态系统食物网 的模式图，下列叙述中不正确的是（） A.共有 5 条食物链 B.最高级消费者为H C.生产者为A D. H为分解者 18在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是( )。 A草原生态系统 B 淡水生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 A C D H E F G B 19在如图所示的食物网中，要使E 的产量最高，把能量集中 引向 E的食物链应是( )。 A ABCE BABE C AD DABC 20如果一个生态系统有4 种生物， 并构
6、成 1 条食物链， 在某一时间分别测得这4 种生物 ( 甲、 乙、丙、丁 ) 所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起 ( )。 A甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B甲、丙、丁的数量均增加 C甲、丁的数量下降，丙的数量增加 D甲的数量下降，丙、丁的数量增加 21. 下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的 比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草蜗 牛画眉食雀鹰” ( ) 22. 目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菇等在生态系统中的角色是( ) A生产者 B分解者 C消费者 D非生物 23. 下列对生态系统的叙述正确的是（） A
7、最大的生态系统是海洋生态系统 B为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响 C人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力 D生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 24. 对右图的解释说明正确的是( )。 A图中最少包含8 条食物链 B该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级 C蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系 D蛇的数量多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关 A B C D 25.生态系统的自我调节能力取决于（） A.生产者B。营养结构的复杂程度 C。分解者D。非生物的物质和能量 二、简答题： （50 分） 26. （8 分）把知识、事物进行比较，把它们的
8、共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来， 对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同特点是： （1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从开始。因为植物能够通过光合作用制 造，供给自己和其他生物生命活动的需要。 （2）食物链不包括等生物，即食物链不包括生态系统中的。 （3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是。 它们的不同点是： （1） 不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是的。 （2）不同食物链中，成为和的具体生物往往是不同的。 27 （8 分）右图是生态系统4 种组成成分的关系图解，图中的C 是分解者， B 是二氧化碳。 请据图
9、回答： (1) 本生态系统中的能量流动是从A 固定太阳能开始的。 (2) 图中 AB的过程是通过实现的； BA的过程是通 过实现的。 (3) 图中能参与构成食物链的是和。 (4)A D的过程中， 能量流动是通过作用进行的， 由此可以看出， 生态系统内的能量 流动是随着而进行的。 (5) 碳在生态系统中主要以形式循环的。 28.（5 分）下图中为某生态系统食物网简图，AH 表示该生态系统中的各种草食性动物、 肉食性动物和绿色植物。请据图回答： （1）该食物网中共有条食物链， AH中属于草食性动物的有。 （2）该食物网简图中尚未表示的两种生态系统成分是和。 （3）若该生态系统中的绿色植物受到难以分
10、解的农药污染，则AH生物体内农药残留量 最多的是。 29.（8 分）右图是一个生态系统示意图，请据图分析回答： （1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于 _. （2）此生态系统的生产者是_，最高级的消费者是_ _ 。 （3）图中有 _ _条食物链， 构成食物链的开头和结尾的生物分别 是生态系统结构中的_、_。 （4）细菌在生态系统中属于_，作用是 _ 。 30. （7 分）右图是一个池塘生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题： (1) 此生态系统中共有条食物链。 (2) 此生态系统能量的源头是。 (3) 海鸟获得能量最多的一条食物链是。 (4) 该图只体现了生态系统的两种
11、成分，未体现的成分是、。 (5) 此食物网中初级消费者有。海鸟在此食物网中占个营养级。 31. （6 分）下图是生态系统中各成分之间的关系图，请据图回答下列问题： （1）本生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_，它利用太阳的光能，制造 _，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟。 （2）该生态系统中构成的食物链是 _ 。若本生态系统遭到重金属盐污染， 体内积累的毒素最多的生物是_。 (3) 本生态系统中的分解者是指_。通过、可以看出，它们能将动植 物残体等含有的有机物分解成简单的_。 32、 （8 分）下图是绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用请据图回答下列问题： (1) 生物圈是最大的生态系统，其生物成分包括_ 。 其中 A是_ _ ，其作用是 _ 。 (2) 图中的 “牛” 生命活 动所需的能量最终来源 于_ ， 能量沿 食 物 链 流 动 的 特 点 是 _ （3）生物圈中氧气的主 要 来 源是 植 物的 _； 二氧化碳 则主要来源于 _。 随着二氧化碳排放量的增加，导致了地球的温室效应，为了保护我们的家园，现在提倡低 碳 生 活 ， 请 就 如 何 减 少 二 氧 化 碳 的 排 放 ， 提 出 你 的 建 议 。（ 至 少 写 出 一 点 ） _