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1、精品文档 . 单元、章、节话题 5 幼儿园早操活动设计需课时： _6_ 课时 教学内容 幼儿早操的意义 幼儿早操设计、编排 幼儿早操的组织实施 第_1-6_课时 课型 _ 新授课 _ 教学目标 1、了解幼儿园早操的基本含义以及对幼儿发展的作用； 2、理解幼儿早操编排的基本原则、掌握早操编排的内容和方法； 3、运用有关学前幼儿教育的理论和方法学习设计、组织和指导幼儿早操活 动。 重点幼儿早操的编排、幼儿早操的组织与实施 难点幼儿早操的编排 教学方法讨论法、讲授法、案例分析法 教学准备教学 PPT、案例文本、图片、视频、幼儿早操动作说明 教学环节与主要内容教学活动 导入部分： 【视频导入】播放幼儿
2、园早操活动视频，请你说说你对幼儿 园早操活动的认识。 今天我们开始幼儿园的早操活动设计，相信学了这个话题后 对于幼儿早操的特点、编排和组织实施会有更深入的认识和理 解。 基本部分： 一、幼儿早操活动的意义和作用是什么 早操活动是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的 一种体育组织形式，也是幼儿身体锻炼的重要活动之一。 【提问】你觉得在幼儿园开展早操活动有哪些积极意义？ （一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活 早操活动是幼儿在园一日生活中的第一个集体活动，开展早 操活动可以提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动 视频导入，激发学生兴 趣，明确本次活动的教学 目标。 通过提问
3、引导学生思考 早操活动的意义， 再由教 师总结或补充。 精品文档 . 状态，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。 （二）有助于幼儿良好的习惯、个性和意志品质的养成 早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还 能培养幼儿参与、 乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。 （三）有助于幼儿锻炼体质和塑造良好的形体 坚持做早操等体育活动，能有效使幼儿适应不同的气温变 化。提高抵抗疾病的能力，促进幼儿良好身体形态的形成和身体 的正常生长发育。 （四）有助于开发幼儿智力 在早操活动中，幼儿要学会控制好队列队形的变化、走跑的 间距、每一个动作的到位，幼儿的观察力、注意力、记忆力和控 制力将
4、得到培养。 （五）有助于融入美育 早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。如在音乐的 选择上，要选择适合幼儿年龄特点、节奏感强、旋律优美和富有 幼儿情趣的音乐。 二、幼儿早操活动的构成与内容是什么 （一）幼儿早操的构成 【自主学习】 学生自主阅读教材109 页的编排早操 案例， 说说幼儿早操的基本构成要素。 1、热身运动 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的。教师可以 根据班级幼儿的发展水平定出计划，每周或每两周重点加强哪方 面的体能训练。 2、队列变化 队列与队形变化包括：速度的变化、变换队形走（切段分队 走、蛇形走、开花走等。 3、基本操节 通过阅读相关案例，交流 讨论早操的基本流
5、程，鼓 励学生之间积极交流，教 师针对学生讨论的结果 进行总结， 并详细讲解各 个环节。 精品文档 . 基本操节是早操的主要部分。主要包括：模仿操、徒手操、 轻器械操。 4、体能活动 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等动作，发展幼 儿的基本动作的协调性和运动能力。 5、放松阶段 在早操的放松环节，身心充分的放松，可以使幼儿以良好的 身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活。 【举例】如在最后环节选用古典名曲梁祝的音乐，幼儿 在优美的旋律中化为了一只只可爱的小蝴蝶，轻柔地舞动翅膀， 放松身体。 （二）幼儿早操的内容 1. 模仿操 【教师讲解】 （1）特点：动作简单、形象逼真、略有夸张、生动有趣
6、。 （2）种类：生活、劳动、运动、军事、动物和游戏模仿操 等。 （3） 【做一做】出示小动物模仿操，请学生学一学。模 仿操儿歌： 小蝴蝶，穿花衣，跳起舞，真美丽。 小蝴蝶，穿花衣，跳起舞，真美丽。 胖小熊，学走路，慢吞吞，真有趣。 胖小熊，学走路，慢吞吞，真有趣。 小鸭子，水中游，捉小鱼，嘎嘎嘎。 小鸭子，水中游，捉小鱼，嘎嘎嘎。 小青蛙，呱呱呱，蹬蹬腿，乐哈哈。 小青蛙，呱呱呱，蹬蹬腿，乐哈哈。 小猴子，真淘气，东瞧瞧，西望望。 小猴子，真淘气，东瞧瞧，西望望。 小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领大。 教师讲授为主， 如学生有 问题可以随时提出。 精品文档 . 小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领大。 象
7、哥哥，鼻子长，喷水洗澡凉又凉。 象哥哥，鼻子长，喷水洗澡凉又凉。 小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。 出示小动物模仿操的 示意图， 请学生学习做模 仿操，感受模仿操的特 点。 精品文档 . 2、徒手操 【提问】徒手操的特点是什么？有哪些种类？ （1）特点：动作规范、简单，身体姿势端正，节奏明快， 幼儿易于学习。 （2）种类：广播操、徒手操、拍手操、武术操、韵律操、 在掌握模仿操的基础上， 教师通过提问引导学生 思考徒手操的特点和种 类。轻器械操，下同。 精品文档 . 健美操等。 【举例】见教材附录1。 3、轻器械操 【提问】轻器械操的特点是什么？有哪些种类？ （
8、1）特点：具有色彩、声响及动作多变的特点，易于激发幼 儿的练习兴趣。 （2）种类：手铃操、哑铃操、球操、圈操、绳操、旗操、 花操、纸棍操、饮料罐操、皮筋操、筷子操、毛巾操、彩条操、 竹竿操、花环操以及凳子操、椅子操、桌子操等。 【举例】见教材附录2。 （三）不同年龄班幼儿早操的特点 1、内容选择的特点 【教师讲解】 （1）小班：以模仿操为主。动作少、难度低、重复多，小 朋友边念儿歌边做操，增强早操的趣味性。时间为8 10 分钟。 （2）中班：以徒手操为主，辅以轻器械操。要求幼儿在做 早操时，要求有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。时间 为 1012 分钟。 （3）大班：以轻器械操为主。要求
9、活泼，动作要有一些变 化（动作方向上的变化，前后左右等；幼儿分组与小组配合的各 种变化； 幼儿集中活动与分散活动的变化等）。时间为 1215 分 钟。 2、队列队形的特点 【交流讨论】 你知道有哪些队列队形？你就觉得哪些适合在 小班进行？哪些适合在中班进行？哪些又适合在大班进行？ （1）小班：上学期多半以圆圈形、散点式为主，下学期可 以加入六路纵队。 （2）中班：根据中班上期幼儿的实际发展水平，队形的变 化可以尝试为切段分队走、蛇形走，下学期可以增加单队十字型。 教师讲解， 帮助学生掌握 要点。 通过核心问题的交流讨 论，引导学生掌握小中大 班队列队形的特点，提高 学生自主学习能力。 精品文档
10、 . （3）大班：大班可以更复杂，如双队十字型，多队穿插等。 三、如何编创幼儿早操 （一）幼儿早操编创的基本原则 1、价值需求的原则 【教师讲解】 价值需求原则是指我们在创编幼儿早操时首先 要思考早操的价值，从更好地发挥早操价值的角度去设计早操内 容。 【提问】幼儿早操的根本目的价值是什么？ （1）锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，发展幼儿柔韧、力 量、灵敏等身体素质。 （2）提高幼儿对外界气温变化的适应能力，培养幼儿不怕 寒冷的意志。 （3）早操是幼儿一日生活的开端，为参加一天活动作好充 分的准备。 2、全面发展的原则 【教师讲解】徒手操、器械操主要以加强大肌肉群、形成正 确姿势为主。因此，在整
11、套动作中，应包括上肢、下肢、躯干等 各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，促进幼儿全 面发展。 3、合理安排的原则 【教师讲解】 遵循安静状态活动状态高潮放松状态的原则 安排内容， 一般早操有610 个运动小节组成， 小班通常为6 个 运动小节， 中班为 68 个运动小节， 大班为 810 个运动小节； 在节奏节拍上，小班使用二八拍；中、大班使用四八拍。 4、科学性的原则 创编整套徒手操时，必须遵循人体运动生理变化规律，动作 要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。 【操作】请互相讨论，以下操节按照怎样的顺序安排比较合 教师讲授为主， 可以结合 提问、实践操作等形式， 帮助学生
12、掌握重点内容。 。 精品文档 . 适？ 体转运动、头部运动、跳跃运动、腹背运动、伸展运动、整 理运动 【总结】由头部运动、伸展运动开始体转运动、腹背运 动跳跃运动整理运动。 5、 新颖性的原则 【教师讲解】 通过改变开始动作姿势、动作方向、 动作幅度、 活动速度和活动路线等方法，创造出朴实大方、刚健有力、优美 舒畅、活泼轻快、富有时代感又具有锻炼实效的动作，以提高幼 儿的锻炼兴趣和锻炼效果。 6、教育性的原则 早操活动不单是为了锻炼身体增强体质，它同时兼顾磨练意 志、友爱合作、自信乐群、接受美的熏陶等目标。 【举例】放松环节，幼儿在欣赏音乐的同时，创编动作与同 伴交流、互动，促进社会性发展；再
13、如，大班早操编制的国粹京 剧动作，加上激亢高昂的音乐，能激发起幼儿的民族自豪感。 （二）幼儿早操编排的注意点 1、动作编排方面 （1）把握全面锻炼身体的效果 【提问】 把握全面锻炼身体的原则要求我们在动作编排时注 意什么？能否举例说一说。 【总结】 例如一些早操活动没有走、跑、跳等体能训练内容； 一些早操活动中上肢、下肢等某一部位的运动多，而躯干等部位 的运动少。 （2）把握幼儿生理、心理的特点 【提问】针对幼儿模仿性强，喜欢形象的动作这一特点，我 们在选编动作时需注意什么？ 选择幼儿生活中能接触到的、能理解的形象动作。 【提问】针对幼儿肌肉、骨骼发育不成熟，神经系统的调节 通过提问，引导学生
14、思 考，教师可以适当讲解、 补充。 精品文档 . 功能差这一特点，我们在选编动作时需注意什么？ 选编的动作应该是简单易学又能锻炼身体的动作。 （3）把握运动量和动作难度 【教师讲解】运动量反映在运动强度和密度上。一般而言， 早操的强度， 以儿童平均心率140 为正常， 5 分钟恢复后要求幼 儿心率达到正常状态；早操的运动密度通常在80% 以上。 动作的难度取决于动作本身的难度以及单一动作重复的次 数。 （4）把握早操与舞蹈的区别 【交流讨论】说说早操与舞蹈的根本区别在哪？ 舞蹈的基本特征是柔美和舒展，具有欣赏的价值。但早操对 于幼儿来说，具有增强幼儿体质、发展运动能力，幼儿早操需要 达成一定的
15、运动量。 2、音乐编制方面 （1）音乐的选配标准与要求 根据早操的主题内容来创作或选择音乐 音乐要符合操节的节奏和动作速度的要求 音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住 音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形、动作变化 （2）音乐选配时应注意的问题 避免成人化 避免单调重复的倾向 3、器械运用方面 （1）器械选用的标准与要求 【图片欣赏】出示自制器械图片，在欣赏图片的过程中感受 器械的丰富多样、一物多用、废物多用。 器械体操既有身体各部位的运动，又有变化器械的动作，锻 炼时应充分利用轻器械的特点。 【举例】棍操要充分利用棍棒的特点，进行握棍、滑棍、举 教师讲解， 学生掌握即可 交流讨论， 鼓励学生
16、积极 发言。 教师讲授为主， 如学生有 问题可以随时提出。 通过图片欣赏， 加深对幼 儿园早操器械的了解。 讲解结合举例， 强调器械 精品文档 . 棍、转棍、绕棍等的练习。切勿拿着器械做徒手操，不仅体现不 出器械的特点，反而觉得器械多余。 （2）器械运用时应注意的问题 练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有 组织地取还器械。 注意调整好体操队形，( 前后、左右；间隔、距离) 不要 碰撞。 注意动作难度和运动量要适度。 动作要突出器械的特点。 （三）幼儿早操编创的思路与方法 1、追寻幼儿整体发展特点 【自主学习】阅读教材相关案例，谈谈在该案例中是如何遵 循人体运动负荷规律，巧妙地将早操
17、的各个环节连接起来？ 2、追寻幼儿动作发展规律 （1）早操基本动作介绍 根据以上要素，又可以将基本动作分为：头部运动、伸展运动、 扩胸运动、体转运动、体侧运动、踢腿运动、腰部运动、跳跃运 动、整理运动等 （2）编排顺序 动作的编排应遵循人体生理机能能力变化规律，即整套操的 活动量应遵循上升平稳下降( 小大小 ) 的变化规律。动 作由慢到快再到慢，由易到难再到易。 【举例】先从较简单或运动量较小的踏步动作、伸展运动或 头部运动开始，使身体机能由原来的安静状态尽快转入兴奋状 态，接着安排扩胸、 体侧屈、 体转、 踢腿、体前或体后屈等动作， 使用的注意事项。 自主学习， 教师通过恰当 的提问鼓励学生
18、积极思 考、发言。 通过展示表格内容， 引导学生思考早操基本 动作的种类。 编排顺序是重点内容，通 过教师讲解和举例，帮助 学生掌握编排顺序。 精品文档 . 逐步增加动作难度和活动量，然后进入活动较激烈的全身运动或 跳跃运动， 使运动量达到高峰，最后以踏步或柔和缓慢和较轻松 的整理运动结束。 3、追寻操节和音乐的衔接 （1）在早操活动中，音乐伴奏有哪些作用？ 【总结】音乐不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表 现力和丰富的想像力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体 操动作的速度。 （2）操作步骤 根据早操内容选择音乐， 在时间、内容不完全匹配的情况上，对音乐做技术处理， 如剪辑或者是在节奏
19、、内容上进行再加工 将选择的音乐合成在一盘磁带上 4、整套动作的记写 一般整套动作的记写最好放在幼儿学习过后、动作无需修改 的时候。 【交流讨论】出示一份徒手操的记写内容，请学生讨论整套 动作的记写包括那些内容？如何记写？ 1、 体操的名称。 2、 每节操的动作名称和呼数。 3、 每节操的预备姿势、节拍呼数与动作说明( 包括动作要 点、要求、图示等)。 【举例】 通过提问， 讲解了解基本 内容。 早操动作记写需要学生 通过实际案例的阅读讨 论你，分析其基本内容， 也可以由学生设计记写。 精品文档 . 四、如何组织与指导幼儿早操 （一）幼儿早操的组织 1、幼儿早操的组织内容 （1）整体活动组织流
20、程 整体活动组织流程：做操前的站队-领操 -其他活动 -跑步 -早操的结束 操前的站队 走步一般站成一路纵队，要求幼儿站得整齐、注意力集中。 整队后随音乐或口令走步，要求走得有节奏、精神，由走步变换 体操队形做操。 领操 【思考】谁领操？领操人站在什么位置？是否需要镜面示 范？ 其他活动 为了丰富早操内容，增加活动量和幼儿兴趣，操节之后可进 行中等量的体育游戏、律动和自选活动等。 跑步 暖和季节， 跑步放在早操之后，目的是为了增加运动量和培 养跑步姿势。寒冷季节，跑步安排在做操前，目的在于使幼儿通 教师讲解为主， 结合适当 的提问。 精品文档 . 过跑步，全身发暖，关节和肌肉舒展灵活，准备做操
21、。 早操的结束 跑步后都要求幼儿便步走，边走边要求幼儿做深呼吸，也可 做些放松动作，待幼儿呼吸均匀，情绪平稳后，走回活动室准备 就餐。 （2）队列队形组织特点 【提问】队列队形练习的内容有哪些？ 【总结】立正、稍息、看向左( 右) 转、原地踏步走、便步 走、齐步走、跑步走、左( 右) 转弯走、立定、走成圆圈队、分 队走左右分队走。 【学生尝试】请学生喊口令，感受口令特点和要求。 【总结】在队列队形组织时，口令要有预令和动令，预令要 拉长，动令要短促，口令要洪亮、清晰。 【教师讲解】在队列队形组织方面，各年龄班的教育内容。 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟 着一个走成圆形队等
22、。 中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立 定、听信号切断分队走等。 大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便 步走、立定、向左( 右 )转、左 ( 右) 转弯走、听信号左右分队走 等。 2、幼儿早操的组织形式 【教师讲解】 （1）直接组织与间接组织 一般直接组织在新授操节中运用较多，实效高，容易控制； 而间接组织弹性较大，给幼儿更多自由探索的空间。 （2）自选和自由 为了让幼儿在游戏中更好的自由自主的参与，我们可以打破 班界，充分利用场地，灵活的为幼儿提供自主练习、自由结伴游 队列队形是难点， 主要是 因为学生对这一内容原 有了解不多， 教师可以通 过讲解、 提问，
23、 以及学生 尝试学习口令， 了解口令 的特点和队列队形的内 容。 教师讲授为主， 如学生有 问题可以随时提出。 精品文档 . 戏的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的游戏内容。 （3）集体活动与小组活动 集体活动教师与幼儿互动频率较高，而小组活动幼儿与幼儿 之间互动频率较高。教师根据实际需要灵活运用。 （4）室内与室外活动 早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差( 如雨雪天、大 风等 )，也可让幼儿在室内或走廊上做操。 3、组织新操的学习 （1）教师汇操 【交流讨论】什么是汇操？为什么要汇操？ 一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调 整。同时，通过汇操可以在一个年级组，统一早操的
24、动作、统一 领操的口令（语言的、哨音的和手势的）以及统一教给幼儿早操 动作时的动作要领（重点与难点）。 （2）操前巡察 【提问】教师在做操前要巡察什么？ 器械是否安全卫生； 场地是否安全； 幼儿的衣物是否合适等。 （3）幼儿学习 【注意事项】 在幼儿学习新操时，教师通过准确示范或首先培养几个幼 儿先掌握新的早操 幼儿掌握新操动作最好一次成型，给予幼儿一种新的早操 的整体概念或印象。 需要平时每日加强练习巩固。 （二）幼儿早操活动的实施与指导 在对幼儿早操活动进行实施与指导时，要注意以下几点： 1、做好活动前的准备工作。 2、给幼儿提供足够的活动器材。 3、指导幼儿利用器材开展各种玩法，培养幼儿
25、活动的创造 主要通过提问、 学生自主 交流讨论，教师强调总 结，掌握新操学习的流 程、内容。 教师讲解和提问相结合， 也可以先提问， 在了解学 生对相关教育活动的组 织方式上是否存在误区， 精品文档 . 性，全面锻炼幼儿的身体。 4、丰富早操活动的内容。早操活动的内容一般都是幼儿基 本学会和掌握的内容，一般不进行新内容的学习。 5、根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容。 （三）幼儿早操活动的评价 【交流讨论】幼儿早操活动的评价应该从哪几个方面去评 价？评价的指标又是什么？ 【总结】幼儿早操活动的评价主要从音乐选择、操节编排、 幼儿动作等三个方面评价。 评价的指标主要涉及：音乐与早操的匹
26、配性，音乐的效果， 动作的效果、动作编排顺序、动作的难易程度、操节的美感与典 型性、幼儿动作的规范程度、熟练程度、动作的协调性、优美性 等。 结束部分： 【复习总结】本话题我们主要阐述幼儿早操的意义，探究了 幼儿早操设计、 编排和组织实施的基本原则，详细说明在幼儿园 教育实践中幼儿早操设计的现状及注意的问题，细致分析和阐述 各年龄段幼儿早操的特点，以及幼儿早操的内容与方法。希望大 家能树立正确的幼儿早操活动设计 与组织的新观念，掌握早 操活动设计的实践能力。 【作业布置】 1、幼儿园早操活动的意义是什么？ 2、小、中、大班在早操活动的时间安排、内容和队形有什 么不同？ 3、请根据编创的原则和方法，自编一套中班徒手操或大班 轻器械操，记录并学习整套动作。 存在哪些误区的基础上 有针对性地讲解。 引导学生围绕问题积极 讨论， 在此基础上， 教师 可以适当总结或补充。 先由教师提问， 针对学生 回答进行补充或总结，帮 助学生掌握相关知识点， 然后出示案例， 由学生结 合所学内容围绕教师的 问题进行分析。 精品文档 . 教师讲结合具体实例讲 解为主。 在教师讲解、 举例， 学生 分享相结合。 精品文档 . 板 书 设 计 教 学 反 思 授课时间： 2013 年_月_日