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1、第二学期中学教务处工作总结 这篇关于第二学期中学教务处工作总结范文的文章， 是特地，希望对大家有所帮助！ 本学期，教务处全体工作人员在李校长的领导下，在曹 永忠副校长的直接指导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着课 堂成长年的东风，科学合理的计划安排，扎实有效的工作， 大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进 一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加 强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制 定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质 量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以 下几个方面的小结： 一、立足校情、狠抓常规促质量 1、加强常规管理
2、是提高教育教学质量的重要途径，以 制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教 师的教育教学行为。继续加强领导抓年级组包学科组工作， 继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟 通交流，及时反馈，每周一的行政会上，由校长亲自检查每 个人的听课记录，并在会上一一反馈课堂教学中存在的问 题，使后续工作的思路清晰方向明确。 2、加强教学常规检查。 1）、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师 教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行 检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均 在 85% 以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95% 以上。 2）、加强早、
3、晚自习及教师上课情况的检查。教务处 每天安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为 了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要 有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更 好的早读效果。对教师的课堂教学情况，每月按时下发“评 教评学”表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评 价，发现问题及时反馈。 3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。按教务处 和年级组的安排严格监考，每次月考、期中、期末考试，都 实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育， 培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安 排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为 因素
4、的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原 则，以考风促进我校学风。在学期初的质量分析会上，通过 对数据的分析对比，引领教师们对上学期教学中存在的问题 进行了梳理，特别是结合教学成绩分析了上学期“实践教学 模式”中存在的问题，在分析会上，李爱萍校长结合成绩谈 了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细 化、深入开展“实践”活动、强化质量意识、把握工作细节、 关注后30% 学生等问题，是目前不断提升五中质量的关键所 在。在期中质量分析会上，一改以往单一的分析形式，采取 自下而上的分析流程：教师个人备课组教研组分 析；班级质量分析年级组的质量分析会。这样的分析流 程重在通过“微观分析
5、，具体分析”，直面教师教学和学生 学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。在年级 组质量分析会上，各命题教师根据命题意图，结合学生的答 卷情况分析了教学中存在的问题，提出了整改策略；各学科 组长结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法； 年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质 量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总 结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整 改措施。包组领导也从“团结、分享、合作、凝聚力”等方 面进行了评价总结。4、组织教师及学生的各类竞赛。 1）本学期，组织了初三学生的数学、物理、化学、信 息技术学科的奥林匹克竞赛的辅导及参赛
6、工作。特别是杨炳 会主任辅导的信息技术奥赛，取得了较好的成绩，我校有 12 名学生获奖，名列吴忠市。在杨炳会老师辅导的全国中小学 生电脑制作比赛活动中，我校有三名学生分别获得了吴忠市 级一二三等奖的好成绩。陈仙梅组长组织的七年级语文学科 的作文竞赛活动，也极大的调动了学生的写作积极性，这些 活动及成绩的取得，离不开辅导教师的精心组织、在发现人 才的同时、活跃了学生的学习生活，同时也提高了他们的学 习兴趣，也促进了教学工作。 2）3 月份， 学校组织六位数学青年教师参加了市区青年 教师说教材比赛，我校教师发挥出色，取得了1 个一等奖， 3 个二等奖， 2 个三等奖的好成绩。继说课活动之后，马春
7、燕老师被选送参加市区青年教师优质课竞赛，也取得了二等 奖的好成绩。 5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、 电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使 其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实 验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强课堂教学与信息 技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高 教学效果。加强学生对课外书籍的阅读，使其不断扩大知识 面，提高自身素质。为此，学校于5 月 21 日隆重举行“打 造书香校园，培育儒雅师生”启动及图 图书配发仪式，并为七八年级各班学生配发图书1400 多本，为七八九年级教师赠送图书320 本，此活动的开展， 目的
8、在于促进教师的专业发展，提高教师的综合素养，也以 此培养学生的读书兴趣，开阔视野，提高写作水平。仪式的 启动，也标志着“多读书、读好书、好读书”将成为每一 位五中人日常的生活习惯。“打造书香校园”也将成为我校 走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为 教师搭建实现专业发展的理想舞台，提升学校教育品质，建 设特色鲜明校园文化的又一个抓手。 二、立足课堂、开展教研促提高 学期初，我们召开了学科组长和备课组长共同参与的第 五中学教学教研“回头看”研讨会。对开学一个多月以来的 教学教研工作特别是“先学后教当堂训练”教学模式的实践 活动情况进行了回顾总结，并就下一阶段的“实践”研究活 动工作
9、进行了相关部署安排。曹永忠副校长全面回顾了开学 以来的教学教研工作，提出本次“回头看的”主题就是要分 学科总结和推广“实践“经验；梳理实践中存在的问题；探 索后阶段实践活动的措施和方法。随后学校行政领导分学科 结合开学初“推门课”发现的问题和教师期初教学教研自查 小结进行了专题交流。最后李爱萍校长围绕“相信学生”“加 强集体备课”“关注细节”几个方面进行了动员讲话。研讨 会上，既有理论教学的探讨，又有实践教学的总结与反思， 在对全校“实践”活动取得成绩肯定的基础上，指出了存在 的问题与不足，并提出了改进措施，对教学教研工作管理的 完善、教学教学教研工作档次的提高，产生了积极的作用。 1、建立新
10、型校本教研制度，促进校本教研活动开展。 为了加强集体备课的实效性，为了使大家在实践中反思 提升，在研讨中共同成长不断提高，5 月份，在轮组内赛课 的基础上，教务处安排了校级优质课竞赛，由教研组在轮赛 课的基础上推选出1-2 名选手，共计10 名教师参赛，此次 竞赛，教师都能够严格按照模式课静心准备，发挥集体备课 的优势，反复试讲提炼，确保了本次活动的质量。优质课比 赛活动，为每位教师提供了互相学习、互相交流的平台。为 青年教师提供了锻炼、成长的舞台，也为其他教师提供了学 习的机会。通过组内反复的磨课，在活动中我们看到了教师 成长的印记，也为我们今天的校本教研开辟了新的思路，为 我们的教学工作积
11、累了丰富的经验。本学期我们把提高教研 活动的针对性和实效性作为我们本学期的研究重点，做到普 及与提高相结合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避 免不切实际的盲目拔高，因此教务处要求每位教师根据自己 教学中存在的问题，在学科组进行交流，通过发挥教研组、 年级组、备课组的作用， 有效开展教师间的交流与合作研究， 做到互相学习、共同切磋、分享经验，提高教学研究水平。 完成课堂教学由低效向高效的过渡。 2、加强师资培训，不断学习提高教师的专业水平。 督促鼓励教师加强学习，学习优秀的教育刊物和教育论 著，课标解读、课程标准及课表解读等相关资料，促进 教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校为每位教师
12、 配发了如何备课、如何说课、如何评课、如 何做的教师 4 本书，要求教师认真学习并做好读书学习笔 记，写好反思、心得及相关的论文，并由教务处定期统一检 查。 3、坚持巡课听课制度。以听课查找发现问题，以沟通 交流促提高，以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教 师之间要互相听课，一般教师听课应在15 节以上，教研组 长、备课组长听课在20 节以上，学校领导听课至少在30 节 以上。领导的听课情况由校长亲自检查，教师的听课由组长 检查，做到有检查有反馈交流，通过听课，以具体的课例为 载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。 4、集体备课 抓好集体备课是本学期重点工作之一，充分发挥集体备 课组的
13、作用，重点采取备课组集体研讨的方式，重点针对教 案的设计、落实模式教学过程中存在的问题、课例剖析等作 为集体备课教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评， 相互借鉴，反复切磋不断修订完善教学设计，以达到共同提 高的目的。 5、和十二小的“中小学教学的有效衔接”活动，为中 小学课堂教学的有效衔接搭建了平台，为中小学教师的沟通 和交流提供了机会。本次活动，有语文、数学、英语教师共 计 300 余人，参会的教师们围绕教学内容、教学方法、学习 方法、教学评价和情感培养等方面就如何做好衔接进行了充 分的交流，深化了交流的层次，拓宽了合作的渠道，丰富了 活动的载体， 形成中小学有效衔接的长效机制。做好了
14、 “衔 接”问题，我们的学生从小学到中学乃至更高层次的学校才 能够一直都能持续、和谐、健康发展。 三、加强毕业班工作 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教 学质量，提升我校办学效益和声誉，学校出台初中毕业班 工作管理方案，使毕业班工作制度化、系列化。本学期召 开了三次 毕业班教师工作会议，五三次家长会，四次毕业班学生 会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教 师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长 认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突 破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促工作， 定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加
15、 强与兄弟学校的交流、学习。在九年级中考备考工作会上， 曹永忠副校长首先分析了学生的现状，保学斌、佟慧、顾正 芳分别介绍了学科备考策略，寇丽梅、马璐、马春燕老师分 别交流了班级备考策略。教务处从加强学生管理、加强集体 备课、全力做好综合素质测试准备等方面对班主任及任课教 师提出了具体的要求，最后李爱萍校长从“管理、研究、激 励”三个方面进行了工作动员，为中考的备考工作奠定了基 础。四、做好学生档案的管理工作 加强对学生的学籍档案管理，严格执行学籍管理的有关 规定，做到学生既有电子档案又有文本档案。学生的档案、 学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规 范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范 化。 五、本学期发现的问题 1、集体备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师 的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。 2、“ 先学后教 , 当堂训练 “ 教学模式的落实有待于加强。 3、个别教师上交、上报材料不够及时。 4、早读的秩序和效果不是很理想。 5、需要加强小课题研究。 6、七八年级的英语口语训练及测试要作为下学期的常 规工作之一来抓。 7、七八年级信息技术课程的开设及测试还是一个有待 思考的问题。