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1、英语语法知识结构简表 图解英语语法 基本语法点扫描 英语学习思路：语义理解（阅读） ； 语法研习（语境中的语法） ； 运用（翻译，写作，听力，口语） . 语义理解：通过机械的翻译使学生能看懂基本句子，为后期语境中的语法学习作准备。 . 语法研习：在语境中培养学生的语法意义认识；语法运用。 词层面：独立成分+定语类+主语+谓语+（宾语）+状语类 句层面：连词；句类别；从句 逻辑层面：文化差异。 . 运用：通过比较修改加强学生的知识运用能力。 主语类 1.名词 1.1 分类（可数不可数问题及判定标准;冠词问题） ； 单数The;a/an 名词专有名词复数s; the 普通名词可数 不可数量词 +o
2、f 1.2 单复变化规则（ 6 种。可数不可数）； -s,-es;-sh, -ch,-x, -s;-c-辅音； -f/-fe;-o;特殊词（不规则变化；单复同形） *注意单形集体名词的单复数判定（意义） *一般单数 *复数情况： sports,customs, arms,clothes, sales,accounts Man/woman +n.: aman teacher ten men teachers 1.3 格问题：-s,of 结构；双重所有格；多人问题； 1.4 名词定语作用 ( city photograph)。 2. 冠词 a/an： 一个; 某个; one more the 涉及
3、具体的物： this, that; these,those。 zeroarticle 零冠词：泛指；时间，游戏运动，三餐；系动词（turn writer ） ；倒装。 3. 动名词：名词，但更高于名词因为能带动很多词整体作为一个名词使用。 Thenewsof his givingup the chanceto fight back(n.) 4. 名词性从句 4.1 定义：整个从句作为名词使用。 4.2 分类：主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。 4.3 注意点： 1. it 作形式主语，形式宾语及虚拟； 2.引导词（ that, if, whether; what, that, who,
4、 which; where, when, how; as, as if, because， there be 使用后意思通即可）； 3.语序一律使用陈述语序。Do you know what it is? What you will get (n.) dependson what you havepaid (n.). 5. 代词 5.1 人称代词（主格宾格）； 5.2 指示代词（ that, those 作为先行词的使用）； 5.3 物主代词（形容词性物主代词+名词=名词性物主代词）； 5.4 反身代词Hevisited hisson himself. COMPARE: Hisson hims
5、elf wasvisited by hisfather)； 5.5 不定代词 (所指代的词的可数不可数性；定语后置问题） 5.6 关系代词：代词类，副词类。 6. 数词 6.1 基数词； 6.2 序数词； 6.3 倍数: twice the speed,time; 6.4 分数问题。基数词 /序数词（ -s） 谓语类（动词） 1. 谓语类词由动词担当，谓语类词的讨论主要研究的是动词（内容及结果） 定义：动词：表示动作内容或状态的词。动词作谓语时是谓语动词；动词可转化为形容词 即非谓 语动词和可转化为 名词即动名词。 2. 分类： A. 看功能：实义动词，系动词，助动词（do, be, have
6、,will, shall)，情态动词。 注意：实义动词可以理解为助动词（可能省略）和实义动词的综合体，因此助动词出现了就 自然承担了实义动词的语法功能。 B. 带宾语是否：及物动词，不及物动词（包括词组动词和动词词组。无宾语，所以无被动语 态） 。 C. 人称和数的限制问题：非限定词（不定式，动名词，分词），限定词。 D. 动作的持续时间：持续性动词，短暂性动词。 3. 五种形态： 3.1 原形：非限定类词 3.2 第三人称单数形式 a.he, she,it;“ 一” 等单数意义名词 （单个专有名词， 数字字母等）； -thing 不定代词； 不 可数名词； b.变法： 一般 -s;s, sh
7、,ch,x es; c-y 即辅音字母加 y 变 y 为 i 加-es; 3.3 过去式 (4 种）did 变法： 一般 -ed; 以不发音字母 e 结尾 加-d; c-y 即辅音字母加 y 变 y 为 i 加-ed; - c-v-c即以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母 双写辅音字母加 -ed; 不规则变化 3.4 过去分词 done:havedone/ be done不要混淆了 done( adj.) 变法：同 3.3.变法 3.5 现在分词doing:be doing 区别于动名词。 变法： 一般加ing; 以不发音字母 e 结尾去 e 加ing ； cvc即以重读闭音节结尾，且词尾
8、只有一个辅音字母 双写辅音字母加 ing; 少数以 -ie 结尾 变 ie 为 y,加ing ； 以-ce,-ee,-ye结尾直接加 ing 4. 谓语动词(verbal phrasesor phraseverbs） 谓语动词概况 点时态： did (那时，曾经 )；do (现在，在 )；will do (将，等会儿 ) “已经，了” ：动作产生的影响及结果。 时态：段时态： havedone: “一直”：动作持续进行。 谓语动词进行时： be doing: “正在 ”+语体色彩强烈。 语态： be done (by): “被” ，动作的发出者接受者关系。 一致问题：主谓一致；逻辑一致。 4.
9、1 时态 点 ( 强调动作内容） ，过去（ did) ，现在 (do) ，将来 (willdo) 段（强调结果，影响；动作持续进行）， “一直”， “已经” (havedone) 进行时（正在进行；有较强烈感情色彩），be doing,“正在 . ” 4.1.1 点时态，段时态，进行时态之间的区别： (1) 点与段： A时间点 结果，影响 Shewent to school and found nobody in school.（她去学校， 发现学校没人） 点时态表示GO，MAYBE 动 作内容。 Shehasgone to school.（她已经去学校了） ，动作 GO 产生的结果是 “ 在
10、不在这里 ” 这个 “ 影响，结果 ” ，而不 是强调 “GO ” 这个动作的内容。 I will kill him. 强调 kill 的内容， I 对 him 要做什么。 I have killed him. 强调kill 这个动作产生的影响，结果是他死了没死。 (2)段与进行时 A. 感情强弱的区别 English haschanged. 英语一直在变化。从过去到现在，可能将来都在变化。 Englishhas been changing. 英语一直都在时时刻刻的变化着。语气较为强烈。 B. 点，段时态的区别。be doing， have done Englishwas changing.
11、英语那时正在变化。Englishis changing. 英语现在在变化。 = Englishwas and is changing.= Englishhasbeen changing. English has changed. (3) 点和进行时（情感语气强弱）：He steals the items. 他在偷东西。 Heis stealing the items. （看 ,）他正在偷东西。 4.1.2 时态运用过程中的注意点 (1) 一个认识：段时态和进行时态本质上仍属于点时态的范围，但是段时态和进行时态在点的概念的基础 上具有各自独特的意义表达特色。故，平时对于时态的运用上，点的问题一定
12、要考虑，在点的基础上分别再考 虑动作的内容影响和感情语气。 因此，根据点时态的变化，时态可分为： A.Did, do, will do B.Had done, have done, will have done. C.Wasdoing, be doing, will be doing. 再加上动作结果影响和感情语气这两个因素，进一步有： D.Had been doing, have been doing, will have been doing. 故，理论上应有12 种时态。 (2) 时态替代问题： a. 现在时表将来（习惯性动作）；表进行（ there ，here） ；表过去（报纸， 生动
13、叙述往事） ；表完成时（ it is since ） b. 现在进行时表将来（表马上）；表现在（表情绪，状语从句（条件） ； c. 过去时表完成时（不强调两个动作的先后关系）； (3) 混合时态中要注意动作的先后关系。 It rained heavily in the south, causing/having caused serious flooding in several provinces. 4.2 语态 4.2.1 理解：关系。动作施出者与动作承受者关系问题。 Youare seated.Seatoneself. Youare dressed up with attention t
14、o any details.Dresssb. Sadly,I can only seethrough the curtain hung to the dirty windows. Never dreamed that he would be gone from me. (He was forced to leave us.) 4.2.2 使用被动语态的优点是不用明确写出动作的施出者。 Someone had told me that It had been told me that 4.2.3 主动表被动的情况 (1) “ 感到 ； 起来 ” feel, smell, taste, sound
15、, prove, look, appear, seem, go, turn, stay, become, fall, get, grow, keep 等 (2) 主动表被动的词need(want), require, worth (形容词 ), deserve + doing = to be done. (3) 不及物动词没有被动语态：happen, cost, spread, last, take place, belong to, break out, give out, run out 等 4.3 一致问题。 A. 主谓一致1）语法一致：介词，复合代词，单数概念词， 2） 就近原则， n
16、either nor ;either nor ;not only but also ;a kind of a number of , either of ; each, every ; 3）指代一致，and, 集体名词， the+adj. B. 逻辑一致。（时态混合问题） 4.4 动词的转化 1）动词转变为形容词：非谓语动词( adj ) to do：表将来；表目的；（一些词）主动表被动 非谓语动词doing：表进行（ be doing）;表主动；表“令人 ” 形容词done： 表完成（ have done） ；表被动（ be done） ；表“感到 ” 2）动名词： 名词（动词转变而来的名词
17、），但更高于名词（能带引一组词整体作名词使用）。The news of his giving up the chanceto fight back(n.) 定语类 5.1 定语定义：定语类词用于选定，限定主语，宾语。 5.2 种类： 1.形容词： be adj;-thing adj;the adj;比较级 2. Of 结构：表所属关系：The color of the cup 定语作用 : a 18-year-old boy = a boy of 18 yearsold.a man of soft hair and bigeyes 同位语作用 : The news of his winning
18、 （of） the competition travels around the city. The city of Tangshan 3. 非谓语结构： A. 不定式 to do:表将来，表目的，主动表被动; B. 分词 doing:表进行，表主动， “令人感到 .”done:表完成，表被动， “感到 .” 注意：分词的互相结合性。如 to be done 表将来，表被动。 to do.A trip to travel around world doing.A trip travelling around the world Done.RaisedtrimThe gone days 4. 定
19、语从句：先行词+关系词（关系代词，关系副词） 5. 名词 (一般单数）：men championship, men shoes,pc softwares, city photographs. 状语类 6.1 定义：描述动词，形容词，副词及从句的程度。 6.2 种类： 1. 副词： very beautiful ；very much. 2. 词组： I hate him to the degree that Iwould even tear him up. (To-structure) 3. 状语从句（了解） ：从情状、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语 中心进行修
20、饰或限制。(时间；地点；原因；目的；结果；条件；方式；让步) 独立成分 He crying out for help, he knew histime was in sight. With the help from him, Imanage to go through the trouble. Sadly,I can only seethrough the curtain hung to the dirty windows. What do you think should I do? It, I think, is just achance. 句层面 连词 句句，词组词组，单词单词+“；
21、” And/but:I askedhim to go and find my glasses.I askedhim to go and found my glasses. I askhim to go and find my glasses. Attention: Ihave nothing to do but to wait for him.I cando nothing but wait for him. 句群类型 定语从句，名词从句，状语从句。 感叹句 (how, what) ，反义疑问句 (正反 )，虚拟句 (与事实相反） ，强调句（ 3） ，倒装句（全倒装，部分倒装）。 英语语法结构
22、体系图 表 1 名词 名 词 表 1 可数名词 (C countable) 单数表示“一个” 含义时需要在前面加上表示数量关系/所有关系 / 指示关系的限定词 （冠词 /数词 /名词所有格 /物主代词 /指示代词 /不定代词等。 表示泛指某一类事物加上不定冠词：a book, an orange 复数 表示泛指时不必加任何限定词 We must tell friends from enemies. 不 可 数 名 词 (U uncountable) 单独出现表示泛指。 不可以直接跟数词、不定冠词连用，但可以在不可数名词前加表示数量的名词词组等 来表示其具体数量：a piece of news,
23、 a sheet of paper 表 2 冠词 冠 词 表 2 不 定 冠 词 泛指某一具体的人/事物 He is an old doctor. Sheis now a different China from what she was. 固定词组 once upon a time( 从前 )， an hour or two a long time, a few, a little 定 冠 词 说话人和听话人心中都了解的 人/事物，表示特指 I bought a skirt yesterday. The skirt is very beautiful. 最高级 / 固定词组 /习惯用法in
24、the morning/afternoon/evening,in the end., by the way 零 冠 词 表示泛指的不可数名词/复数名 词前 Failure is the mother of success. Children like cartoons. 泛指时，表示三餐、球/棋类运动、 学科、 季节、 年份、 月份、 星期、 节假日的名词前 Do you have a rest after lunch? They are fond of playing basketball/chess. Spring/April/Sunday/Childrensday is the best
25、 time. 固定词组 /习惯搭配 on foot, at home, at night, in danger, for example face to face, hand in hand, side/step by side/step 表 3 人称代词表 4 指示代词 人 称 代 词 表 3 基 本 用 法 单数复数 主格宾格主格宾格 第一人称Imeweus 第二人称youyouyouyou 第三人称 hehim theytheysheher itit 多个人陈代词并 列的排序 单数的语境下：you 放在最前， I 放在最后You, she and I all enjoy music. 复
26、数的语境下：we 放在最前， they 放在最后 We, you and they should preserve the environment it 的 特 殊 用 法 指代事物 /人 代替前文提到过的事物This is a new dictionary. I bought it yesterday. 代替指示代词， 起 this/that 作用 Is this you car? No, it isn t. 指代动植物、不明身份/性 别的人 /婴儿 Look at that bird. It always comes to my window. The Greenshave a new b
27、aby. It is lovely. 指自然现象（天气、气象、 天色等） /量度（时间、距 离、温度、价值等） It is getting dark. How far is it to the Great Wall? 充当形式主语 代替不定式It is our duty to take care of the old. 代替动名词It is worthwhile working the whole night. 代替主语从句It doesntmatter what you do. 充当形式宾语 代替不定式I consider it better to be early. 代替动名词We tho
28、ught it no use doing that. 代替宾语从句 The teacher made it clear that everyone should hand in hishomework on time. 用于强调句型 It is/was+ 被 强 调 的部分 +that/who/whom +原 剧 中 其 他 部 分 强调主语It is my word that counts. (我说了算 ) 强调宾语It is me that/whomyou should ask. 强调状语 强调时间It is at eleven that the train leaves. 强调地点It
29、was in the classroom that I left him. 强调方式It was just as he ordered that Iacted. 强调原因It was because he was poor that I helped him 强调宾补It was red that we painted the gate. 指 示 代 词 表 4 分 类 及 用 法 单数复数 空间 /时间上离说话人较近/ 下文将要讲的事物 thisthese 空间 /时间上离说话人较远/ 上文提及的事物 thatthose 作 替 代 指示代词 （后面必 须有后置 that 替代 单数可数名词
30、Yourpen is expensive than that I have. 不可数名词 The populationof China is larger than that of any other country. 词 的 用 法 定语）those 替代复数可数名词Hisstories are more interesting than those Itold. 区别指示 代词 that 与 数词 one/ones that 只能代替事物，相当 于 the+被代替的单数可数 名词 /不可数名词 （特指 同 一种 /类的事物） 可以代替事物，也可以代替人。 a/an+被代替的单数可数名词（泛
31、指 同一种 /类的事物 /人） the+被代替的单数可数名词（特指 同一种 /类的事物 /人） 必 须 有 后 置 定 语The populationofChinais largerthanthatofany other country. 修饰语可以前置/后置 /单独使用My child doesntlike this book. Show her a more interesting one. Our new book is more expensive than the one we had before. 表 5 不定代词 不 定 代 词 表 5 all, each, every all
32、 表示 “三者 / 三 者 以上 都” 主 语 All are equal before the law. all of 后 接 名词 (必须带冠词物主代词等 限定词 )， of 可省略， all 变 为定语 All (of) the milk has been drunk. All (of) my friends like reading. 人称代词， of 不能省略All of them enjoyed the party. 宾 语 Sayall you know and sayit without reserve.(知无不言，言无不尽) The brave defenders gave
33、their all.勇敢的防伪者奋战到底。 表 语 That is all for my speech.我的发言到此结束 定 语 We should argue the casein all seriousness.(极其严肃地 ) Deal all the cards. 把牌都发了。 同 位 语 主 语的 同位语 实义动词之前The people all voted against it. 助动词、情态 动词、系动词 be 之后We are all for him. 之前（简短回答） Who can speakJapanese? We all can. 宾 语的 同位语 There is j
34、ustice for us all. (这对我们每个人而言都是公平的) each 表 示 “两 个 / 两 个以 上 当中 的 每一 个” 侧 重指 每 个 人 / 事物 的 个别 情 况 主 语 Eachhasa cup of tea. 宾 语 Givean apple to each. 定 语 There is aline of trees on each side of the road. 同 位 语 主语的同位语They each signed the paper. 宾语的同位语Give them each an apple. every 表示“三者 /三者以上当中的每 一个”侧重强调
35、全体的情况 只作定语You have every right to say so.(你完全有权 利这么说 ) 不 定 代 词 表 5 不 定 代 词 表 5 no one, nothing , none no one=nobody 只指人，谓语动词用 单数 ,不能 与介词 of 连用。 No one likes aperson with bad manners. nothing 只指物，谓语动词用单数,能 与介词 of 连用。 Nothing except your fears stands in your way. Think nothing of it. (不用介意这件事) none 即指
36、人也指物，能 与 介词 of 连用，根据含义谓 语动词用 单数 None of us has got acamera. None of the money belongs to me. (none 在代表不可 数的事物时，谓语动词用单数) 复数 None are so deaf asthose that will not hear. None of the books are easy enough for us. both, neither, either both“两者都”（用法类似于all）Both seat are taken. neither “ （两者中的每一个）都不”Neithe
37、r of the twins is here. either “ （两者中的）任何一个”There are houses on either side of the road. many much 等 只修饰可数名词 many, many a, afew, few, (not/quite)several, a(great/large) number of, numbers of. 只修饰不可数名词 much, a little, little,a bit of, a good/greatdeal of , a large/great amount of, amounts of. 既修饰可数名词
38、有修饰不可数名词 some, any, a lotof, lots of, plenty of, a great/large quantity of, quantities of. some any some肯定句 I have some questions. “一些” Some Mr. chen is calling you.“某一” any 否定句 /疑问句 /条件句Do you have any questions? “一些” 肯定句Come any dayyou like. “任何一个” 复 合 不 定代词 some/any/no/every+body/one/thing 用法相近于s
39、ome/any/no/every,被定 语修饰时，定语必须后置。 He drinks something fierce.(他喝烈酒 ) is there anything important in that box? other others another other“另外的，其他的”作定语修饰 可数名词（单 /复数） /不可数名词 Any other person would tell the truth. the other 后面不接其他名词时表示两 者中的另外一个 Hold it in this hand, not the other. others是 other 的 复 数形式，但
40、不作定语， 只作主语、 宾语、表语 等成分。 前面不加定冠词，泛指 “其他人 /物” （但不指 其余的全部） Many students are playing on the playground. Someare playing football; others are playing basketball. 前 面 加 定 冠 词 ， 特 指 “剩下的人 /物” （可指 其余的全部） Sixof the toys are mine; the others are John s. another泛 指 三 者 / 三 者 以 上 当 中的“另外 一个”，前 面 不 能 加 任何冠词 主语Th
41、en another put up his hand. 宾语Let sask for another. 表语Sayis one thing and doing (is) another 定语 单数可数名词Shehas got another boyfriend. 复数可数名词， 视 为一 个单 数 的整体 We will study here for another two years. 表 6 物主代词 物 主 代 词 表 6 单数复数句中作用 第一 人称 第二 人称 第三 人称 第 一 人称 第二 人称 第三 人称 形 容 词 性 物主代词 myyour his her its ouryo
42、urtheir 定语 my task 不能与其他限定词（冠词、指示代 词）同时使用 ,不能说： a my friend 名 词 性 物 主代词 mineyours his hers its oursyourtheirs 主 语May I use your pen? Yours works better. 宾语 I love my motherland as much asyou love yours. 表语Thelife I have is yours. 表 7 反身代词 反 身 代 词 (动 作 的 承 受 和 与 动 作 的 发 出 者是一体） 表 7 单数复数 句 中 作 用 宾 语 I
43、 cut myself when shaving this morning.第 一 人称 myselfourselves 第 二 人称 yourselfyourself 表 语 I am not quite myself these days. (我最近身体不太舒服) I will be myself again in no time.(我一会儿就会好的) 第 三 人称 himself herself itself themselves 同 位 语 主语的They themselves are to be blame. 宾语的 We had betterask thedoctorhimself
44、 about it. 表 8 疑问代词 疑 问 代 词 表 8 名词性疑 问代词 who, whom , whose 指人 主语Who is to take the chair?(谁来当主席 ) 宾语Whom do you wish to speak to? 定语（whose 作定语所修饰的 名词 /代词可以被省略） Whose is better, yours or hers？ what ” 什么 ” 指事物 /职业 /身份 What do you mean? Whatsyour father?( 令尊做什么的？) which ”哪一个 ” 指人 /事物中的 ,表示一 定范围内的选择。若无选
45、择范围用 what Which film do you want to see? 形容词疑 问代词 指人 whoseWhose umbrella is this? 指物 what which What job do you want to do? Which team won? 表 9 数词 数 词 表 9 基 数词 （多少） 单数形式 复数形式 没有限定词（数字、a few 等） 修 饰 hundred thousand million dozen score 可用复数形式+of+ 名词，表示不确定的数量 thousands and thousands of workers成 千 上万的工人
46、 固定介词词组Theyarrived in twos andthrees( 三三两两 ) 表示人的岁数 /年代 Heis in his thirties. It took place in the 1950s 序 数词 （顺序） 序数词前通常要加上定冠词the 表 10 形容词表 11 副词 形 容 词 表 10 句中作用 定语 性 质 不 同 限定词 all, half, both 等不定代词， 分数和倍数 美小圆旧黄，法国木书房 （县官形令宴国材） 冠词、指示代词、物主代词 数词（序数词在前，基数词在后） 主观描绘性形容词 表大小 /长短 / 形状 /新旧 /颜色 表地点 表材料 性质相同
47、： 少音节在前，多音节在后 Itwasarainy,windy, depressing day. 表语The show is live(表语 ). My dog was playing with alive(定语 ) mouse. 宾补He set free all the prisoners in the village. 激起情绪 感到情绪 客观上“令人的” 激起情绪The book is very interesting. 主观上“感到的” 感到情绪Iam interested in the book. 副 词 表 11 修饰动词My mother hasbeen working har
48、d all morning. 修饰形容词My brother and Iare quite different. 修饰其他副词He runs very fast. 修饰整个句子Obviously, television hasboth advantages and disadvantages. 表 12 形容词副词的比较级、最高级、原级比较表 13 实义动词的基本用法 形 容 词 副 词 的 比 较 级 、 最 高 级 、 原 级 比 较 表 12 形容词副词 比 较 级 构 成 方法 单 音 节 词尾 +ertall taller 词尾 +er low lower 以 e 结尾，词尾 +r
49、large larger 以一个辅音字母结尾的闭音节 单音节词，双写结尾的辅音字 母再 +erbig bigger 以辅音字母+y 结尾，改y 为 i 再 +er icy icier 双/多音节词前加 more 特别是以 -ly 结尾的副词，词前加more wiselymore wisely 表 达 方式 形容词比较级+than(连词 than 引出的 句中与其面重复的部分经常被省略) She is muchbetterthan(she was) yesterday. 副词比较级 +than(连词 than 引出的句中与其面 重复的部分经常被省略)Youshould have come earlier (than you did) 最 高 级 构 成 方法 单 音 节 词尾 +est talltallest词尾 +est low lowest 几个特殊的频度副词： seldom seldomer seldomest early earlier earliest often of