预防校园欺凌主题班会教案(4篇).pdf

《预防校园欺凌主题班会教案(4篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《预防校园欺凌主题班会教案(4篇).pdf（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、精品文档 . 预防校园欺凌主题班会教案 教学目标： 1让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的 负面影响。 2通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并合理控制与调整不合理的观念。 3 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理 矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从 而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方 法和策略。 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任 由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更

2、有价 值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 精品文档 . 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也 是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场 梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件： 2015 年 5 月 22 日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13 岁的 副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外 6 个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2015 年 6 月 10 日上午，16 岁的永泰县东洋中学初三学生 小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继 续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4

3、 年多的秘密： 自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚， 小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2 天后 被送医，却被发现脾脏出血严重，于11 日晚，经手术切除 了脾脏。 2015年 6 月 21 日，江西永新县发生一起多人围 殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有 9 人，其中小学生有2 人，中学生4 人， 3 人已辍学。她们 年龄都在12 至 16 岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭 原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 精品文档 . 查中发现，仅从施暴者自身来看，主

4、要原因有以下几个方 面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）， 社会暴力文化的影响。 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影 响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿 费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成 学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的 认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学 生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；

5、易造成性格懦 弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌 学甚至辍学。 四、如何预防校园欺凌 精品文档 . 校园欺凌常见情形： 1. 索要钱物，不给就拳脚相加；2. 以大欺小，以众欺寡； 3. 为了一点小事，大打出手； 4. 同学之间因“义气”之争；5. 不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的办法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不 害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如 果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的 第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不 良的后果。因而，有效防范校园欺凌

6、的第一要诀就是“不 怕”。 但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同 欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此， 在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇 到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞， 如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无 形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往 会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞 精品文档 . 好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的 一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生

7、，就不容易 成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交 品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受 到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来 报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现 的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生 活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我 们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。 精品文档 . 预防校园欺凌主题班会教案 教学目标： 1让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的 负面影响。 2通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并

8、合理控制与调整不合理的观念。 3 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理 矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从 而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方 法和策略。 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任 由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价 值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 精品文档 . 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也 是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长

9、令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场 梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件： 2015 年 5 月 22 日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13 岁的 副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外 6 个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2015 年 6 月 10 日上午，16 岁的永泰县东洋中学初三学生 小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继 续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4 年多的秘密： 自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚， 小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2 天后 被送医，却被发现脾脏出血严重，于11 日晚，

10、经手术切除 了脾脏。 2015 年 6 月 21 日，江西永新县发生一起多人围殴女生事 件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9 人，其 中小学生有2 人，中学生4 人， 3 人已辍学。她们年龄都 在 12 至 16 岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校园欺凌产生的原因 精品文档 . 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭 原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方 面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）， 社会暴力文

11、化的影响。 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影 响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带 来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃 批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得 社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架， 特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦 弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌 学甚至辍学。 精品文档 . 四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形： 1. 索要钱物，不给就拳

12、脚相加； 2. 以大欺小，以众欺寡； 3. 为了一点小事，大打出手； 4. 同学之间因“义气”之争； 5. 不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的办法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不 害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如 果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的 第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不 良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不 怕”。 但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同 欺凌紧密联系的，我们提倡在“

13、不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此， 精品文档 . 在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇 到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞， 如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无 形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往 会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范 校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生， 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交 品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受 到暴力侵害

14、的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来 报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现 的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生 活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我 们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。 精品文档 . 预防校园欺凌主题班会教案 教学过程 根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种 情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。 一、性格严重内向二、家庭不和睦三、喜欢虐待小动物 四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等五、具有好斗心 理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强六、个人英雄主义， 崇拜偶像七、极其喜欢刀具等

15、危险器械八、刚愎自用， 不能接受他人意见九、崇尚黑社会义气十、凡事一根筋， 做事不考虑后果，缺乏对法律的认识 案例：新沂市小学生与同学打架。该学生家庭离异，父亲 崇尚棍棒教育。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”， 经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反 映他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去 踢几下。 一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯的说“这 小鸟真可怜”。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同 学们看到是他，喊道“你快放下，小鸟受伤了”。他听了， 不理睬，然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上 摔去，摔完后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟， 精品文档 . 两

16、根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同 学，带着笑容满意的离开了。 案例：某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他 认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能 够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重 伤 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不 知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹 校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要 抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力 在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一

17、系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向校园欺凌说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与 和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了 精品文档 . 不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴 力说“不”！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校 园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人 沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄， 对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们 要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也 要

18、以法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己，关注他人 (1) 安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争 或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起 的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断 精品文档 . 升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小 事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的 事情。 避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太 多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学 校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴

19、力的多发地带， 我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴 力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障 我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们 可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。 (2) 应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么， 在危险发生的时候， 我们一定不要惊慌！保持冷静、 清醒的头脑是制胜的关键。 我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保 护自己。 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 精品文档 . 一是淡然处之。二是

20、自我反省。三是无畏回应。四是肯定 自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给 自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那 么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命， 以免受到更激烈的伤害。 (3) 及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和 焦虑。 一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警， 甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。 忍

21、气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家 长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 四、总结 精品文档 . 要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记 不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保 护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意 搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃， 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在

22、确保自己安全的情 况下，尽自己所能及时伸出援助之手。 精品文档 . 预防校园欺凌主题班会教案 教学目标： 1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确 认识自己的身体并学会保护自己。 2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性 侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。 3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。 4、在遭遇性侵犯后，如何处理。 教学重点： 学会保护自己不受性侵犯的方法 教学难点： 遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱？ 课前准备：教学课件 精品文档 . 教学过程： 一、引入新课 师：我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实 际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心

23、理造成一 定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。（出 示课题） 二、教授新课 （一）认识性骚扰 1、伤害身体的危害来源有哪些？ 师：我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一 个方面是是性骚扰；另一方面是性侵害，这两方面会对我 们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。 2、如何面对性骚扰 提问：你知道什么是性骚扰吗？（学生自由发言） 小组讨论： 1）哪些行为属于性骚扰？（行为、语言、文字） 精品文档 . 2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你性骚 扰） 3） 只有女孩才能遭遇性骚扰吗？（男孩也可能遇到性骚扰） 4）遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（性骚扰不是自己 错，要

24、正确面对） 3、什么是好的触摸？ 与孩子一起讨论不同的触摸。如什么是好的触摸，什么是 不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。 好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友 的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑 或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是儿童想停止的 触摸。不适当 的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸儿童的隐私部位。 让孩子知道她有权选择谁可以碰她，谁不可以碰她，要告 诉孩子，只有父母或其他主要照顾儿童的人在给孩子洗澡 的时候，可以清洗孩子的私处，直到你们觉得不舒服时， 可以拒绝。 4、遇到这些情况怎么办？ 精品文档 . 帮助学生练习、分辨令人困惑或不

25、适当的触摸或情况，和 孩子一起想出应对这些情况的最好办法。例如：当你走在 放学回家的路上时，如果有人向你暴露他的阴茎，你应该 怎么办？当你回到家时，你的父母不在家，你将告诉谁？ 如果有一天，有人触摸你的隐私部位，你将怎么办？如果 你的朋友告诉你她的一个非常熟悉的人挑逗她，触摸她的 隐私部位，并让她触摸他的隐私部位。这件事情除了你以 外，她没有再告诉其他任何人。你将告诉她什么？你将做 些什么？告诉孩子，如果有人触摸他( 她 ) 身体的隐私部位， 一定要告诉父母。不应该向父母保守这个秘密。 （二）预防性侵犯 1、身体界限由我定，我说不行就不行 首先，认识自己的身体。身体不是仅仅眼睛看到的地方， 感

26、觉、思想都是身体的一部分。切记，隐私处是不允许别 人侵犯的，做自己身体的主人。隐私处是指所有性器官， 包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意， 谁都不可以碰的。一旦，这些部位被碰或者你感到不舒服， 要勇敢说出：我不喜欢你碰我。每个人身体都有一个界限， 尊重别人身体界限，感到被触碰不舒服时，就要拒绝。 精品文档 . 2、安全界限。遇到陌生人问路时，可以指出路线，但要保 护自己，不可跟着陌生人一起去。会做坏事的人也不一定 是陌生人，不管是谁做出让你不安全、不舒服的事，都要 说：“不要！”更不要到阴暗偏僻的地方去。 3、远离危险。 不该去的地方、觉得危险的人，要远离才好， 能跑多快，

27、就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的， 为了让心里舒服些，要告诉家长，这时家长请相信孩子所 说的，并告诉孩子不要难为情，这是别人犯下的错，不是 你做错了事。家长陪孩子走过这一段，是最好帮助她的方 式。 4、保护自己。只要有人给你不安全、不舒服、不高兴的感 觉，不管他是要碰你，或者只是要和你说话，看着你，也 不管他是谁，最好都能马上跑走，免得他再侵犯你的身体 界限。切记：遇到不舒服和恐惧感，要勇敢跑开。 特别强调：为什么遭受性侵的女孩，能逃掉的很少？因为 内心恐惧，长期以来女性接受的教育，我们弱小，我们打 不过男人，所以面对强力，内心恐慌，瘫成一堆泥，特别 是面对陌生人，你们的内心要强大，防性

28、侵教育并不是贞 操至上，而是 精品文档 . 保护身体自主权，不自愿的性不好，相爱的性是美好的， 告诉孩子性不都是坏的。 5、创造机会逃脱。 当你身体的隐私部位受到某种不适当的触摸或被迫暴露于 某种性侵犯时该怎么办？ 非常简单的办法是让孩子采取以下三个行动： 用非常肯定或“重要”的语气，清楚地说“不要碰我 ! ” 尽快地离开。 尽快将你所经历的事情告诉你信任的一个成人。 与学生一起练习上面的安全规则，包括使用“重要的”语 气。这种语气应该是有力的和非常严肃认真的，使对方感 觉到孩子在说什么，而且是坚定的和非常有力的。 此外， 教师要教孩子学会自我保护，任何人提出的性接触， 都要断然拒绝。如果发现对方不怀好意，一定不要惊慌失 措，沉住气，尽量为自己创造逃脱的机会。（比如我要上 厕所或者告诉对方家人或者亲戚马上要来这里找我），若 不幸真遇到时，孩子要告诉家长或者自己信任的人求得帮 助。（这不是你的错） 精品文档 . 三、回顾总结： 师：刚才我们学习了关于性骚扰性侵犯的一些知识，我们 一起来说一说面对性骚扰性侵犯我们可以怎么做？（学生 自由发言）