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1、. 范文 . 课题:纸雕艺术 课时:1课时 课型:手工课 授课对象 : 初一学生 教材分析 :本课通过对纸浮雕的历史 , 种类, 主要是制作方法的介绍使学生 清晰明白的知道一副简单的纸雕是怎样做出来的, 且学生通过自己设计 , 制作纸 雕不仅动手又动脑 , 培养立体思维能力和立体表现能力, 创造能力、创新能力。对 抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。 教学目标 : 1 、知识和技能目标： 初步了解纸雕的特点、种类及设计制作方法。 2、过程和方法目标 : 通过对纸雕小天使的制作。欣赏培养、鼓励学生 求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。 3、情感态度和价值目标 : 培养对抽象美的认识和
2、创造力，表现材料美 与工艺美。培养学生立体思维能力和立体表现能力, 创造能力、创新能力。 教学重点：纸雕的特点，种类，制作方法。 教学难点：设计并制作出其它造型的纸雕。 教学方法 : 1 、教法 : 提问法、多媒体结合法、演示法、归纳法。 2、学法 : 观察思考归纳法、理解记忆法、练习法。 教具准备 :纸浮雕范画若干。电脑多媒体. 剪刀、水彩笔。 学具准备 :剪刀、水彩笔。 . 范文 . 教学过程 : 一、组织教学 （3分钟） : 检查学具 二、引入新课 （5分钟） : 出示各种不同的浮雕作品 , 引出在一个平面上 出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：用石头、木头、铁、铜、石膏、纸都可以 做浮雕
3、。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。 石头、木头、铁、 铜、石膏, 纸 三、讲授新课 （25分钟） : 1、雕塑的定义： 指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。雕塑是造型艺术的一 种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。 指用各种可塑材料 （如石膏、 树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、 铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借 以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕、刻 通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目 . 范文 . 的。 2、 纸雕的定义 : 纸雕是纸经过折叠
4、, 卷曲或切割形成有凹凸起伏的直线, 弧线 造型, 在一定的光线照射下 , 产生立体效果。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发 明及16世纪德国对纸的改良成果。 纸雕是一种以纸为素材、 使用刀具塑形的工艺。 纸作为立体形式的表现物出现得很早，中国很早就有手工扎作而成的人物。随着 纸材来源的普及和纸雕技术的演进，纸雕发展成一种赚钱的插图媒体。至今，纸 雕仍是立体插图业的尖兵。 3、纸雕的特点：用材简便、制作容易，造型概括、装饰感强。 4、纸雕种类和表现形式：种类：浮雕。浮雕：所谓浮雕是雕塑与绘画结合 的产物，用压缩的办法来处理对象， 靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面 或两面观看。浮雕一般是附属
5、 圆雕。圆雕：独立于空间，立于地面或悬挂于空中，适于从各个角度欣赏 的雕塑。 浮雕圆雕抽象 5、纸雕的材料： 一般选择有韧性的白色或彩色卡纸为宜，他们平整、坚挺、切割、折插成 型后轮廓清晰且不易变形， 作品色调高雅自然。 白色卡纸素描感强， 彩色卡纸另 有一种效果，在造型中不但能增添色彩变化，丰富层次，而且能体现做平个性。 但要注意色彩的选择要根据设计内容来定。 工具：刀片、圆规、直尺或三角尺、模板、铅笔、剪刀、镊子（选头尖长的 为好）。 6、纸雕的制作方法 : 剪切、 折、刻、挖、粘贴 . 范文 . 、用硬材料先挌铅笔画线。 、画成后，需用刻发加工。制作纸雕目前有手刻和免刻两种。免刻的是先
6、由机器按照图案的边缘轧出印， 你只需用手指一一按出即可。 手刻纸雕画的第一 步骤是“刻”。 “刻”画最难的就是最细小的部分，如此精细的刀功要求你必须 专心致志，那一分宁静的心绪就水到渠成了。 、画全部刻完了，要逐一整理。需要折的地方折时注意层次。先用整形笔 把每个部分的背面刮平， 因为刻的时候用力不均， 会使画面四边出现不同程度的 翘起。然后用勾边笔把线条“描”一下，笔是无色的，笔尖画过后，画面即出现 立体状放在手上从水平方向看是凸凹不平的。再然后，有的画是深色的， 要 用毛笔蘸墨水把白纸边勾一遍。 、 折完粘在纸板上 ; 后是一层一层地粘糊的工序， 按照分解指示图所要求的， 把你刻好的各个部
7、分，按顺序粘。再把图案“放”在胶上。等胶干了，用手轻按 画面，是有弹力的，这就是“立体”的含义。 示范：纸雕小天使的制作方法?同学们看（边讲边示范） : 在纸上画好分解图，并按形状剪下。 用棉棒在纸样上压出弧度来。 画上眼睛 , 并用腮红涂在脸。上 把四肢按同样的方法做好。 . 范文 . 用双面胶把各部分依次粘好。 翅膀部分用层叠方式粘好。 小鸟与天使做法一样，把各部分裁压好。 画好眼睛和腮红。 把各部分依图样粘好。 制作纸雕，画面虽然是一定的，制作程序也是相同的，但是做出来的成品 却绝对不会一样。 这是因为， 从“刻”到“粘”的过程， 你不知不觉就把自己的 爱好“做”到里面去了。 7、纸塑的
8、作用：独立的浮雕作品、广告招贴、贺卡设计、艺术壁挂、立体插 图。 四、课堂总结 （5分钟） : 通过演示使学生更好的掌握纸雕的各种方法，为创 造新形态打下基础。丰富对纸雕的认识和了解。提高学生对纸浮雕的联想能力. 提高学生对纸雕学习的学习兴趣和学生审美能力。 . 范文 . 五、作业布置 （2分钟） : ?尝试用纸材通过折叠、剪切、插接、粘合等方式做一件纸雕作品（题材不 限）。 ?要求：要有自己个性化，并说出自己的创作理念。 纸雕艺术 (板书设计 ): 一、雕塑的定义二、纸雕的定义 三、纸雕特点四、纸雕种类及表现形式 五、纸雕的原料六、纸浮雕的方法 七、纸雕作用 欢迎您的光临，wdrd文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善