初中语文中考文言文课内试题汇编(八年级下册部分)人教版.pdf

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1、2009 年中考文言文课内试题汇编（八年级下） （淮安市）阅读下面的文字，完成1316 题。 （共 15 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从 流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒 树。负 势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 13解释文中加点的字。 （ 4 分） 从 负 戾 上 14用现代汉语说出下列句子的意思。（4 分）

2、急湍甚箭，猛浪若奔。 经纶世务者，窥谷忘反。 15富春江山水给你留下了怎样的印象，请结合文章具体内容谈一谈。（4 分） 16本文语言简洁，但内涵丰富，意境深远，请从文中选取一处，发挥合理想像，用优美的 文字描绘出来。 （不少于30 字） （3 分） 无答案 （黄冈市） 阅读下面 甲 乙 两段文言文，完成2124 题。 (12 分) 【甲】 当余之从师也， 负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则

3、缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 ( 选自送东阳马生序) 【乙】 范仲淹二岁而孤 ，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母， 去之南都 入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤 (zh n) 粥不充 ，日昃 (z )始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自宋名臣言行录) 注释 孤： 幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。世家： 身世。 南都：地名。颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。日昃：太阳偏西。六经：指诗 书礼乐易春秋六部经书。慨然：形容慷慨激昂

4、。 21. 解释加点词的意思。(4 分) （1）腰 白玉之环( ) (2)同舍生皆被绮绣 ( ) （3）媵人持汤沃灌 ( ) (4)感泣辞 母( ) 22. 下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分) A.足肤皲裂而不知范仲淹二岁而孤 B.当余之 从师也去之 南都 C.以 衾拥覆辄以 水沃面 D.余则组袍敝衣处其 间其 如土石何 (选自愚公移山) 23. 翻译句子 (2 分) 负箧曳屣行深山巨谷中 译文： 24. 两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有 差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：，乙文 范仲淹是： 。反映古代名人苦读的成语故事

5、有： 、 (要求填写两个) 。(4 分) 无答案 （漳州市）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成59 题（16分） 送东阳马生序 宋濂 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之 先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬

6、烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主 人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰苦此。 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤， 贫者易感。 夫书者， 凡得学者， 有亲也。 一则愿其不孤， 二则羡其得学， 中心感伤， 故泣耳。 ” 师恻然曰： “欲书可耳！ ”原曰：“无钱资。 ”师曰：“童子苟有志， 吾徒相教， 不求资也。 ” 于是遂就书。一冬之间，诵孝经

7、论语。 5、解释加点的词（4 分） （1）每假 借于藏书之家（）（2）俟 其欣悦（） （3）于是遂 就书（）（4）吾徒 相教（） 6、将下面句子翻译成现代汉语（4 分） （1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问 （2）一则愿其不孤，二则羡其得学 7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2 分） 8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3 分） 9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3 分） 5、 （ 1）借（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每个 1 分，共 4 分） 6、 （ 1） （我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 （ 2）我一来仰慕他们不

8、孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2 分，共 4 分。） 7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等 待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2 分。） 8、（ 1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的 主张作为办学方针的可贵精神。（3 分。能答出两点，即可得3 分，若有其他答案，只要合 理，亦可酌情给分。） 9、（ 1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期 而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可 得分） （浙江省）当余之

9、从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤 沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烨然若神人；余则袍敝 衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。 12、解释下列句中加点的词。（4 分） （1）媵人持汤 沃灌（）（ 2）同舍生皆被绮绣（） （3）腰 白玉之环（） （4）余则袍敝 衣处其间（） 13 、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 翻译： 14 、文中写“同舍生”的目的是什

10、么？（2 分） （12、 （1）热水（ 2）通“披”，穿（ 3）腰挂，作动词（ 4）破 13、 （我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。 14、通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。 （河南省）阅读下面的文言文，完成1014 题。 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名 人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝

11、稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓 逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10、解释下列句中加点的词。 （任选两个作答，多选不加分） （2 分） （1）每假借于藏书之家于： （2）同舍生皆被绮绣被：

12、 （3）腰白玉之环腰： （4）媵人持汤沃灌汤： 11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （2 分） 以是人多以书假余。 12、第段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2 分） 13、第段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2 分） 14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3 分） 11、译文：因此人们大多把书借给我。 12、幼时借书抄录，成年远行求师。 13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1 分） ， 凸显我的志趣所在（ 2 分） 。 14、开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。 示例一：在生活和学习中，我们不要

13、过分强调客观条件，而是要树立目标， 有所追求， 我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标， 所有的苦与累 都是值得的。 示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。 （南充市）文言文比较阅读，完成2428 题(共 10 分) 甲既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自送东阳马生序 ) 乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁 ?馔 何物?濂

14、具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。 帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自明史 ) 注：帝：指明太祖朱元璋。朕(zh n)：皇帝自称。 24给加点字注音 (2 分) 叱咄 ( ) 翌 日( ） 25解释下面句中加点词的意思。(2 分) (1)又患 无硕师名人与游患： (2)色愈恭，礼愈至 至： (3)濂具 以实对具： (4)间问群臣臧否 臧否： 26下面含有词类活用的一句是( )(2 分) A帝密使人侦视B坐客为谁 ? C卒获有所闻D善者与臣友 27翻译下面句子。 (2 分) 诚然，卿不朕欺。 28宋濂是明初著名的文学家。甲文表现宋濂的品

15、 质；乙文表现宋濂的品质。 (2 分) 24.duy 25.(1)动词，担忧、忧虑的意思 (2)周到、到位 (3)同“ 俱” ，都，完全 (4)好坏优劣 26、 D 27、确实如此，你没有欺骗我 28、勤奋好学 ,尊敬老师实事求是，荐人唯贤 (达州市 )阅读送东阳马生序 （节选），完成 2024 题（ 14 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

16、稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄， 色愈恭， 礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 20. 找出文中的两个通假字，并写出本字。（2 分） 21. 加点词的意义相同的一项是（） （2 分） A. 腰

17、白玉之环江横玉系腰 B. 当余之 从师也久之 ，目似瞑，意暇甚 C. 余因得遍观群书浙江之潮，天下之伟观 也 D. 以 是人多以书假余扶苏以 数谏故，上使外将兵 22. 把下列句子译成现代汉语。（2 分） 【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【译文】 _ _ 20.（2 分）支肢被披 ( 各 1 分) 21.（2 分） D 22.（2 分）因为内心有值得快乐的事，（所以）不知道吃的穿的比不上别人（注意译准 “以”“中”“足”“口体之奉”，其余译对大意即可给分） （山西省太原市） 阅读文言文，完成912 题。 (13 分) 甲 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手

18、自笔录， 计日以还。 通 本 天大寒， 砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。 录毕， 走送之， 不敢稍逾约。 以是人多以书假余， 余因得遍观群书。 （节选自宋濂送东阳马生序） 乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年 ，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角 。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一 村，沟洫 甫 成，水大至， 人几为鱼。 由是抑郁不自得， 恒独步庭阶， 曰： “古人岂欺我哉？” 如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 （节选自纪昀阅微草堂笔记） 注经年：一年左右。土寇：土匪。角：战斗。洫（ x）：沟渠。甫：刚。 9甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙

19、文中刘羽冲最终抑郁而 死的原因是打仗失败和。(2 分) 10解释下面加点词在句中的意思。(4 分) (1) 余幼时即嗜 学嗜： (2) 走 送之走： (3) 自谓可将 兵十万将： (4) 会 有土寇会： 11用现代汉语说说下面句子的意思。(4 分) (1) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2) 恒独步庭阶，曰： “古人岂欺我哉？” 12结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3 分) 9抄书治水失败 ( 评分说明：大意对即可。每空1 分，共 2 分） 10 （1）特别爱好（或“喜欢”、 “爱好”） (2）跑 (3）率领（或“带领” ） (4）适逢， 正赶上 （评分说明：结合

20、语境理解正确即可。每小题1 分，共 4 分） 11 （1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 （2） （他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺 骗我呢）？” ( 评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1 分，每小题2 分，共 4 分） 12示例： 刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利 书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。 （评分说明：言之成理即可。具体谈“读书”的意思1 分，具体谈“不切实际”的意思1 分，语言表达1 分，共 3 分） （威海市）阅读下列甲、乙两个语段，完成

21、7 11 题。 （12 分） （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以 是人多以书 假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从 乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄， 色愈恭， 礼愈至 ，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 （乙）今诸生学于 太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣； 有司业、 博士

22、为之师， 未有问而不告， 求而不得者也； 凡所宜 有之书，皆集于此，不必若 余之 手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者， 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自送东阳马生序） 【注】廪稍：官府发给的粮食。葛：夏天穿的衣服。天质：天资 7下列句中加点词语意思相同的一项是（） 。 （2 分） A 余立侍左右，援疑质 理黑质 而白章 B 色愈恭，礼愈至 余人各复延至 其家 C 凡所宜 有之书，皆集于此诚宜 开张圣听 D 不必若 余之手录若 皆罢去归矣 8下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（） （2 分） A 以 是人多以书假余以 君之力，曾不能损魁父之丘 B 余因 得遍观

23、群书宅边有五柳树，因 以为号焉 C 今诸生学于太学刻唐贤今人诗赋于 其上 D 不必若余之 手录而不知太守之 乐其乐也 9下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） 。 （2 分） A甲、乙两段文字均选自送东阳马生序， “序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。 B甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。 C甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。 D从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。 10用现代汉语翻译文中划线的句子。（3 分） 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 11从学习的角度，谈谈上面两

24、段文字给你的启示。（3 分） 7C （ 2 分）8A （2 分）9A （2 分） 10 （共 3 分） （如果） 他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下， 而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？（意思对即可） 11 （共 3 分）答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。 （每点 1 分，答对3 点给 3 分） 阅读下面两段文言文( 节选 ) ，完成 13l7 题。 ( 共 l3 分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，

25、余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。

26、 ( 选自送东阳马生序) 【乙】祖莹字元珍， 范阳遒 人也。 父季真， 位中书侍郎， 钜鹿太守。 莹年八岁能诵 诗 书 ，十二为中书 学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮 仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛， 内外亲属呼为圣小儿。尤好属文， 中书监高允每叹曰： “此子才器， 非诸生所及， 终当远至。” 时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲 。生徒 悉 集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切， 遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚 书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 (选自北史) 【注】范阳遒(qi

27、) ：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽， 迷恋、沉溺。都讲：主讲。 13. 解释下列句中加点词语。(4 分) (1) 益 慕圣贤之道 ( ) (2)或 遇其叱咄 ( ) (3) 同舍生皆 被 绮绣 ( ) (4)生徒 悉 集 ( ) 14. 用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译文： 15如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】 两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2 分) 下联： 共同特点： 16体会【甲】 【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3 分) 【甲】 【乙】

28、 17结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2 分 ) 答： 13(1) 更；(2) 有时； (3) 同“披”，穿； (4) 全、都。14因此人家大多数愿意把书借给我， 我于是能够读到各种各样的书籍。l5 示例：宋濂借阅他们都想方设法刻苦读书。 16 【甲】 通过对比表现宋濂读书的清苦( 以读书为乐 ) 。 【乙】 通过侧面 ( 烘托 ) 表现了祖莹 的文章之妙 ( 好) 。 17 示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟 其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。 （湖南省株洲市）（一） 余幼时即嗜学

29、。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄， 色愈恭， 礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚， 卒获有所闻。 （节选自送东阳马生序） 21解释下面句中加点的词。 无从致书以观尝趋百里外 22翻译下面的句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 23作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种

30、从师尊师方式？ 21、得到曾经 22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。 （ “毕”和“走” ，译错一 个字扣一分） 23、答案要点：尊师、应该谦虚（1 分）尊师方式应改，提倡平等交流。（1阅 （崇左市）读下面的文言文，回答第811题。 （10分） 小石潭记（节选）柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬

31、牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 8下列句子加点词语解释有误的一项是（） （2分） A潭中鱼可 百许头（足够、足有） B 佁然 不动（呆呆的样子） C斗折 蛇行（像北斗星那样曲折）D 悄怆 幽邃（忧伤的样子） 9用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 10本文描写了小石潭的哪些景物？（2 分） 11 这 是 一 篇 情 景 交 融 的 游 记 佳 作 ， 作 者 写 初 见 小 石 潭 时 的 心 情 是 “” ，可游到最后，心情却感到“” （前 两空用原文填写），只好离开，这是为什么

32、？（3 分） 分） 8A 9 、青葱的树枝和翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘 动。 （意思相近即可） 10 、清澈的水、岩石、绿树（竹、藤） 、鱼、溪水等（写 对 2 个给 1 分，不超过 2 分。 ）11、心乐之 悄怆幽邃因为小石潭的幽静、 寂寞、 冷清的环境触发作者内心的隐痛快忧伤） （答对要点即可给分） （贺州 ）古文阅读，完成10 13 题。 （12 分） 小石潭记 （1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 （2）潭中鱼可百许头，皆若

33、空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 （3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 （5）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 10下列句子中加点词语解释有误的一项是（） A俶尔远逝，往来翕忽。（忽然） B闻水声，如鸣佩环，心乐之。（以为乐） C隶而从者，崔氏二小生。（年轻人） D以其境过清，不可久居，乃记之而去。（认为，以为） 11把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）全石以为底，近岸，卷石底以

34、出。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 12选文第（ 2）段从哪几个角度描写潭水的清洌？第（3）段写潭水的来源及岸势，运 用了什么修辞方法？（3 分） 13佳句赏析。（3 分） 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 你的赏析： 10、D 11、 （1） （潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻过来露出水面。（ 2） 石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。 12、分别从游鱼、阳光、影子三个角度描写。 13、这句话采用了借景抒情的写法， 通过描写小石潭寂静、 凄清的环境， 抒发了悄怆悲凉的心境。（或从其他角度进行赏析，言之有理即可） （舟山）从小丘西

35、行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 17解释下列句子中加点的词。（2 分） （1）从小丘西行百二十步（2）伐 竹取道 （2）佁 然不动（4）其岸势犬牙差互 18对下列句子中加点的词理解错误的一项是（） （2 分） A.心

36、乐之 （指代篁竹）B.不可知其 源（指代小溪） C.以 其境过清（因为）D.乃 记之而去（于是，就） 19用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）往来翕忽，似与游者相乐。 （2）斗折蛇行，明来可见。 20文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？（2 分） 17.（1）向西（ 2）砍伐（3）呆呆的样子（ 4）参差不齐 18.A 19.（1） （鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。（2） （溪水）像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 20.写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。 （衢州市）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，

37、心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青 树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动， 俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 （节选自唐代柳宗元小石潭记） 17解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）从小丘西行百二十步西：（2）伐竹取道伐： （3）佁然不动佁然：（4）其岸势犬牙差互差互： 18对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（） （2

38、 分） A心乐之（之：指代篁竹） B、不可知其源（其：指代小溪） C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去（乃：于是，就） 19用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 20文中的“ ，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？（2 分） 17 （1）向西（ 2）砍伐（3）呆呆的样子（ 4）参差不齐 18 A 19 （1）潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，什么依靠也没有。（2） （溪水）像北 斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 20孤独忧伤（凄凉） （上海市） 阅读下文，完成第911 题（8 分） 从小丘西行百

39、二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 9上文选自小石潭记，作者是。我们在教材中还学过他的文章 （2 分） 10用现代汉语翻译下面的句子（3 分） 以其境过清，不可久居 11下列理解不正确的一项是（3 分） A第二自然段写潭中

40、游鱼的姿态和情趣。 B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。 C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。 D作者感情随景而变，由乐而忧。 答案：9.柳宗元 江雪 、 捕蛇者说 等 10.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留11.A （南京）小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，淑尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 观第五泄 记(节选) 袁宏道 从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“ 此瀑声也。 ” 疾 趋， 度石罅 ，瀑见。 瀑行青壁间，撼山掉

41、谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣 折而后注，水态愈伟，山行之极观 也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝， 虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 注第五泄：第五级瀑布。罅(xi )：裂缝。掉：摇动。 7下列句中加点同意义相同的一组是( )(2 分) A伐 竹取道齐师伐 我 D似与游者相乐 山水之乐 ，得之心而寓之酒也 C疾 趋，度石罅必为有窃疾 矣 D山行之极观 也此则岳阳楼之大观 也 8下列句中加点的 “ 以” 与“ 以面受沫 ” 中的 “ 以” 意义和用法相同的一项是 ( )(2 分) A无从致书以 观B或以 钱币乞之 C扶苏以 数谏故，上使外将兵D皆以 美于徐公 9用现代汉语翻泽下列句子

42、。(4 分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 翻译： (2)瀑行青壁间，撼山掉谷。 翻译： 10以上诗文部描写了水， 请从中分别选 个表现水的特点的字， 填入下面空 格中。 (3 分) (1)次北固山下：(2)小石潭记：(3)观第五泄记： 11根据诗文内容填写下表。(2 分) 诗文语句表达的感情 次北固山下乡书何处达 ? (1) 小石潭记心乐之心情快乐 观第五泄记(2) 依依不舍 7(2 分)D 8(2 分)B 9(4 分)(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没 有。(2)瀑布在 青色的石壁间飞泻，震撼着山谷。(每句 2 分，意对即可 ) l()(3 分)(1)平

43、(或：绿 ) (2)清(3)伟(或：疾 ) (每处 1 分) 11(2 分)(1) 思乡之情(2)而犹不忍去(每处 1 分) （朝阳市） 阅读甲、乙两选文，回答79 题。 （10 分） 甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 乙 王 ，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之， 众皆叹美，坦 独俯首不视。王强使视之，坦曰： “但见血山耳，安得假山！”王惊问其故， 对曰： “坦在田舍时，见州县催税，

44、上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民 租所出，非血山而何！ ”是时，帝 亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （选自纲鉴易知录 ） 注王：指益王赵元杰，字明哲。坦：姚坦，当时在益王府任职。帝：宋太宗。 7解释下列加点词语的含义。（4 分） （1）先 天下之忧而忧先： （2）微斯人，吾谁与归 归： （3）尝于邸中为假山 为： （4）王强使 视之使： 8翻译选文中画“”句子。（2 分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）但见血山耳，安得假山！ 9选文乙中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是选文甲中哪句话的真实写照？（4 分） 74 分。每小题1 分。 （ 1）在之前（2）归依（3）建筑，建造（4）

45、让 82 分。每小题1 分。 （ 1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2） （我）只看 见了血山，哪里（怎能）看到假山？ 94 分。姚坦关心百姓，敢于直言。（2 分）姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民” 的写照。（2 分） （巴中 ）阅读下面这篇文章，完成2328 题。 （20 分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，

46、多会 于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫 !予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧 其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎。

47、噫!微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 23解释加点词（4 分） 百废具 兴（）去 国怀乡（） 春和景 明（) 不以 物喜（ ） 24翻译句子。 （ 4分） 此则岳阳楼之大观也。 微斯人，吾谁与归? 25用原文填空。 （4 分） “前人之述备矣”中的“前人之述”具体指。 文中“古仁人之心“指。 26下面对文章的理解正确的一项是（） 。 （ 2 分） A文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。 B全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 C文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。 D与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。 27如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义?它具有怎样的现实意义?（3 分） 28岳阳楼是我国著名风景名胜之一，请根据文章内容为岳阳楼写一则简介。（3 分） 无答案 （恩施自治州）阅读下面一篇文言文，完成习题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予现夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际