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1、微专题 1等高线地形图 基础自查 1.在等高线地形图上，0米等高线表示海平面 , 也是海岸线。 2.等高线一般不相交、不重合，但有时也出现重合，只有在陡崖处呈现重合状态。 3.等高线疏密反映坡度的陡缓，等高线密集表示坡陡, 稀疏表示坡缓。 4.等髙线向高值处弯曲的部分为山爸，可能有河流发育。 5.根据等高线判断气温和气压：海拔越高，气压和气温越低。 6.在等高线地形图上根据风向判断降水：高大山脉的迎风坡多唾雨。 7.水库坝址应选在等高线密集的河流嵯卷处。 8.一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带。 9.如果M为陡崖处重合的等高线最大值，d为等高距，则陡崖顶部的绝对高度H的讣算公式 为： MH
2、(M+d) o 10.如x条重合等高线间的等高距为d,那么陡崖的相对高度AH的计算公式为：(x-l)d AH(x+l)d o 考前押题 (2017 ?天津红桥区上学期期中) 读“某流域局部景观示意图S冋答1?2题。 = 1.下列叙述与图中事实相符的是（） A.河流为外流河B.湖泊为内流湖 C.处地形起伏大D.河口处无沙洲形成 2.在下面的等高线 地形图上，能表示 处地形部位的是（） A. A处 C.C处 答案1. A 2. A 解析 笫1题，由图示信息知，该区域河流最终注入海洋，为外流河。第2题，结合该流域景观 图知，处地形部位为陡崖，在等高线地图屮，陡崖等高线重合，据此判断该小题结论。 （2
3、017 ?湖南湘潭市第一次模拟）读“世界某河段示意图”，回答3?4题。 3.若图中大坝高度为35米，则甲、乙两点的相对高度最小值可能为（） A. 168 米B. 186 米 C. 235 米D. 265 米 4.据图分析，下列说法可信的是（） A.大坝建成后，下游径流季节变化增大 B.甲处河水流速最快，水能资源丰富 C.乙处河水流速慢，河道淤积，形成地上河 D.乙处河段地势平坦，汇水面积广 D.D处 答案 3.B 4.C 解析 笫3题，读图知图示等高距为50米，乙的海拔为100?150米，甲在等高线300?350 之间， 由于大坝高度为35米，大坝在甲的下游，因此甲地的海拔在335?350米之
4、间，所以甲乙两地 的相对高度在185?250米之间，最小值接近于186米，结合选项即可得正确结论。第4题，大 坝具有调节径流的作用，因此大坝建成后下游径流的季节变化减小；等高线越密集，地形坡度 越大，流速越快， 水能资源越丰富，图示中的甲处等值线稀疏，故不符合条件; 乙处等值线稀疏， 地形平坦，河道弯曲，河流流速减缓，泥沙淤积，易形成地上河。 昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在 期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。部分家长也反映孩子很 努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？ 回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是
5、不是努力了 就一定会有好成绩？答案是否定地！按照这个逻辑，如果有学生24小时不断地学 习就得保送清华北大；中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；我作为 老师只要足够的努力就能当上教育局局长？很显然，努力和最后的结果并不是必然 的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。 高中生普遍认为物理难。一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不会 学物理。高中所有课程，毎一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点， 那学物理有什么方法呢？方法是根据特点制定岀来的。所以，我们首先要了解物 理这门课的特点。物理最大的特点就是，大多数的研究对象以及研究对象的变化过 程都是形象的，是可以在我
6、们脑海呈现出来并且通过图像画出来。不管是学习新的 物理概念还是平时做题，只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能 够通过图像把物理过程描绘出来，那么你的物理不可能差。以上这些 是学好物理的一个必要的前提，抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡! 色光 凸血镜 有了上面的那个前提，才是考虑高中物理的具体内容。高中物理体系其实特别 清楚，80%的高屮物理内容就是研究运动，小到微观，大到宏观，并且所有运动都 可以用下面 三个观点解决：1?牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观 点。掌握这三个工具，你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。高中物 理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周（天体和原子）、机械振 动。 之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换成了电场， 把物体换成了带电粒子。今天就先说这么多吧。 路衿 速度 现八 转 化/ 方式 反射 定律 能毎 现彖 分类 反射、 光路 7 征 / 锁料（一 混合 直、紫 外 现彖 折射 红外 、效应 / / 成像 / /特点 凹 面镜卩而镜 一- 一拆射性质 比路 凸透锐 特点凹透桃