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1、三年级上学期英语复习计划 乔蔚 一、 学生情况分析： 通过三年级近一学期的英语学习、学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的 兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也 有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的 因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用 符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别 对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一 调动他们的学习积极性。 二、 复习目
2、标： 1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自 主复习、归纳的能力。 2.掌握四会单词、词组。 3.掌握每个单元的基本句型。 4.掌握日常交际用语，及应答。 5.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、 复习内容及时间安排 1.分单元复习 单元教学目标及要求 时 间 * Unit 1 Hello! 1.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询 问对方姓名。 Hello/Hi ,lm .Whafs your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意Im 和 name 的正确读音。 2?培
3、养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3. 认识五个人物 : David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词： a dog, a cat, a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant。 要求 读音正确。 5.会唱歌曲 Hello! 6?理解冠词a/an 之间的区别。 Unit 2 Fm Liu Tao! 1?能初步学会用Arc you？来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am. /No, I m not.来回答 2.能初步掌握yes和
4、no这一对反义词 3?能熟练地使用Hello/Ili,r m来介绍自己 4?能初步会读、会说、会写Goodbye. 5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg Unit 3 My friend 1.能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he“ s, she s. 2.能听懂、会读、会说口常交际用语Goodbye,? - He s/She , s He s/She , s my friend? 3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4.能初步运用本课所学的词汇和口常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋 友。 5.“Goodbye” Unit 4 My
5、 family 1 ?能听懂、会读、会说单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma. 能听懂、会读、会说口常交际用语This is. Hds/shAs. 2. Teach the new letters: LI Mm Nn. 3. Learn to sing the song: Family song. 4. Finish out the exercises in the WB. 5.能正确地理解并朗读story time和cartoon time,在教师的引导和帮助下尝试表 演对话 Project 1 My family and f
6、riends 1.通过字母游戏，复习已学字母； 2.通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3.通过猜测人物复习并运用句型Are you-? Yes, I am. / No, I m not.； 4.在小组活动屮，让学生熟练运用语言并重组语言。 5.通过彼此打招呼熟练运用口常用语和句型：Hello?Ili. Good morning. I mHe s/She , s This is 6.通过介绍自己的朋友和家人，熟练运用：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 和句型This is my. lie s / Shc ,
7、 s . Units Look at 1 ?能听懂、会读、会说单词T-shirt,skirt,cap,jacket. me!能听懂、会读、会说日常交际用语Look at.,并且能用Ifs nice./How nicei/It great./Great!/|5 回答. 2. Teach the new letters: Oo Pp Qq. 3. Learn to say the rhyme: Nice clothes. 4. Finish out the exercises in the WB. 5.能正确地理解并朗读story time和cartoon time,在教师的引导和帮助下尝试表 演
8、对话 . Unit 6 Colours 1?能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2?能初步听懂What colour is the/my/your，并且能用It s来回答。 3?能初步听懂、会唱歌曲：Colour song 4.能熟练掌握字母Rr Ss Tt的听说读写能力。 Unit 7 Would you like a pie? 1.词）匚：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 2.句型：Would you like .? What about.?及其应答。 3.口常用
9、语：Nice to meet you. 4.字母：Uu,Vv,Ww. Unit 8 Happy New Year! 1.词汇：happy, new, year, doll, ball, robot 2.句型：Whats this/that?Its . This is for you. 3.字母：Xx, Yy, Zz Project 2 A puppct show! 1.通过字母游戏，复习已学字母； 2.通过头脑风暴游戏，复习1-8单元句型； 3.通过猜测人物复习并运用句型Are you-? Yes, I am. / No, I m not.； 4.在小组活动屮，让学生熟练运用语言并重组语言。
10、5.通过彼此打招呼熟练运用口常用语和句型：Hello?Ili. Good morning. I mHe s/She , s This is 6.通过介绍自己的朋友和家人，熟练运用：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 和句型This is my. lie s / Shc , s . 7.通过猜测人物衣物复习并运用句型Look at?What colour?等8?通过节 口卡片来复习Happy New Year ! 2.综合复习 三、教学措施： 1.以三年级教材为主，在复习各单元时，重视基础知识的复习，使学生在理解上
11、进行记 忆。通过学生喜欢的竞赛形式，鼓励学生在课堂上多读多拼多背。 2.加强复习课的备课和研讨，在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力，有意识的培养语 言技能。 3.在复习过程屮注意启发， 加强提优辅差帮助， 使不同层次的学生获得不同的提高和收获。 对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开 “小灶”， 按最低的要求进行辅导。而对于能力较强， 程度较好的学生， 鼓励他们多 读多想多做， 老师随时给他们提供指导和帮助。 4.在复习期间， 引导学生合理安排时间，进行主动自觉的复习， 学习系统化的归纳和整理。 对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。 5
12、.在复习当中，对学生的情况要做到心屮有数，认真地与学生进行反馈交流，针对薄弱环 节进行专项训练，以期达到理想的复习效果。 2016-2017第一学期3A复习进度 序 号 复习内容 时间 安 排 练习安排 1 Project 2 12. 26 补充习题Review 2 2 Project 2 12. 27 英语课课练FinalText 3 复习Unit 1 12.28 听写Unitl的重点单词及句型 期末专题复习（二）词汇 4 复习Unit 2 12. 30 听并复习Unit2的词句；期末专题复习（三）句子和情景交际 5 复习Unit 3 1.2 听并并复习Unit3的词句；期末专题复习（四）选
13、择 6 复习Unit 4 1.3 听写并复习Unit 4的词句；期末综合测试卷（一） 7 复习Unit 5 1. 4 听写并复习Unit 5的词句；单元复习试卷Unit 5 8 复习Unit 6 1.5 听写并复习Unit 6的词句；单元复习试卷Unit 6 9 复习Unit 7 1.6 听写并复习Unit 7的词句；单元复习试卷Unit 7 10 复习Unit 8 1.7 听写并复习Unit 8的词句；单元复习试卷Unit 8 11 综合复习一 1.8 期末自测卷（一） 12 综合复习二 1.9 期末自测卷（二） 13 综合复习三 1. 10 期末测试卷；期末综合测试卷（二） 14 模拟测试 1. 11 模拟测试 . 15 考试指导 1. 12 评讲模拟测试