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1、?第一单元植物复习提 纲 1、（看）、（听）、 （摸）、（问）、 （量）、（闻）等方法 都是科学观察的基本方 法。 2、 大树的特征可以用 树的高矮、树冠的形 状、树干的粗细、树皮 的样子和树叶的样子等 来描述。 3、大树和小草的主要不 同之处是：植株的高矮 不同、茎的粗细不同、 茎的质地不同、寿命长 短不同。 6、大树和小草的共同点 是：都生长在（土壤） 中, 都有（绿色）的叶 , 都会（开花结果），都 需要（水分）、邙日光） 和（空气）。 5、 水葫芦叶柄部位膨 大的海绵体充满（空 气）是浮在水面上的原 因。 6、 水生植物和陆生植 物都有（根）、（茎）、 （叶）等器官。它们的 生长需要（
2、水分），邙日 光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫 芦），（金鱼藻），（水 花生），（浮萍）等。 都有从生到死的 （生命）过程。 17、向日葵一生的典型 生长阶段是：种子、发 芽、生长、开花、结果、 枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性）, 动物生存依赖于（环 境），不同的环境生长 着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注 意观察蜗牛的（外 形）、 （生活）、（ 运 动）、 （反应）、 （ 吃 食）、 （排泄）、（ 繁殖）等。 3、 蜗牛利用（腹足） 能在各种物体上爬行。 4、 蜗牛、蚯蚓喜欢生 活在（阴暗）、（潮湿） 的环境。 5、蚯蚓身体由许多（环 节）构成，身体上有 （
3、口）、（环带）、 （肛 门）o 6、蜗牛和蚯蚓的相同 点是：都适应（阴暗潮 湿）的环境，身体（柔 软），都会（爬行）， 会吃（食物），会（排 泄），会（繁殖后代） 7、蚂蚁的身体分为 （头）、（胸）、 （腹） 三部分，头部有一对 （触角），有六只 （足） 都长在胸上。 像石头、铅笔这样有固定形状，不 会流动的物体称它为; 像 空气这样没有固定形 状，会流动的物体称它 为固体O 13、我知道生活中常见 的水 _ 、油洗 洁精、饮料_ 、 等 都 是液体。 14、拿水与空气比较， 相对较轻的是， 流动性较好的是 15、物体的形态有 _ 等三种。 16、我会用工具，可以 用_ 来帮助我们 比较大树的
4、粗细，可以 用_ 来帮助我们 测量液体有多少毫升。 17、比较物体的 时，我们可以用划痕的 方法。 18、观察一个物体，我 们可以用 _ 看、用 摸、用 听、 用闻，还可以借 助_ 来测量。 科学三年级上册复习大 全之二 ( 判断题 ) ( )1、放大镜是 常用的观察工具。 ( )2、在观察完 小动物后可以把它踩死。 ()3、我们观察树 叶时可 以在树上随意摘树叶。 ()4、蜗牛的身体 有伸缩 性，所以不能测量它的大 小。 ()5、树是活的植物，是 有生命的物体。 ()6、一次性筷子既方 便又环保。 ()7、蜗牛喜欢吃菜 叶。 ()8、蜗牛的粘液是用 来标识路线的。 ()9、植物的叶由叶 片、
5、叶柄组成。 ()10、记录树叶形状， 我们可以用画画、拓印 等方法。 ( )11、树木都生 长在不同的环境里。 ( )12、植物的生 长都需要水分、阳光和 空气。 ( )13、蚂蚁找到 了食物会马上把它吃 掉。 ( )4、像狗尾草 那样的茎叫木质茎。 ( )5、我能用各种 简便的方法描述树的大 小、形状和粗细。 ( )6、小草、树 木和人类一样具有生命， 我们应该爱护这些小小 的生命。 ( )7、站在远处 用眼睛看一棵大树， 就 可 以说是在观察大树To ( )8、所有植物 都是在强光下生长的 好，在弱光下生长不 好。 一、我会填空 1、像樟树这样茎比较硬 的植物叫做木本植物，因 为它长在陆地
6、上，所以又 叫做陆生 植物；像金鱼藻 这样茎比较软的植物叫 做草 本植物，因为它长在 水里，所以又叫做水生植 物。 2、一片完整的植物的叶 由叶片和叶柄组成。（叶 脉长在叶片 3、蜗牛的背上有一个 壳，身体软软的，头上 有两对触角，用腹足爬 行。 4、 蚂蚁的身体分为 头、胸、腹二部分，胸 部长有六只脚。 5、金鱼的全身长有鱼鳞, 用鱼鳍划水， 用鱼鲍呼吸。 二、我会选择（单项选 择） 1、 观察大树应该按 （C ）顺序进行。 A、 从整体到局部，从 里到外 B、 从局部到整体，从 远到近 C、 从整体到局部，从 远到近 2、 下列植物属于水生 植物的是（C ）, 属于 木 本植物的是 (A
7、) 。 A、柳树B、狗尾草 C、水葫芦 3、在观察活动时，下列 做法错误的是 (B )o A、 保持小动物的生存 环境，不打扰它们 B、 观察过的小动物随 便放在路边就行了 C、 爱护小动物，不伤 害它们 4、 秋天，我们可以观 察到植物的变化有 (A )o A、 狗尾巴草枯黄了 B、柳树发芽了C、树 叶变地更绿了 5、 蜗牛爬过的地方会 留下(A ) 。 A.粘液B.脚印 6、 蜗牛通常在夜间活 动，给蜗牛喂食的时间 一般是（C ）。 A、早上B、中午C、 傍晚 7、 蚂蚁不会把窝建在 （C ） O A、树上B、泥土中C、 水中 8、蚂蚁是用（A ）来 交流信息的。 A、头上的触角B、声 曰
8、挪正臼 9、下列关于叶子的描述 正确的是（A ）。 A、 叶片上有叶脉 B、 落叶是没有叶柄的 C、 叶子的形状都是一 样的 三、我会判断 1、（ 7 ）蜗牛的两对 触角一对长一对短，小 眼睛长在它的一对长触 角上。 2、 （x ）狗尾草的叶 子像鸡蛋，是卵形的。 3、 （ 7 ）树木和我们 人一样有生命，我们要 爱护树木。 4、（ x ）金鱼游泳时 不断地张嘴，是因为它 在不断地喝水。 5、（ x ）新鲜的叶与 落叶相比，除了颜色不 同，其他都相同。 6、（ x ）蚯蚓喜欢在 水里生活。 7、 （ x ）植物不能运 动，所以它们是没有生 命的。 8、（ x ）蚂蚁找到了 食物会马上把它吃掉。
9、 9、（ x ）陆生植物长 在陆地上，所以它们的 生长不需要水分。 10、（ P ）不同的环境 生长着不同的动物。 五、我会填写 1、请从下面选取相应的 序号，填写在蜗牛和蚯 蚓的维恩图中。 （1、生活在潮湿、阴暗 的环境；2、有环带 ; 3、有壳、眼睛、触角 ; 4、身体柔软；5、用腹 足爬行；6、吃新鲜的蔬 菜；7、会对外界的刺激 做出反应；8、会 繁殖后 代；9、生长在潮湿阴暗 的泥土里； 10、用肌肉伸缩爬行； 11、吃腐烂的食物（腐 殖质）；12、会吃食物 , 会排泄；13、生长在潮 湿阴暗的地面上；14、 会生长，也会死亡。） 新课标第一网 2、 我们学了植物和动 物，你能说说他们
10、有什 么相同点和不同点吗？ 3、 在图上标出蚯蚓的 口、环带和尾六、阅读 与思考 聪明的蚂蚁 蚂蚁经常单独地在地面 上侦察食物， 如果遇 到一 条死虫或者一小块肉骨 头，不能独自搬回去，就 很快地返回蚁巢，马上互 通消息纠集许多同伴来 共同搬运， 或者各取一口， 或者协 力拖拉。 那么，蚂蚁是如何与同伴 传 递 “ 情 报 ” 的 呢 ？ 你 蹲在地上仔细观察一下， 常常会看到一只蚂蚁发 现了一块食物， 它 在奔回 蚁巢时行动变得很匆忙， 与另一只蚂蚁碰到一起 时，还要用 这两根触角互 相触碰 一下，刺激同伴去 找 食。假若第一个发现者 已经很饥饿了， 它的触 角 摆动就会比平时更加猛 烈，在
11、巢内的活动范围也 更大，使更多的 同伴受到 刺激出来找食。可见，蚂 蚁的活动往往是通过触 角来与同伴交流信息的。 人们发现， 在触角互相触 碰的时候， 发现食物 的蚂 蚁，并不用把食物的方向， 地点“告诉 给 同伴。所 有被它动员出来的同伴， 并不知道走向食物的路 线，不过， 嗅觉比较发达 的蚂蚁， 却能相当准确地 走向 食物，因为在这种蚂 蚁 中，第一个发现者在返 回蚁巢时， 已经在沿途留 下一些气味， 包括食 物的 气味或者从它肛门排出 的特殊物质的气味。这时 候，同伴们 只要追随这种 气味，就 能比较容易地找 到食 物。如果不是同一个 “家族”成员，则不能够 破译这些“情报”，从而 确保食物为同一“家族” 成员享用。 1、蚂蚁如何与同伴交流 信息？ 两根触角互相触碰一 2、蚂蚁如何找到同伴发 现的食物？ 第一个发现者在返回蚁 巢时，已经在沿途留下一 些气味，包括食物 的气味 或者从它肛门排出的特 殊物质的气味。这时候， 同伴们只要追随这种气 味，就能 比较容易地找到 食物。 3、你还有什么发现或者 你还想知道些什么