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1、语文复习要点字词句段篇 字： 一类生字 314 个，包括 13 个多音字，二类生字152 个，一个多音字。 要求：一类生字会正确书写，能够看拼音正确写出词语。 见看拼音写词语 笔画顺序正确，尤其是最容易错的。 瓦，勤，哥，芽，母 惯共（）笔，第 4 笔是（） 容易写错的 “瓦”第二笔是竖提，不是撇， “悠扬”的“悠”右上是反文旁，不是折文，注意横要出头，扬是提手旁，不是木 字旁； “暖”的右边不是爱； “绿”的右下角不是水； “勤”的笔画较多，孩子容易写错，口下面是2 横一提，不时一横一提，竖要从口上 面穿过去。 “旁”下边是方不是力； “柳”右边部分容易少写一个撇，和流的拼音有些接近，注意区
2、分； “坑”右边第二笔是横，不是宝盖头，和“吭声”的“吭”做好区分； “豪”字可以用这样的方法来记，亮的上部，家的下部。个别孩子容易把“豪”的上 边和“旁”的上边搞混； “史”、“使”看似相同，其实不一样，史上少一横； “轻”、“经”右边部分变成“劲”左边部分时，工的横变为提； “通”、“痛”学生常用错，通红写成痛红，痛快写成通快； “弟”的笔顺和笔画易写错，第5 笔是竖折折钩； “游戏”的游右边不是反文旁，戏右边第一笔是横，不是撇； 降落伞”的降右下容易写错，易写成“丰”，或者是两横一竖； 伞”学生容易 加撇和捺 “草坪”的“坪”，学生易和“平”搞混，“平坦”写成“坪坦”； “眨眼”的“眨”
3、容易写成日字旁； “先” 6 笔写成第 3 笔是竖； “称赞”的“赞”注意写法，上边的2 个先，不一样，左边的先变竖弯钩为提； “喂养”的“喂”右下不要写成衣，不要多一撇； “植物”的“植”右边的直，中间有3 个横，不要少写一个横； “五彩缤纷”的缤容易写错，读音是彬，不是兵纷右上的八不要封口。 瓦房，悠扬，温暖，绿油油，勤劳，旁边，柳树，水坑，吭声，自豪，历史，使劲， 轻轻地，经常，弟弟，游戏，降落伞，草坪，平坦，眨眼，首先，称赞，喂养，植 物，五彩缤纷， 用一类字组 2 个词语（个别字如尧，卢，骆驼等组一个即可）。 多音字： 1. 能正确选择不同用法中的不同读音 如歌曲读做 qti,弯曲读
4、做 qii 2. 根据不同的读音组词 相 xiang 相貌相片 xiang 相同相信 根据课文内容填空。 麻雀爸爸为了让小麻雀学会（独立生活）, 硬是把它（赶出了家）。 小麻雀最后明白了爸爸妈妈把它（赶出家）是为（小麻雀）好。 学过被赶出家门的小麻雀我明白了，要勇敢地学会（独立生活）。 鸟儿们纷纷推荐猫头鹰当（劳动模范）, 因为猫头鹰是（田园卫士），（捕鼠能手）。 乌鸦认为猫头鹰（白天睡大觉），（不）能当劳动模范; 麻雀认为猫头鹰相貌（又凶又 宜，（叫声吓人） , 不能当劳动模范。凤凰大王认为乌鸦的调查（不全面）, 麻雀型 貌 取人） , 让他们（再去调查）。 我们再做调查研究时要（深入）,
5、要（全面） , 不能（以貌取人）。 学完课文，我认为猫头鹰（能当劳动模范）。 小花狗跟（大白鹅）和（青蛙）学游泳都（没有学会）。最后狗终于用（适合自己的姿 势） 学会了游泳。这个故事告诉我们做任何事都要（发挥自己的特点）。 骆驼认为自己的长处是（长得高）, 羊认为自己的长处是（长得矮）, 因为他们（只看到 了自己的长处） , 没有看到（自己的短处） , 因而争论不休。它们最后找（老生）评理。 学完骆驼和羊这个故事，我知道了看问题要（全面）, 不能（只看自己的长处）, 从小就（娇生惯养） , 永远学不会独立生活。 对别人也不能（只看短处）。 卢沟桥在（北京西南） , 是一座古老的（石桥），桥两边
6、雕刻着许多（栩栩如生）的石 狮子。 卢沟桥的狮子（大小不一）, （形态各异） , 很不容易（数清楚）。因此北京（流传）着 这样 一句话：卢沟桥的狮子（数不清）。 （闻名中外）的黄山风景区景色（秀丽神奇）。那里的石头（奇形怪状）, 非常有趣。 泥融（飞燕子） , （沙暖）睡鸳鸯。出自（绝句）, 作者是（唐代）诗人杜甫。诗的 前两 句是“（迟日江山丽），（春风花草香）。”这首诗描写的是（春天）的美丽景 色。迟日指的是（春日）。 天苍苍，（野茫茫） , 风吹草低（见牛羊）。描写的是（草原）的（辽阔、美丽和富 饶）的景 让我们（荡起双桨）, 描写了少先队员在（北海公园）的碧波上（划船）的情景, 表现了他们（快乐）的心情。反映出少先队员们的生活很（幸福）。