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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容教材第 69、70 页的内容，练习十六第1、2 题。 教材分析 教材在本单元专门安排了整理和复习的内容，这是学生入学一 类的第一次系统整理和复习数学知识，其内容不仅包括本单元 所学的 6? 10 的认识和加减法，同时述包括了在第三单元所学 的 15的认识和加减法。教材分两部分安排，一部分是对知识 的整理，另一部分是供练习用的习题。 学 标 教 目 知识与技能 加深学生对 10以内数的认识，学生利用加法表和减法表的排 列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问 题。 过程与方法 1 ?通过整理和复习，探索发现加法表和减法表的排列规律。 2. 通
2、过分类整理、观察比较等活动，经历系统地整理和复习的 过程，进一步感受加减法之间的练习与区别，拓展合理推理的 能力和初步概括能力。 情感态度与 价值观 培养从不同角度观察事物的方法，使学生能大胆地表达自己的 见解。让学生学会与人合作，在合作中获得成功的体验。 教学 重 点提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 教学 难 点 提高学生计算的正确率。 课前 准 备 课件。 课时 安 排 1 课时。 教学过程 教学 步 骤 学习过程教师点拨 储 引 倾 记 一 歌 入 起 忆 1. 我们先来欣赏一首有趣的数字诗。一片两片三四片，五六 七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。 师：这是一首咏雪诗，描写
3、了动态下雪时，雪花由少到多， 飞入芦花丛中的情景。 谁能找一找这首诗中，有哪些我们已经学过的数。 （这首诗中的一、两、三、四、五、六、七、八、九、十 是我们已经学过的数，其中两就是2） 根据学生的回答 , 教师贴出数字卡片： 1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10. 2.用这 10个数，我们可以做哪些数学活动？ 这节课，我们要自己来复习整理这些知识。（板书课题：整 理和复习） IKr 1? 复习 10以内数的认识。 请小朋友拿出1? 10的数字卡片，按要求摆一摆，说一说。 按从小到大的顺序排列，并说一说：从左往右数，第8 个 数是 8） 8的前面有哪几个数，比8 大的有哪几个数？ （8 的
4、前面有 1、2、3、4、5、6、7 这 7 个数，比 8 大的有 9,10） 任选 5 个数，按一定的规律排列，说说你是按什么规律排 列的。 任选 3 个数，要组成 4个算式，你能想出几种办法？学生 动手摆卡片，四人小组交流评议。 2. 加法算式的整理。 用 1? 10这 10 个数，可以组成这么多加法和减法算式，真 了不起。下面我们先來整理一下学过的加法算式。 乩请同学们拿出加法算式卡片，把这些卡片分分类。b?反 馈交流。 C.按规律整理成加法表。 大屏幕出现加法表。 认真观察，探究规律。 师：仔细观察加法表，你发现了什么？ 四人小组讨论交流后集体汇报。 3. 减法算式的整理。 小组合作，实
5、践操作。（出示以下减法表）略。 师：大家仔细观察这个表，你能把剩下的减法算式补充完整 吗？ 小组合作，交流讨论后填表。 学生活动：一个同学说出一道加法算式，另一个同学说出 一道减法算式。 三、应 用拓 展，解 决问 题 1. 完成练习十六第1 题。 师：智慧爷爷也來参加我们的做题比赛了，他给我们带來了 一道题。（课件出示第71页第 1 题）谁能解答出这道题，谁 能得到智慧爷爷的礼物。你想得到这些礼物吗？好，开动脑 筋，加油！ 2.完成练习十六第2 题。（独立完成在书上） 四、 全 课 总 结 小朋友真了不起，不仅能学好数学，还能用学过的知识解决 数学问题。 作业 设计 板书 设 计 及 教学 反 思