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1、七年级上册 1 ?走一步，再走一步 （1）作者: 莫顿亨特美国作家 （5）写作手法：借景抒情或托物言 志。 5?童趣 （1）作者：沈复，清代文学家。 （2）给下面加点字注音 : 闷热头晕目眩啜泣 训诫颤抖晕倒 迂回屡次耸立 （3）解词： 训诫：告诫，教导。 嶙峋：形容人很瘦。 目眩：眼睛昏花。 啜泣：抽抽搭搭地哭。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （4）道理：无论遇到怎样的困难，只要把它分解 开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 4 ?紫藤萝瀑布 （1）作者：宗璞 （2）给下面加点字注音： 穗忍俊不禁伫立 （2）解词： 明察秋毫：后多形容人能洞察事理，明辨是非，有 时指视力很好。
2、 私拟作：个人。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 庞然大物：现也用来形容表面上很强大但实际上很 虚弱的事物。 盖一癞虾蟆：原来 （3）成语积累 明察秋毫怡然自得庞然大物 （4）写作者儿时的“物外之趣”，表现出作者 丰 富的想象力和童趣。 11春 （1）作者：朱自清体裁：散文 （2）给下面加点字注音： 散在抖擞蓑衣 盘虬卧龙骚乱糟蹋 肃然起敬 （3）解词： 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 酝酿：原意是造酒，比喻事情逐渐达到成熟的准备 过程。 （3）解词： 忍俊不禁：忍不住笑。 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 擎天撼地：形容力量巨大。 伫立：长时间站着。 糟蹋：浪费或损坏。 庸碌：形容
3、人平庸，没有作为。 （4）主题：每个人都要以饱满的生命力，投身到 生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。 （4）写景名句：（比喻、拟人、排比） 1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的。 2）风轻悄悄的，草软绵绵的。 3）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你, 都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞, 白的像 雪。 卖弄: 休憩辜负 4)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚, 领 着我们向前去。 (5)描绘的五幅画面： 春草图、春花图、春风图、
4、春雨图、迎春图 (6)情感： 抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 12.济南的冬天 (1)作者：老舍，原名舒庆春，字舍予。北京 人，著名作家，有“人民艺术家”之称。 体裁：散文 (2)给下面加点字注音： 发髻水藻贮蓄 干涸梦寐 (3)情感： 抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 16?化石吟 (1)给下面加点字注音：骸骨潜行 引颈 17?看云识天气 (1)给下面加点字注音： 峰峦一霎间一缕 崩塌弥漫顷刻 征兆静谧 (2)解词: 弥漫：充满，布满。 21 ?风筝 (1)给下面加点字注音： 丫杈倘若憔悴 嫌恶鄙视瑟缩 造诣惩罚虐杀 诀别 (2)主题： 作者因扼杀了弟弟童年时爱玩的天性而感到愧疚、
5、 自责。 22 ?羚羊木雕 (1)给下现加点字注音： 怦怦攥着 (2)启示：父母要理解孩子，孩子做事前要与大 人商量。 23.世说新语两则 (1)解词 俄而：不久，一会儿。 欣然：高兴的样子。 期行：约定。 日中：正午时分。 委而去之：丢下，舍弃。 下车引之：拉。 入门不顾：回头看。 (2)人物特点 : 谢道棍：“未若柳絮因风起”有才气聪敏。 陈元方：“日中不至，则是无信; 对子骂父，贝U是 无礼。”聪敏。 26 ?皇帝的新装 (1)作者：安徒生，丹麦著名童话作家，代表作 品卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小 鸭、都收在安徒生童话中。 (2)给下面加点字注音： 炫耀 滑稽 愚蠢 骇人听闻 称职 陛
6、下 妥当 赏赐御聘爵士 (3)解词： 滑稽： ( 言语、动作 ) 引人发笑。 (4)主题: 揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺 人的丑行。 27 ?郭沬若诗两首 (1)作者：郭沬若，诗人，学者。代表作品天上 的街市。 (2)给下面加点字注音： 缥缈油酥踉跄李生 二.名著 1.繁星春水 2.伊索寓言 三.作文 走进语文世界 七年级下册 1?从百草园到三味书屋 (1)给下面加点字注音： 确凿菜畦攒成 窜向缠络收敛 脑髓塑料鉴赏 觅食书塾宿儒 蝉蜕倜傥盔甲 (2)解词： 人迹罕至：少有人来。 人声鼎沸：形容人声喧闹。 2 ?爸爸的花儿落了 (1)作者：林海音，代表作品城南旧事。 体裁：小说
7、 (2)给下面加点字注音： 骊歌讪笑嫉妒 (3)题目的双重含义： 夹竹桃落了爸爸去世了 (4)情感：表达了作者失去父亲的痛楚与无奈, 同 时又深深眷念的感情。 5 ?伤仲永 (1)作者：王安石，字介甫，号半山。北宋政 治家，诗人。学过的古诗是登飞来峰。 (2)主题：借事说理。以方仲永为实例，说明后天 教育对成材的重要性。 (3)解词： 世隶耕：属于。 父异焉：对感到诧异。 指物作诗立就：立刻完成。 稍稍宾客其父：渐渐。 环谒于邑人：拜访。 泯然：消失。 7 ?最后一课 (1)作者：法国作家都德。体裁：小说 (2)给下面加点字注音 : 踱步胳膊骄纵 气氛郝叟萨 赚钱字帖祈祷 哽咽 (3)主要人物
8、： 韩麦尔老师：恪尽职守、道德高尚、严厉、温和、 庄重、爱国 小弗郎士：调皮、爱憎分明、爱国、自我反省 (4)主题：以孩子的口吻间接地写法国人民由衷的 悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的 恋恋深情。 10?木兰诗 (1)作者：宋代郭歳倩。木兰诗与孔雀东南 飞合称为“乐府双璧”。 (2)给下面加点字注音： 机杼军帖可汗 辔头戎机朔气 金柝阿姊帖上 (3)情节： 木兰替父从军建功立业的故事。 （4）主题： 歌颂木兰的英雄形象，赞美了我国北方劳动妇女的 英雄气概，表达了古代人民渴望和平安定生活的愿 望。 （5）人物形象： 花木兰：勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活 泼、不慕高官厚禄的生活
9、、热爱和平、报效国家 11?邓稼先 （1）作者：诺贝尔奖获得者杨振宁。 （2）给下面加点字注音 : 筹划 （3）解词: 鲜为人知：很少有人知道。 效劳。 家喻户晓：人人皆知。 妇孺皆知：妇女和儿童都知道，指知名度高。 形容大家都知道或一看就明白了的简单事物。 锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，显 得不成熟、骄傲，甚至盛气凌人。形容人傲气逼 人；逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来指军人战死于战 场。 彷徨：徘徊，走来走去, 不知道往哪里走好 犹豫 不决（3）没有方向。 （4）人物形象： 邓稼先：为我国成功研制原子弹、氢弹和新型武器 作出了重大贡献。被
10、授予“两弹一星”功勋奖章。 他坚定、执著、勇敢、忠厚平实、真诚坦白、不怕 牺牲 12 ?闻一多先生的说和做 （1）作者：臧克家体裁：人物传记 （2）给下面加点字注音 : 典籍锲而不舍炯炯 卓越赫然迭起 兀兀穷年气冲斗牛群蚁排衙 （3）解词： 弥高：更高。弥，更加。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 群蚁排衙 : 指整齐地排列着。 迥乎不同：很不一样。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 （4）情节： 文章从作为学者和革命家两个方面写闻一多 的”说”和”做”。围绕这两方面文章写了闻 一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论 楚辞校补古典新义；起草政治传
11、单、 在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。 （5）人物形象： 闻一多：诗人、学者、民主战士。他有严谨刻 苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执 著的爱国精神、言行一致的高尚人格。 16.社戏 （1）给下面加点字注音： 挖掘惮潺潺 絮叨怠慢攥掇 凫水驳回竹篙 脊背舀水蹿 撮棹着船楫 （2）解词： 缥缈：隐隐约约，若有若无。 依稀：隐隐约约。 揀掇：从旁鼓动人做事。 鲜为人知鞠躬尽瘁家喻户晓 妇孺皆知颤抖彷徨 鞠躬尽瘁 : 指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去 絮叨：翻来覆去地说。惮：怕，畏惧。 17.安塞腰鼓 (1)给下面加点字注音 : 燥热恬静亢奋 晦暗束缚羁绊 挣脱着然冗杂 烧灼磅礴辐射 戛
12、然而止渺远 (2)解词：亢奋：极度兴奋。晦暗：昏暗。羁 绊：缠住不能脱身。冗杂：繁杂。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中止。 20. 口技 (1)作者：林嗣环，清朝人。 (2)给下面加点字注音：少顷犬吠 叱 伸颈咳嗽曳屋 (3)解词： 会宾客大宴：适逢，正赶上。施八尺屏障：安放。 而已：罢了。 少顷：一会儿。 但闻：只听见。但，只。既而儿醒：不久，紧接 着。 众妙毕备：全，都。 未几：不久。 意少舒：稍微。 曳屋：拉。 虽人有百手：即使。 不能名其一处：说出。奋袖出臂：扬起，举起。 两股战战：大腿。 群响毕绝：消失。 (4)主旨：通过一场精彩的口技表演，表现了一位 口
13、技艺人的高超技艺。 (5)写法：正侧面描写相结合。 21?伟大的悲剧 (1)作者：茨威格，奥地利作家。 (2)给下面加点字注音： 拽着无垠癫狂 尽管闷闷不乐毛骨悚然 角逐怏怏不乐旗帜 姗姗忧心忡忡充沛 不朽毋宁吞噬 钦佩载重销蚀 胆怯羸弱蹒跚 步履告罄 海市蜃楼皑 (3)解词： 毛骨悚然：形容十分恐惧。怏怏不乐：形容不满意 或不高兴的神情。 吞噬：吞食。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 羸弱：瘦弱。 (4)主旨：颂扬的是一种人类勇于探索的精神, 为 事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 (5)人物形象： 期科特和他的探险队员讲究诚信，有令人敬佩的绅 士风度；有着坚毅、执著，为事业而献身
14、的英雄气 概；有强烈的集体主义精神；对朋友、同伴、妻 小、祖国、人民有无私的爱。 22.在沙漠中心 (1)作者：圣埃克絮佩里，法国作家。 (2)给下面加点字注音 : 虫茅 硝犁桦真谛 (3)启不: 应该有战胜困难的信心。身处逆境应该看到生活 的希望。困境中应该有一种积极、乐观的态度。 生命的价值在于发现。人生的意义在于对生活、对 他人的一种责任。 25.夸父逐日一一共工怒触不周山 (1)出处：夸父逐日选自山海经 共工怒触不周山选自淮南子 (2)人物形象： 夸父：有宏大志向， 巨大的力量、 气魄、勇敢 追求、 死而不已、甘为人类造福的精神自不量力( 消极方 面) 。 共工：勇敢坚强、敢于挑战、自
15、我牺牲精神，大无 畏的英雄气概。 性格暴躁、偏激任性、不计后果 (3)寓意：夸父逐日这个故事表现了夸父无比 的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强 烈愿望和顽强意志。 (4)成语： 夸父逐日：现在多比喻决心大或自不量力。 怅然：不愉快的样子。 (4)道理：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要 的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 (5)人物形象： 作者：是一个严于律己、知错就改的人。 (6)事件：三次养猫，前两次略写，后一次详 写。 (7)写法：对比 27.斑羚飞渡 (1)给下面加点字注音： 狩猎对峙坠地 苍穹甜腻稚气 悲怆娴熟磐石 逞能 (2)解词： 娴熟：熟练。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。 悲怆：非常悲伤。 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。 二.名著阅读 1.童年 2.昆虫记 三.作文 专业好文档精心整 2&猫 (1)作者：郑振铎，现代作家、学者、翻译家。 理欢迎下载 (2)给下面加点字注音： 污涩怂恿怅然 诅骂蜷伏惩戒 红绫 (3)解词： 怂恿：鼓动别人去做。 膝盖脐带噎