《[中学联盟]福建省龙岩市永定区湖坑中学九年级语文复习：语言积累与运用对联练习1.docx.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]福建省龙岩市永定区湖坑中学九年级语文复习：语言积累与运用对联练习1.docx.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、九年级语文 第一部分：语言积累与运用一一对联（一） 对联是我国的传统文学形式之一，能够检测出一个人某个方面的语文知识水平和语文能 力。 拟写对唳蘇 字数相等。上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。女m名词对名词，动词对动 词，形容词对形容词等。 结构相应。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 意义相关。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构 等等。 拟写对联芳法 阅读题目，明确答题要求。 分析题目，找出有效信息。 运用知识，展开联想想象。 根据要求，准确表达句子。 拆合法 : 把句子拆成若干个词组，分别作对
2、，最后再组合成一句。如： 上联“扫千年旧习”，可拆为“扫一千年一旧习”三段分别对之。 A、“扫”为动词，可以对“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积” 等 等； B、“千年”为数量词，可以对“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿 回”等等 ; C、“旧习”为偏正词，可以对“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。 从中选出一些组合成“除一百岁一恶俗”、“革一万载一陋风”、“展代新风” 等 等。 上联“祖国一江山一好”，可以对：“家乡一风景一美”、“社会一政策一新”、“人 民一生活一美”、“大地一气象一新”、“百姓一喜事一多”等等。 当然，“拆合法”是做题吋具体使用的方法，平吋还要
3、注意做到以下几点： 一、 多读多记名言警句。其实，名言警句很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，就 是一种对对子的练习。如“慈母手中线，游子身上衣”、“一水护田将绿绕，两山排I因送青 来”、“感吋花溅泪， 恨别鸟惊心”、 “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”、 “少 壮不努力， 老大徒伤悲”等等。 二、 多关注一些佳联、妙对。如王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻”、“落霞 与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”等等。 三、 多读一些民间楹联和诗联。如“眼珠子，鼻孔子,朱子反在孔子上； 眉先生 , 胡后生， 先生不及后生长”等等。 经常留意一些有趣的对联佳话，自己再有意识地进行一些对对子练习，做好
4、中考的对联题 目，是不在话下的。 拟对下联式 : 对联一般都是上下两句，构成一对。而岀题者往往要求根据上句，写出下 句。这一种形式的对联考查题是比较多的。 续写后半式 : 就是上联写一半，下联也写出一半。要我们将上下联的另一半写出来，完 成整副对子，构成一联。 特定内容式：大多数是给出某篇课文的特定内容，要求把上联或下联写完整。当然， 有时除了课文内容，也会规定其他特定的内容。 名句默写式 : 名. 句里边，有很多对得工整的句子，命题者也往往要求我们默写出含有 某种意思的句子，这其实也就是名句默写。 创写横批式 : 对联基木上都有横批，拟写横批，也是一种能力考查。 选择填空式 : 这一类型，往
5、往提供较多句子，要求在其中选择一句或两句来对。选择 时一定要仔细、认真。 K参照示例，运用古诗词的相关知识，在方框内填上恰当的词句。. 示例：梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉。春分对夏至，水远对山遥。青鱼潜绿水，白鹤上碧 霄。烟火万家人两岸，春江一曲柳千条。 优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。光明对黑暗，异卉对_ o知音存海内，朋 友 _ o黄梅时家家雨，_ O 2、成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反, 其结 构一致，工整对仗）。 ?请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前而的 组成对联。 旗开得胜（）瓜熟蒂落（） 3、 “轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联
6、。请根据扩展后的下联，在横线上填写一 字，组成一副对仗工整的五字联。 上联：轻风 _ 细柳 下联：淡月隐梅花 4、 下面是一副鼠年的春联，请从“嚣、响、中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之 对仗工整。 上联. ：子夜鼠欢爆竹乐 下联：门庭燕舞笑声_ 5、 请在下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。 屋后松竹添秀色 门前梅兰 _ 6、 为下面的上联续写下联。 上联：品千古美文 下联： _ 上联：学业宜从勤奋始 下联： _ 上联：忆往昔沧桑岁月 下联： _ 上联：上学读书品天下美文 下联： _ 7、 下面是一副赞美老师的对联。 上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
7、下联： _ 8、下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的悯农中的有关诗句, 填在 下面的横线上，使之完整。 上联 _ , 弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行 9、请你根据上句续写下旬，续写的句子要包含“希望” 一词，并与上句构成对偶 句。 灾难摧毁了美丽的家园， _ O 10、 请为下面表达“互助”精神的对联补充下联。 如今世界已成为一个大家庭，一国发牛灾难，别国大力支援已成为国际惯例。据此情 境完成下面对联。 上联：邻难我援，播撒中华大爱 下联： _ 上联：破灾除险情暖大地 下联： _ :_ 上联：手拉手团结友爱排除万难. 下联： _ 11、班级准备出一期以“走进名著”为主题
8、的手抄报，手抄报的两侧有一副对联, 请你 对出下联。 上联：品读名著似饮清露 下联： _ 12、 联系醉翁亭记、岳阳楼记或当今时代楷模，对岀下面一副对联的下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联： _ 13、 阅读桃花源记、醉翁亭记，把下面的对联补充完整。 欲脫尘网，陶渊明志寄口口；口欧阳修情醉滁西琅瑯。 答案：. ?_ 14、 选取西游记水浒童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这五部 名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。（3分） 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： _ 15、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（3分） 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志_ （奥斯特洛夫斯基） 16、 、根据课内外名著的导读，补全下面的对联。 上联：朝花夕拾忆亲人师长 下联： _ 17、在某班组织的对联交流活动中，有同?学根据杜甫的春夜喜雨拟了上联“绵 绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联： _ O 18、 有人读完水浒传和西游记后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上 联。 上联： _ ? _ O 下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。 19、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请 你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。参考人物孔明悟空武松黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗。 下联_ : _