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1、17包公审石头 教学目标： 1、 认识“审”“呜”，会写8个抄写字。 2、 通读全文，能够用自己的语言表述这个故事。 3、 通过学习本课，了解包公是个机智聪明、公止廉明的人。 教学重难点：从包公办案中了解包公的机智聪明、公正廉明。 教学课时：两课时 教学流程 第一课吋 一、 谈话导入 同学们，今天老师带你们去认识一个丿力史上冇名的清官，他破过无数的传奇 案件，你们想认识他吗？ 出示课题，板书课题，齐读。 二、 整体通读课文，小组交流先学作业。 1、 听录音 2、 小组交流先学作业： (1)、读通课文，读准字音，划出生字词，注音组词(2个) ，理解词意 (2)、再读，课文主要告诉我们什么？ 三、
2、 全班交流、汇报、补充、教师点拨 四、 谈谈你读了这篇课文的感受 五、 指导书写 六、 布置作业： 1、 抄写生词、听写 2、 杳找相关资料，完成P65二、三题 笫二课时 一、 复习引人 二、 品读课文 1、 自由读文 2、 小组交流先学作业 (1)、找出你最喜欢的一段话并有感情地朗读。 (2)、包公是怎样找出小偷的？ 3、汇报、补充 4、拓展延伸： 你还知道其他关于包公的故事吗? 三、 谈体会、谈收获 包公是一个怎样的人？ 四、 布置作业 1、预习第十八课，查找相关资料 2、阅读包公的故事 板书设计：17包公审石头 21有趣的发现 教学目标 1、学会8个抄写字和2个认识字 2、整体通读全文，
3、理解文章的主要意思。 3、有感情地朗读课文，引导学生仔细观察，善于发现身边的事物。 教学重难点： 理解文章主要讲了什么，引导学生做主活的有心人，善于发现身边的事物。 教学课时：二课时教学流程： 第一课吋 一、 谈话导入 同学们，你们知道“味粹”是怎样制成的吗？今犬，我们一起来学习21课。 出示课题，齐读。 二、 整体通读全文，小组交流 1、听录音 2、小组交流先学作业 （1）、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词（2个），理解词意。 （2）、再度，课文主要告诉我们什么？ 3、汇报、补充、全班交流 4、教师点拨 三、 谈谈课文的主要内容 四、 指导书写 五、 布置作业 1、 抄写生词，听写 2
4、、 查找相关资料，预见P81三 第二课吋 一、 复习引入 二、 学习新课 1、 自由读课文 2、 说说文屮主要讲了什么？ 3、 小组交流 先学作业： (1)、这个岛上的昆虫要么没冇翅膀，要么翅膀很大，为什么会冇这个现彖? (2)、说说你知道的昆虫的情况 4、 全班交流、汇报、补充、教师点拨 5、 教师小结 三、 谈知识的延伸 四、 谈收获、体会 五、 布置作业 1、 预习22课，听写词语，查找相关资料 2、 留心观察身边的事物，说说你的发现 板书设计 25 我 教学目标： 1、 认识1个生 字， 2、整体通读课文 , 学会8个抄写字 体会作者开朗的性格 让学生正确地认识到自己的优点与不足 教学
5、重难点： 通过曲读体会作者的感情，让学生正确地认识自己的缺点与不足 教学课时：两课时教学过程 : 第一课吋 一、 谈话导入 同学们，你们认识自己吗？你们知道自己的有优点和缺点吗？今天，我们就 一起来学习25课 出示课题，齐读 二、 整体通读课文，小组交流 1、听录音 2、小组交流先学作业： (1)、读通课文，读准字音，划出生词、注咅、组词(2个) ，理解词意 (2)、再读，课文主要讲了“我”的哪些优点、缺点？ 3、学生汇报、补充、教师点拨 4、学生质疑问难，教师点拨 5、指导书写 三、 全班交流、课文主要内容 四、布置作业： 1、抄写生词，听写词语 2、查找相关资料 第二课吋 一、 复习引人
6、二、 学习课文 1、口由读文，说说文中“我”的优点和缺点 2、小组交流先学作业 (1)、“我”有优点，也有缺点，你喜欢“我”吗？为什么？ (2)、向同学们介绍你的优点和缺点 3、全班交流、汇报、补充 4、学生质疑问难，教师点拨 三、 布置作业 1、预习26课，听写词语 2、仿写25课，写一篇小作文我 板书设计 : 29竹子 教学口标 : 1、认识“韧”等10个生字，会写“虚”等8个抄写字 2、有感情朗读，体会竹子的可赞美之处及深刻含义 教学重难点： 从竹了的特征中体会起深刻含义 教学时间：二课时 教学流程： 第一课时 、谈话导入 同学们，你们知道古时候的人们读的书用的是什么材料吗？ 出示课题，
7、板书课题，齐读 二、 整体通读课文，小组交流先学作业 1、听录音 2、小组交流先学作业 (1)、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词(2个)，理解词义 (2)、再读，课文主要告诉我们什么？ 三、 全班交流、汇报、补充、教师点拨 四、 谈谈你读了这篇课文的感受 五、 指导书写 六、 布置作业： 1、抄写生词、听写 2、查找并说说你见到的竹子是怎样的？竹子冇什么用处？ 第二课吋 一、 复习引人 二、 品读课文 1、自由读课文 2、小组交流先学作业： (1)、找出你最喜欢的段落和词句，并说说理由 (2)、说说你见到的竹子是怎么样的？ 3、汇报、补充 4、拓展延仲： (1)、说说竹子有哪些用处？ (
8、2)、你能把竹子的形状画出来吗? 三、 谈体会，谈收获 这节课，我学到了什么？ 我从竹子身上看到了什么品质？ 四、 布置作业： 1、预习30课，查找相关资料 2、画一幅以“竹子”为主题的画 板书设计 : 33黄山 教学目标： 1、认识“徐”等16个生字，会写“耸”等8个抄写字 2、在品读赏析的基础上，诱发学生的想彖能力，达到读文如见景的效果，在读屮 认识美，读屮感受美，在读屮欣赏美 教学重难点： 让学星在读中认识美，在读中感受美，在读中欣赏美，使学生在读屮收到没 的熏陶 教学时间：两课时 教学流程 笫一课时 一、 谈话导入 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师就带领同学们到位于安徽省南部的黄 山
9、去旅游一番 出示课题，板书课题，齐读 二、 整体通读课文，小组交流先学作业 1、听录音 2、小组交流先学作业 (1)、读通课文，读准字咅，划出生词，注咅、组词(2个) ，理解词义 (2)、再读，课文主要告诉我们黄山的哪“四绝” ？ 三、 全班交流、汇报、补充、教师点拨 四、 谈谈你读了这篇文章的感受 五、 指导书写 六、 布置作业 1、抄写生词、听写 2、查找有关黄山的资料和图片 第二课时 一、 复习引人 二、 品读课文 1、自由读课文 2、小组交流先学作业 (1)、找出你最喜欢的段落和词句，并说说理由 (2)、介绍一下黄山的资料和图片 3、汇报、补充 4、拓展延伸 (1)、如果让你当导游，你
10、会怎样介绍黄山呢？ 三、谈体会，谈收获 这节课给我感受最深的是什么？ 三、布置作业： 1、预习34课，杳找大禹的相关资料 2、画一幅黄山的景色图 板书设计： 37李寄斩蛇 教学目标： 1.认识“蟒”等6个生字，会写“座”等8个抄写字。 2.引导学生评读李寄奋勇斩蛇的具体经过，体会李寄的但是和机智。 教学重点难点： 1.通过读文，体会李寄的但是机智。 2.让学生懂得做一件事情首先要有勇气，才能获得成功的道理。 教学的时间：两课时 教学流程： 第一课时 一、创设情境导入 同学猛，今天，我们一起來认识一个勇敢的小女孩，好吗？ 出示课题，齐读课题 三、初读课文 1.听录音。 (纠正读音 ) 2.小组交
11、流先学作业 (1)读通课文，读准字咅，划出生词，注咅、组词两个、理解词意。 (2)标出字自然段序号，课文主要讲了什么内容。 3.小组汇报，个人补充。 4.学生质疑问难，教师点拨。 （理解词意、形近字、记字方法、组词） 5.小组交流课文主要讲了些什么？ 6?汇报、补充、教师小结。 四、指导书写（注意写字姿势） 1.抄写生词，家长听写。 2.查找相关资料。 第二课时 一、 复习引导 二、 学习课文 1.自由读文 2.小组交流先学作业。 （1）这篇课文主要讲了些什么？ （2）说说李寄是怎样把大蟒蛇杀死的。 3.全班交流、汇报、补充。 4.学生质疑问难，教师点拔。 三、 谈收获 你学了这篇课文懂得了什
12、么道理？（有什么体会？）指名回答、补充 教师小结 四、 扩展延伸 说说你所知道的民间传说故事。 五、 布置作业 1 ?预习38课，查找相关资料。 2?抄写生词，家长听写。 板书设计 :37李寄斩蛇 蟒蛇一吃童女 蟒蛇一被斩一李寄（身边有一只狗、一把利剑、大饭I才I） 41音乐家聂耳教学口标： 1.学习认识“贯”等7个生字，会写“创”等8个抄写字。 2.整体通读全文，并用自己的话说说读文后的感受。 3.通过学习课文，了解聂耳从小就聪明爱唱，让学生懂得成绩的获得必须付 出努力。 教学重难点：、 通过轻书让淫生懂得成绩的获得必须付出努力。 教学吋间：两课吋 教学流程： 一、 谈话引入 同学们，你们知
13、道义勇军进行曲是谁和诗人田汉写的吗？今天，我们就 一起來学习有关他的故事。 出示课题，齐读课题。 二、 整体通读课文，小组交流学习 1、先学作业（1）读通课文，读准字音，划出生词、注音、组词（2个）、理 解词义。 （2）再读课文，说说课文主要告诉我们什么？ 2、小组汇报，个人补充。 3、学生质疑问难，教师点拨。 4、小组、个别汇报、补充、教师小结 三、 指导书写（注意写字姿势） 四、 布置作业 1.查找有关聂耳的资料 2.聂耳为什么能成为出色的作曲家 第二课时 一、 复习引入 二、 学习课文 1 ?听录音。 2.小组交流先学作业。 先学作业：有感情地朗读课文，说说文中哪个地方你最喜欢？为什么？从中你想 到了什么？ 心聂耳为什么能成为出色的作曲家？ 介绍聂耳的情况。 3.小组汇报、补充、教师点拨。 4.学生质疑问难，教师引导。 三、 布置作业 1 ?有兴趣的同学进一步了解聂耳的情况。 2?学会唱义勇军进行曲 板书设计：41音乐家聂耳 聂耳音乐家 （聪明、刻苦）（义勇军进行曲） 专业好文档精心整理欢迎下载