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1、龙门学区甜水沟小学“导学案”设计 课题语文天地课 型展示 +反馈 学习目标 1、 让学生在辨析词义中，体会句子表达的 思想感情。 2、 让学生在说话训练中，提高自己的口语 交际能力。 3、 让学生在习作训练中，提高自己的习作 水平。 编写教师姚玉娟 授课教师姚玉娟 学习准备课时 共（3 ）课时 第（1 ）课时 学习重点让学生在辨析词义中，体会句子表达的思想感情。 学习难点让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。 教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导 设计意图及生成 教学调 整 【创设情境】 【提出质疑】 （5 ）分钟 同桌说说这些字在书 写时应注意什么？ 比较下面的字有什么 异同。 （要耍
2、，采 彩，幼 - 幻，两 - 俩，震 - 振） 读一读（全班齐读）抄一 抄（把词语抄一遍） 选字组词： 比一比：比较 下面的字有什么异 同。 （要一一耍，采一 彩，幼 - 幻， 两- - 俩，震 - 振） 读一读（全班 齐读） 抄一抄（把词 语抄一遍 【知识链接】 比较是识字的 方法。 【设计意图】 完成选字 组词，积累 比较 识字的方法。 【自主探究】 【主动发现】 （7）分钟 二、读一读，写写加点字 的词语 读一读（全班齐读 词语） 造一造：用加点词语造句 话（小组交流 - 全班交流） 说一说：谁能说出“关 抄一抄，说一说 读一读。（全班齐读 词语） 造一造：用加点词语 造句话。（小组交流
3、 全班交流） 说一说：谁能说 出“关爱、犹豫、 【设计意图】 通过朗读、造 句巩固本单元 的词语。 爱、犹豫、相依为命、不 知不觉、期盼”的近义 词？ 抄一抄：从课文中摘抄一 些优美的词语。 相依为命、不知不 觉、期盼”的近义 词？ 抄一抄：从课文中 摘抄一些优美的词 语。 【知识链接】 【合作探究】 【精彩展示】 （20 ）分钟 读一读，仿照课文写一 些。 读一读。（全班齐读）写 一写：在小组里完成仿 写。 全班交流 读一读，仿照课文 写一些。 读一读。（全班齐 读） 写一写：在小组里 完成仿写。 O 归纳学习古诗 的方法。 1设计意图】 通过对课文 的仿写来提升 学生的写作水 平。 【反馈
4、练习】 【拓展提升】 （8 ）分钟 缩句练习 （1 ）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 （2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 （3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。组词 岭（）龄（）玲（）岭（） 赔（）培（）陪（）扁（） 稍（）哨（）梢（）捎（） 楼（）搂（）编（）遍（） 写出近义词 喜欢看望 - 收藏 1设计意图】 【板书设计】 【归纳总结】 要 - 耍，采 - 彩，幼 - 幻，两 - 俩，震 - 振 【课后反思】 【作业设计】 甲 阅 签 字 月 日 龙门学区甜水沟小学“导学案”设计 课题语文天地课型展示 +反馈 学习目标 1、 读描写母爱的诗，体会母爱的伟大 2、 让
5、学生理解亲情的可贵勺伟大 编写教师姚玉娟 授课教师姚玉娟 学习准备课时- 共(3 )课时 第(2 )课时 学习重点培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力 学习难点理解诗的意思，并体会诗歌所表达出来的思想感情 教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导 设计意图及生成 教学调整 【创设情境】 【提出质疑】 (4 )分钟 学生回忆在家里的幸 福时光。 想一想：让学 生回忆在家里的幸福 时光。 【设计意图】 谈话引入。 【自主探究】 【主动发现】 (13 ) 分钟 说说在家里家人是怎 样疼爱自己的，或者说说 你有一个怎样幸福的家？ 小组内交流。 到父母工作的地方 看一看，列出他
6、们每天的 作息时间表，记一记自己 了解的情况。 说一说：让小 学联系生活与体验， 说说在家里家人是怎 样疼爱自己的，或者 说说你有一个怎样幸 福的 家？ 到父母工作 的地方看一看，列出 他们每天的作息时间 表，记一记自己了解 的情况。和家人一 起制作家庭小档案。 思一思 . 麻有E样一个幸福 让学生学会完 成调查表。 【设计意图】 通过与父母的 交流了解他们 的辛苦。 的家，你觉得你更 应该怎样做？ 【知识链接】 【合作探究】 【精彩展示】 (12 )分钟 结合插图边读边想诗 中的画面，小组合作，画 出描写景色的词语，给描 写内容涂色 结合小组合作完成的 图画、古诗描写的意境， 以及读七言的韵
7、律，自练 朗读，全班朗读比赛 背诵古诗，再交流一 下你还会背诵哪些描写亲 情的古诗，一起去感受美 好的亲情。 一?读读背背 1、 自读古诗解释学 生提出 的问题。 2、体情悟景 3、 朗读升华 4、 背诵古诗 二、 指导学生背诵 古诗 三、 教师提问，总 结全文 【设计意图】 学生利用插图 理解诗意，总 结学习古诗的 方法。 【反馈练习】 【拓展提升】 (11 )分钟 把古诗背诵给父母听，并抄写古诗。【设计意图】 【板书设计】 【归纳总结】 【课后反思】 【作业设计】 甲 阅 签 字 月 日 龙门学区甜水沟小学“导学案”设计 课题妈妈的葡萄课型展示 +反馈 学习目标 1、 通过自读课文，逐步提
8、高学生的阅读能力 2、 鼓励学生在独立阅读的过程中有意识地运 用学到的方法。 3、 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体 会母爱的伟大。 4、复述课文，培养学生的推理能力和想象能 力。 编写教师姚玉娟 授课教师姚玉娟 学习准备课时- 共（3 ）课时 第（3 ）课时 学习重点在本单元的学习过程中总结出的理解词语的方法。 学习难点学习联想的思维方法。 教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导 设计意图及生成 教学调 整 【创设情境】 【提出质疑】 （3 ）分钟 说说自己与母亲的关系、 妈妈对自己的爱。 直接导课： 今天，我们来带 着问题细读课文，再 次感受母爱的伟大。 1知识链接】 【设计意图】
9、直接点题，激 发兴趣。 【自主探究】 【主动发现】 （20 ）分钟 1、 学生阅读课文 第一自然段。 2、 小组交流。 3、 小组内交流，以 小组为单位汇报。 4、 谈谈自己的想 法。 1、 带着课后 的第一个思考题，细 读课文。 “ 山 洞 附 近 树 下的葡萄是从哪儿来 的？ ” 2、 结 合 上 下 文，鼓励学生进行合 理的想象进行推理。 （师随即可教学生简 单的推理方法） 1、 抓住 使课文所表达 的情感更加强 烈、更富有感 染力的关键性 词句。 2、 抓住 能起到揭不人 物内心、表现 人物性格特点 的作用的关键 性词 【设计意图】 通过提问 让学生抓住课 文的关键词语、 句子 理解文
10、章。 3、 读最后一 段，从小狐狸的言 行上，你看出了什 么？ 4、此刻，你 们心里想些什么？ 【知识链接】 句。 【合作探究】 【精彩展示】 (10 )分钟 1、 全班交流反馈 . 2、 学生读奶奶 最喜欢的铃儿，说说冬 冬的做法。 1、同学们，我 们每天都在父母的 关爱中成长，想想， 我们给如何回报他 们的爱？ 2、读一读奶 奶最喜欢的铃儿， 说说文中冬冬是怎 样做的？ 1设计意图】 通 过 对 两 篇 课 文 的 对 比 了 解 两 篇 文 章 不 同 的 写 作 方 法。 【反馈练习】 【拓展提升】 (7 )分钟 在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。 【设计意图】 复述课文，加 深印象。 【板书设计】 【归纳总结】 妈妈的葡萄 【课后反思】 【作业设计】 甲 阅 签 字 月 日 专业好文档梢心整理欢迎下载