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1、五年级语文下按课文内容填空 1、草原 那里的天比 _ , 空气是 _ , 天空是 _ , 使我总 想_，表示我 _ 0在天底下， _ , 而 _ 。四而都 有_ ，平地是 _ ，小丘 _ O羊群 _ ，会儿 _ , 走在哪里都像给 绿毯 _ C那些小丘的 是那么 , 就像只用 _ , 不用 _ 的中国画那样 , 到处 _ , 轻轻 _ O这种 , _ , 乂 _ , 既 _ , 乂想 _ O 在这境界里，连骏马与人牛都有时候_ ，好像 _ 草原的 _ O 我们访问的是 _ 汽车走了一百五十华里，才到达冃的地。一百五十里_ O再走 一百五十里，也还是草原。草原上行车_ , 只要方向不错，怎么走都
2、可以。初入草 原， _ ，也 _ , 除了_些_ 。走了许久，_ 望见了一条 的一条带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有_ 。快了，快到公社了。忽 然， _ , 远处的小丘上出现了一群马，马上的 _ 穿 着_ , _ ， _ , _ O这是主人来到几十里外 , 欢迎远客。见到我们，主人们_ ，_ ， _ , 在汽车左右与前而 _ C 起来：欢呼声，车声，_ , 一片。车跟着马_ 小丘，看见了儿座蒙古包。 2、白杨 爸爸的 _ 了，脸色变得起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说 白杨树 _ 0 哪儿 _ 它，它就 _ ，长出 _ O不管 _ 述是 _ ，它总是 _ ， 那么 _ , _ ,
3、 也 _ 。” 3、信体的写法： 今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：_ 称呼要在信纸第一行（）写起，后加“（）”，冒号后不再写字。 正文通常以问候语开头。要（）写。 汶写完后，都耍写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。常用的如：此致，主体部份写 完，另起一行，（）写，不用写标点。敬礼！另起一行，（） 在书信最后一行，署上写倍人的（）。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。 4、信封的写法： 信封的左上方写收信人所在地的（），上方写收信人的（）, 中间写收信人的（） , 信封的右下方写寄信 人的（）和寄信人所在地的（）。 1、默写牧童 这首诗前两句描写的是_ 的景色，后两句
4、向我们展现了一个_ 的小牧童的形象，表 达了诗人对 _ 的向往。 带点字：弄： _ 三四声： _ 默写舟过安仁 这首诗中，我们看到两小童收起_ 和 _ , 在没有下雨的时候，他们张开伞，是因 为 _ O从中可以看到这是两个 _ 的孩子。 默写清平乐村居 这首诗向我们展现了一幅江南农家_ 的景象，从 _ 这个词可以看出诗人最喜欢 _ ，因为 _ O 2、冬阳童年骆驼队 我站在骆驼的面前，看它们_ : 那样 _ , 那样 , 那样 _ 它们叽 嚼的时候， _ , 大鼻孔里 _ , 口沫子 _ 上。我看呆了，自己的牙 齿 _ 0 老师教给我，要学骆驼，_ 0看它从不 _ , 慢慢地走， _ ；慢慢地
5、， _ 0 骆驼队伍过來时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底卜-总系着一个铃铛，走起来， 当、当、当”地 响。 夏天 _ ，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却_ O冬阳 _ ， 我也 _ 0可是，我是多么_ 住在_ 的那些 _ 和_ 啊！我对白己说 , 把它们写下来吧，就这样，我写了一木城南I口事。 我_ ， _ ，又看见 _ 走过来，听见 _ ，童年 _ O 冬阳童年骆驼队这篇课文是小说_ 的序言。它是一部 _ 小说。它以 _ 、 _ 的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公 _ 在北 京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩了眼中的老北京。 课外书屋 小摄影师是苏联作家高尔基，高尔
6、基成年之后，将白己的童年牛活写进作品小，这就是他的 小说 _ O这部小说用流畅、质朴的语言。描绘了他的苦难、悲惨、冇时也能得到一些温暖的童年 生活。 杨氏之子选H南朝刘义庆的 _ , 该书是一部主要记载 _ _ 的小说。 晏了使楚是根据改_ 写的。晏了使楚课文中楚王（）次侮辱晏子，想显示楚 国威风，晏子（），维护了（）的故事。 半截蜡 ?烛是一种文学形式, 主要通过人物 _ 或 _ 来推进情节，刻画人物。相声是一种 _ 的语言表演艺术。 14、再见了，亲人 再见了，亲人一文中写了1958年最后一 ?批（ 民（）的伟大友谊。课文中出现了（）（ 物。再见了，亲人！再见了，_ ! 这 _ 再见了，亲
7、人！_ 程门立雪讲的是宋朝时_ 和他的老师 _ 之间的故事。后来多用于 _ 二 将相和一文根据_ 改编。用 _ 来反映历史，成功地描写了有血有肉的人物。如，_ 的 _ , ，。被鲁迅先生称为 “: o作者是 的o 草船借箭根据我国_ 第 _ 回改编。这部小说写的是 的故事，书中塑造了_ 等人物形彖。书中有许多故事，如，“ _ ” “ _ ” “ _ ” “ _ ”。作者是 _ 的 _ o 景阳冈选自，这部长篇小说写得是_ ，形象地描绘了、。作者是的O你知道这部小说中的哪些人物形象呢？、 猴王出世节选第 _ 回，作者是 _ 的_ 1、早在2700多年前，先人就利用_ 传递信息了。“_ , 寄与陇
8、上人。” 2、19世纪30年代， _ 发明了电报，后來，_ 发明了电话。 _ 年，第 一台 _ 诞生。1993年，美国政府提出建设_ 的计划，计算机网络把全世界连成一家， 已经不再是梦想。 （）的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民（ ）离朝回国时，在车站与朝鲜人民 ）的真挚情谊，赞扬了屮朝两国人 ）（）三位送行的主要人 列车呀，请 _ ，让我们让我们在 3、多媒体电脑一个突出的特点就是（） 4、我们可以通过（）、（）、（）等途径获取资料。在今后的学习和 牛活中，我们要注意（），不断提高利用（）解决（）的能力。 小嘎了和胖墩儿比赛摔跤选自儿童小说，作者是 _ o这部小说讲述了 严监生是我国古典讽刺
9、小说的人物，作家_用讽刺的手法，描写 了 _ o课文写的是 _ 红楼梦 _书以 _ 为主线，展现了 _ , 刻画了 o课文节选第0 写的 是 O 入木三分讲的是东晋著名廿法家_ 的故事。他的书法被誉为“ , ” 。它原是形容后来也是比喻 o 自己的花是让别人看的的作者是（），文中抒发了自己的感慨： （）的境界耐人寻味。正是这样，也确实不错。走过 _ ，抬头向 上看， _ 的窗了前都是 _ 、 _ o许多窗了连接在一 起， _ ，让我们看的人_ , _ O每一家都是这样，在 屋子里的时候 , _ ; 走在街上的吋 候， _ O _ , _ o我觉得这 _种境界是 _ O 威尼斯的小艇通过介绍小艇
10、的（）、（）以及 （）, 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 船夫的 _ 0行船的 _ , 來往船只很多，他 _ ，亳 不 _ o _ ，他 _ o遇到 _ 的地方，他总 能 _ ，而 H, 还能 _ 。两边的建筑 _ ， 我们的眼晴忙极了，不知_ o 商人夹了人包的货物，_ ， _ 。青年妇女在小艇 里 _ 0许多孩子由 _ , _ 0庄严的老人带了全家，夹着圣 经， _ O 半夜，戏院散场了，一大群人_ ，走上了 _ O _ 在一起的小艇 _ 了， _ ，传来_ 和 声音。水面上 _ ，只见月亮的影子_ O 高人的 _ ，古老的 _ ， _ o _ 这座水 上城市， _ O 专业好文档精心整理欢迎下载