《高考语句排序题含答案..pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语句排序题含答案..pdf（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高考语句排序题的五个突破口 2013 年高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查非常火爆，18 套试卷中有8 套对该考点进行了考查， 而且在考查形式上有7 套都不约而同地把“抓手”锁定在了“排序”题型上，这一受到全国卷和各省市卷 高考命题专家共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视。现以高考的7 道试题为例，对该题型的解答要 领作一简说： 一、前后的勾连性（又叫瞻前顾后） “嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。 在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求， 如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语
2、意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要 条件。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述对象要考生修改。要 保持陈述角度一致，必然要求几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策就是：一 要看几个句子主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否从同一对象角度展开的。 话题也要一致，即要围绕一个中心说话。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特 别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。 例 1. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（海南、宁夏卷第21 题） 明式家
3、具，崇尚简约、天然之美，_，_，_ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺， 不过多地雕琢， _，_ ，_ 。 结构全不用钉 以木材天然纹理和色泽为美 加工工艺精密 简洁而典雅 用榫铆接合得天衣天缝 符合中国“道法自然”的传统审美情趣 答： _ 解析：前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排句。因为句的 “结构全不用钉”和句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（句是对的总提）， 这就做到了“勾前”；而句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连 后”。后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排句。因为句依次照应了横线前的
4、 “不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。据此，六句话应 排序为。 例 2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（浙江卷第22 题） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？ 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 解析：该题的第句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦
5、”起到了“勾前”的作用紧承句 末尾的“而是依据这种想象”；它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用连接着句的开头“我 们的感动”。这样，就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。 练习： 1、（ 2013 新课标 1）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_ ， _ ，_，_ ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记
6、录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A. B. C. D. 练习一： 1 解析： C 做这类题，既要“瞻前”，又要“顾后”。根据前面的语境，我们明显可看出应先 介绍展出作品的基本情况，总括，且与前面衔接最为合适；根据第二个空后的句号，可得知第三个空 应该有主语，最为合适，为因果关系，具体阐释这种“风格”，与前衔接，放在最后是对 这种“风格”的评价。与并列。） 2、（ 2013 新课标 2）15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_ ，_ ，_
7、 ，_ ，_ ，_ 。我默默地 注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子 突然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” 现在要离开这个工作了七年的学校 A. B. C. D. : 2、答案 :D 【解析】本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。句紧承“我没有什么特别的感 觉”一句，做到了“勾前”；并引起句，句是对句的评价，句另起一层，句紧承句，句中 “这时”照应句。解答本题也可用排除法。由中“觉得今天跟昨天没什么不同”和中“其实一切都 在改变”可知相连，排除A、B两项；由
8、中“写得真好”可知相连，故选D。 3、（ 2013 广东） 4在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲 望，。，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，。但对自然界 造成危害的不是生产能力和科学技术，。，可以使资源得到充 分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更 有效地保护物种和自然环境。 生产力的发达和科学技术的进步 是人类的观念 科学技术的发达 看不到生物对人类的重要作用 以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 是人类怎样运用它们的问题 A B
9、 C D 3、【解析】 D。解答关键要注意横线前后的语义衔接，同时要关注横线后的标点符号提示的总分关系。根 据第一空前的“欲望”一词，与中的“超出生存需求”相照应，可知第一空应接。排除A、B；接着， 可从“生产能力”“科学技术”“生产力的发达和科学技术的进步”三个关键词入手，可知第二空应填， 最后一空应填，排除C。 4、2013 湖南?依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 闲情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水边品茗。有时， 从午后一直坐到日暮黄昏，。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散 后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶
10、几盏，就是。 偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有说不出的意境 不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A B C D 4、 解析 本题考查语言连贯。解答此类题的原则是“瞻前顾后看语境”。“只见”，对应“不见”，由 最后一空选，敲定正确答案为B项或 C 项；“从午后一直坐。答案C项。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（ 2012 年辽宁卷） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满 足。，；。儿童自由的读物，实在极少。 我们出版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的
11、教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣 A. B. C. D. 5、B【解析】该题考查语言表达连贯，解答该题要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角 度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意 变化叙述角度，就会使文字不通顺。中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端 的两面，分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。故答案选项为B 。 6、下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（）（ 11
12、 年邯郸一模） 现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（a. 摧毁其作战指挥 的总系统， b. 摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。 我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身 边飞，耳畔叫，（ a. 空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b. 松香味、草木的青气， 混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。 A、 ab B 、 ba C、 bb D、 aa 6、B【解析】这道题中，句很有特色，它运用比喻的修辞手法，使本来抽象的“电子干扰的主要目的” 形象化，选项a
13、中“作战指挥的总系统”一句，语言平实直白，缺少文采；选项b 中将“作战指挥的总系 统”比喻为“大脑神经网络系统”，语言形象生动，既承袭了原文的意趣，又保持了比喻手法的一致性， 故选 b，句中整体语言风格是多用短句，节奏明快，从内容上看，a、b 两项的句意相同；从形式上看，a 项实际上是由四个短句组成的；b 项实际上是由两个短句组成的。内容相同的情况下，短句越多，节奏越 明快。可见 a 项的风格与原文最吻合，故答案应为B。 7、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）（ 12 年邯郸二模） 崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水 面，周围一片
14、寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 7、B【解析】在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或 明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连贯衔接。出题者有时会 根据这点，抽去其中一句让你挑选。选填这类语句要充分尊重原文语境的情感基调、感情色彩及语言风格 等，比如语境句子
15、是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；语境句子是壮阔的，衔接的句子就不能是 柔婉的；具体做法是看语段中景物色调和特点的统一，抓感情基调和语言风格的和谐，做到情景相融，才 能使整段语句连贯衔接。特别指出，近五年全国高考题中没有出现此类题目。这是一个描写性的语段，给 出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而A项的五彩斑斓。C项的夕阳落照， 都是暖色调； D项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有B项无论从情景氛围，还是从 描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A项说 石壁“夹江高矗”，C、D两项都说“对岸”，而原语境
16、中交代的是坟前石碑“字迹模糊”，如果真在“对 岸”，如何看得清“字迹模糊”? 二、内部的层次性。 多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同 一层次内调整（细排），内部一定有一定的顺序。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。 这点经常被出题者利用来作为考查点。常见的顺序有三种：时间（先后）、空间（高低、上下、前后、左 右、外内、远近）、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多，由常到新等）。此外， 复句的分句间关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承、转折、因果、 条件、总分等事理关系，如果是递
17、进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因 一果，或多因一果等。解题时我们可以根据上下文，判明属于哪种逻辑顺序，确定句子间所存在的内在关 系，然后就可以把握句子的顺序了。 如： 例 3 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷第4 题） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_ ，_，_，_，_，_。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界 7的耕地养活了占世界22的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上个世纪末突破5 亿吨大关 A. B. C.
18、 D. 解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是，其中讲的是“战略”，讲的是“措施”。 第二个层次是，讲的是产量，其中是对的具体说明。第三个层次是，讲的是“意义”，其中 讲的是对中国的意义，讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了“采取战略措施促使产量提 高产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为，该题的正确答案 应为 B项。 例 4 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）（广东卷第4 题） 禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局 限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等
19、，是自然区划思想的萌 芽。 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有 地方志。 山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 班固所著汉书 ?地理志是中国第一部疆域地理著作。 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。 A. B. C. D. 解析：供排序的句子分为三个层次：句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”“山经 和禹贡”；句为第二层次，分述“山经”和“禹贡”；句为第三层次，总说“中国 区域地理著作”此后的发展情况，而句则是对句的例证。这样，五句话就形成了“总分总”三个 鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排
20、列为，该题的正确答案应为B项。 例 5 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（辽宁卷第4 题） 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个 学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _ ，_ 。_，_。_，_。门 卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 学校里的教师是在教书育人 这不只是像背书那样背出来的 要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 能叫出几个学生的名字，很简单 这是关爱学生、日积月累的自然结果 A. B. C. D. 解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为
21、三个层次，每层两句。其中，第一个层次是，讲的 是“性质”，而从到显现出由易到难的层次。第二个层次是，讲的是“原因”，而从到显现 出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是，讲的是“意义”，而从到显现出由 “常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句 话就形成了“性质原因意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为， 该题的正确答案应为D 项。 例 6（2013 湖南）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 岳麓书院已有一千多年的历史，_ ， _ ，_ ，_，_ ，_ ，特别是各处悬挂的历代 楹联，散发出浓郁的文化气息
22、。 院落格局中轴对称、层次递进 给人一种庄严、幽远的厚重感 它集教学、藏书、祭祀于一体 主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A B C D 例 6、解析： C 解答本题要从“岳麓书院”的建筑特征的角度进行。从内容上来看，先从总体上介绍“岳 麓书院”的总体特征，是总体概括放在开头，接下来按从院落、主体、讲堂的空间顺序排列。 练习二 1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(2012 年全国大纲卷 ) 、。如在某 些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。 民间的书写者出于某
23、种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 茶作为饮品，我们都很熟悉 “茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A、 B 、 C、 D、 1、C【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理 清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息 息相关，再介绍“茶”字发展演变的历史，为“茶”字形体演变，“茶”义项与生活的关系 密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序
24、。一开始选，给人以突兀的感觉，从生活贴 入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除为第一句，B、D项排除了，之间 关系不如之间关系紧密。所以答案为C了。 2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（ 2012 年广东卷） 艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则， 他的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的
25、艺术创作会受到 影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A B C D 2、C【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读 语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们的习见如何” 总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先； 先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐 明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成 章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点，所以
26、排序最恰当的是，答案选项自然为 C。 3、（ 2013 北京） 4. 给下面语句排序，衔接恰当的一项是（） 因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会 受到严重干扰。 即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使 心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A. B. C. D. 3、答案： D （ 解析 本题考查语言表达的连贯能力。所给句子中应在后，因为中的“这种强电 磁波”指中的“周
27、围电器发出比它强数百万倍的电磁波”；是对的解释，应在后；是对 的补充说明，故选D。 4、（ 2013 辽宁） 15. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 更要用人生的尺度 因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 在一定意义上，人是教育的产物 衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育 A. B. C. D. 4、答案： A. 。通读所有选项，可以看出这段话的中心是“教育”，所以应为总说句，放在开头，解释 的原因，补充说明；剩下的顺序，细读可以看出，的后半句“看它”和一致
28、，承上启下 的只能放中间，必在后面，必在后面。 5、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（四川卷第4 题） 人格 _，_。_，_，_，_。 它要求一个人应有高尚的道德追求 勇于承担对他人、对社会的道德义务 是做人的尊严、价值和品质的总和 正确处理个人与他人、个人与社会的关系 是指人与动物相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自强、自律 A. B. C. D. 5、D解析：因为一个人有了句中的“高尚的道德追求”，才能够做到句中的“勇于承担对他人、对社 会的道德义务” ；正因为能够勇于承担句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到句中的“正 确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因
29、为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会 的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到句中的“自尊、自爱、自强、 自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上。而则是对“人格”的介定，其 中介定范畴，介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上。据此，该题的正确 答案应为 D项。 6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（ 2011 年新课标卷） 我国是食品生产和消费大国，_ ，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全 领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 强化执法措施，严惩违法犯罪分子 食品产业涉及环节多，哪
30、一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 创新食品安全监管机制 坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A B. C. D 6、【解析】从表意上说，起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机 制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。这样前后的顺序就确定了，正 确的排序应为：。故答案应为C。 7、下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清
31、楚楚了。 沙滩上，也突然明亮起来。 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 这是一轮灿烂的满月。 7 解析：有“大海”有“月亮”，就应该考虑按“空间顺序”，按照从天上“月亮”到地上“大海” 再到“海滩”的次序，我们可以排出正确的顺序为：。空间顺序一般规律是先外后内，从上到 下，从左到右，先主后次，先远后近等。 8、某校师生野营训练来到村里，-，和村民一道投入抢收战斗。 就像勇敢的战士一样， 不顾一天行军的疲劳， 马上扔下背包， 听到大雨即将来临的广播 8、解析：此题所列的四句话是“某校师生”发生的一系列动作，“听到广播”是引发“扔下背包”等的缘 由，应排在开头，“像勇敢的战士一
32、样”是形容师生冲入抢收战斗的，应放在最后，所以按照时间顺序排 为：。时间顺序: 过去，现在 ; 同时等 三、连词、代词的提示性。 连词的提示性 连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这 就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。如： 例 7 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷第4 题） 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_，_，_，_，_ 。列车防火系统也很 先进，重要设施都附有防火装置。 并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系
33、统进行监视和故障诊断 无需人为干预 A. B. C. D. 例 7 解析：该题句讲的是“动车组”的优越性，而依据句开头的“同时”和句开头的“并”， 这个句群的内部排序应为。而句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，句中的“无需人为干 预”照应的正是句中的“自动减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列为，该题的正确 答案应为 B项。 、代词的称代性 为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为 我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。 例 8：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(12 年全国新课标卷) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶
34、器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_。 _。_， _ 。_。 最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D 【解析】 本题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句 “葫芦” 可以判断出紧跟下句为，介绍“葫 芦”情况，句“它”指代句葫芦较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整 个语段进行总结。故答案应为D。 练习三： 1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔
35、接最恰当的一组是（）（ 09 年江西卷） 在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_ ，_ ，_ ，_，。 既有论语，则有孟子。 孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。 今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。 既有大成至圣，则有亚圣。 史记说：“孟子序诗书，述仲尼之意。” A B. C D. 1、【解析】综合整段内容可以看出，句中有“也”字，应该放在后才合适，故排除A。“今人冯友 兰”的说法宜区别其他四项另述，故应该考虑在B、D中作选择。都含有“既有”“则有”，句式一致， 排列在一起有整句效果，故选D。 2、给下列句子排出最恰当的顺序 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃
36、发展的机会。 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢？ 九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 2 解析：注意暗示性词语：也，又，再，则，一方面另一方面、例如，相反，其实，可见。顺序应为 。 3、把下列语句顺序填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号（）（ 07 全国） ， ，人口不过二十万， ； ， ，枕着清澈的多瑙河水， ；这是一个孕育了音乐奇 才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城 c
37、、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城 e、却有着千年的沧桑历史 f 、美得让人不忍离去 3 解析：关注指示代词，具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。本题顺序为b a e d c f 四、排除法 例 9 （2013 浙江）依次填入下面空格处，最恰当的一项是（） 有地上之山水， 有画上之山水， 有梦中之山水， 有胸中之山水。 地上者妙在， 画上者妙在， 梦中者妙在，胸中者妙在。 位置自如笔墨淋漓景象变幻丘壑深邃 A. B. C. D. D【解析】 D本题主要看“地上”、“画上”、“梦中”、“胸中”各自的特点，由此可找到对应匹配的选 项。其实最好确定的当为画上，与之对应
38、的只有笔墨淋漓，因此，排除AC 。答案只有在B、D两项中选， 再看梦中，与之对应的最佳搭配当为景象变幻，因此，答案只能锁定为D项。 五、注意音节和谐要一致 汉语十分讲究音节和谐。尚书中说：“诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以 和。”这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对提高学生的语 言修养是十分有利的。做这类选择题时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下 文压韵，对称和谐。对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排 在后，以保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点就会造成“头重脚轻
39、”等音节杂乱的表述毛病。 例 10：下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是（）（2012 年湖南卷） 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。，满庭鸟迹印苍苔。 A只道林间无人至 B 小院地偏人不到 C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家 【例 9 解析】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯，能力层级为E。通过诗句留白的形式考查语言表达的 准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。先看内容照应，这首诗 是夏日西斋书事，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心 境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的
40、偏僻小院更符合当时诗人 的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且 为仄声，即可排除C、D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6 三个字， 第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平， B项是仄平仄， C 项是仄平仄， D项是仄平仄，即排除A项；解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意 理解准确的话，可以直选答案B。 例 11 填入下列语意连贯、音节和谐的一组是 每逢深秋时节，_ , 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱，_；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
41、 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕 A. B. C. D. 解析：答案 D. 此题（ 1）句“俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下 面紧接而来的是“松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与“松竹山茶”构成对偶， 音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后 面的“色彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。句分号前一定是“白云缭绕”，因为“绕” 与“松竹并茂”的“茂”押韵。故选D。 强化训练 1. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
42、） 城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。 _，_，_。_，_。 乡愁生发在辽阔的原野 那它一定是逃离了都会 因为乡愁萌芽在朴素的地方 如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁 偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A. B. C. D. 2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。 _。 _。 _。 _。_。 结果可想而知，大家选择了公平 因此结论是：在公平和效率之间，公平优先 每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富 现在，
43、让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会 因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险 A. B. C. D. 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益的加以改造， _，_,_;_,_。 有助于共同体的维护与重建 不仅能重构农民的意义与价值系统 而且还能增加村庄社区的黏合能力 建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A. B. C. D. 4 （2012 北京卷）在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是 （）如果有黑洞撞向地球，那么
44、 _。 当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为 _ 。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生 类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_，但正常情况下，_。 引力波每时每刻都在影响着我们 你会听到它悄然逼近的声音 引力波是听不到 声波在真空中无法传播 A B C D 强化训练参考答案 1.A（五句话分为两层：为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；为 一个组合，解释其原因，应在后。在这个组合中，根据关联词“如果那”，可以推知在 前，在后；再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在乡舍与村庄”的事理逻辑顺序，可以推知 在前，在后。在这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知在前， 在后） 2.B （句紧接题干的文句，陈述到荒岛后的现状，它与题干的文句共同构成一个情境。句是提供选择 余地，句是作出选择，句是解释为什么会作出这一选择，句是得出结论，因此形成一个符 合事理逻辑的句群） 3.A（承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。 讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义， 并且有“不仅”“而且”的语言提示） 4【答案】 B【解析】此题先看选项，第一空只有两种可能，比较之下，